人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 單元測(cè)試卷

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣單元測(cè)試卷滿分：40分考試時(shí)間：45分鐘一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意)1．打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們?cè)谛袆?dòng)。下列做法不屬于防治大氣污染措施的是()A．就地焚燒秸稈 B．關(guān)閉炭爐燒烤小吃C．用灑水車灑水 D．多植樹造林2．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為()A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%3．空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()A．氧氣無(wú)色無(wú)味可用于潛水B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制硝酸C．二氧化碳不支持燃燒，課間要開窗通風(fēng)D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈4．觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，外焰最明亮B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的快慢，說法錯(cuò)誤的是()A．測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，點(diǎn)燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B．把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C．把點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D．在試管中加入幾小塊大理石時(shí)，先將大理石平放在試管口，再緩慢豎直試管6．如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法正確的是()(第6題)A．氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定B．了解氧循環(huán)對(duì)環(huán)境保護(hù)沒有任何作用C．只有呼吸、燃燒才消耗氧氣D．自然界中鐵生銹與氧循環(huán)無(wú)關(guān)7．不能正確反映兩概念間的關(guān)系的選項(xiàng)是()8．下列解釋或推理正確的是()A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則氣體中一定不含氧氣B．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)出空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量多C．人體吸入氧氣后會(huì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)并放出能量，因?yàn)樯顒?dòng)需要能量D．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，火柴的作用是增加可燃物9．區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是()A．空氣與氧氣——帶火星的木條B．木炭粉與二氧化錳——點(diǎn)燃C．人體吸入氣體與呼出氣體——澄清石灰水D．氮?dú)馀c氦氣——燃著的木條10．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是()ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先排凈集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，便于觀察O2的收集11.現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，向a中直接加入適量的二氧化錳，而將b緩緩地勻速滴加到適量的二氧化錳中，兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()12．用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。其中，氫氧化鈉溶液用于吸收有毒氣體二氧化硫。步驟1：從A處通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰。步驟2：從A處改通氧氣，觀察到硫粉燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。步驟3：從A處改通入氮?dú)?，硫粉熄滅。下列說法不正確的是()(第12題)(第13題)A．步驟1中，硫粉既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化B．只從步驟1即可說明氧氣能支持硫粉燃燒C．對(duì)照步驟1和2，說明氧氣的濃度能影響硫粉燃燒的劇烈程度D．該裝置可以減少二氧化硫?qū)諝獾奈廴径⒎沁x擇題(本大題包括5小題，共28分)13．(5分)閱讀下列科普短文，回答問題。復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)在使用過程中能夠產(chǎn)生高壓靜電，高壓靜電能使周圍空氣中的氧分子轉(zhuǎn)變?yōu)樵討B(tài)氧，原子態(tài)氧又與周圍的氧分子結(jié)合形成臭氧(O3)。少量臭氧具有消毒及滅菌的作用。空氣中含微量的臭氧能夠凈化空氣，我們會(huì)覺得雨后的空氣更清新。地球外高空臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)人類和地球上的生物不被強(qiáng)烈的紫外線輻射。常溫常壓下，臭氧的密度是空氣的1.66倍，容易在辦公室的下層空間聚集。濃度較高時(shí)，臭氧會(huì)刺激人的呼吸道，造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽等。不同品牌的復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)的臭氧散發(fā)率如圖。平均每小時(shí)臭氧散發(fā)率復(fù)印機(jī)為3.3mg/h，激光打印機(jī)為0.8mg/h。復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)要盡可能放在通風(fēng)良好的地方，以降低室內(nèi)空間的臭氧濃度，減少對(duì)人體的危害。(1)人們感覺雨后空氣格外清新的原因可能是______________________________________________________。(2)寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式：__________________。(3)分析如圖可以得到的結(jié)論是_______________________(寫一條)。(4)下列說法不正確的是____________(填字母)。A．臭氧會(huì)在辦公室上層空間聚集B．氧氣和臭氧具有相同的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)C．高空中的臭氧層能使地球上的生物免受強(qiáng)烈的紫外線輻射D．應(yīng)盡量將激光打印機(jī)、復(fù)印機(jī)放在通風(fēng)良好的地方使用14．(5分)空氣是人類生活的重要資源。如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣，并利用氮?dú)夂铣砂睔獾牧鞒淌疽鈭D。已知：液氮的沸點(diǎn)為－196℃，液氧的沸點(diǎn)為－183℃。(1)蒸餾器中制取氮?dú)夂脱鯕獾脑硎莀______________________________________________________。(2)流程中催化合成器內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為氮?dú)猓珰錃鈋q\o(→,\s\up7(催化劑))液氨，反應(yīng)的基本類型為____________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。(3)流程中分離塔內(nèi)發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(4)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______________。(5)該流程得到的液氨屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。(第14題)(第15題)15．(8分)根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱：①__________；②__________。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________________________________。用E裝置收集氧氣時(shí)，水變成紅色的原因是__________________________。(3)為了防止水槽中的水倒吸，炸裂試管，用排水法收集滿氧氣后，先____________________，后______________。(4)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是________(填字母)。A．操作簡(jiǎn)便B．不需要加熱C．速度快D．無(wú)污染16．(4分)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)操作：在250mL集氣瓶中加入50mL水，按圖所示組裝裝置，用下端燒紅熱的玻璃棒引燃紅磷。(第16題)(1)紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________________。(2)待裝置冷卻后，測(cè)得集氣瓶中水的體積為91mL，則空氣中氧氣的含量為____________________(寫出計(jì)算式即可)。(3)集氣瓶中預(yù)先裝入50mL水的作用是________(填字母)。A．降溫B．吸收白煙C．液封長(zhǎng)導(dǎo)管17．(6分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：Ⅰ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱；Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱。在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。Ⅱ中x的值應(yīng)是________。寫出Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________。(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。①乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是圖1中的________(填字母)；圖1圖2(第17題)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，____________________，雙氧水分解的速率越快。②丙同學(xué)用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通