中考語文考前專題演練-話題作文滿分技巧指導

PAGE話題作文高分技巧指導※經(jīng)典例文海明威說：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅?！彼?，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。請以“勇氣”為話題，寫一篇文章。要求：（1）不要套作，不得抄襲，文體不限，詩歌除外。（2）作文內(nèi)容積極向上，有真情實感。（3）字數(shù)不少于600字。（4）凡是涉及真實的人名、校名、地名等，一律用英文大寫字母A．B。C等代替。【寫作指導】考查話題作文的寫作。一、審題。話題是“勇氣”。“勇氣”，指敢做敢為毫不畏懼的氣魄。也可以根據(jù)材料中海明威的話：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅?！眮砻鞔_“勇氣”的內(nèi)涵。據(jù)此可知，“在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會”強調(diào)的是勇氣帶給人的意義。據(jù)此可知，作文時要圍繞著“勇氣”來選擇素材，突出勇氣在人的成長道路上起到的作用。如在生活中，犯錯時，需要勇氣來承擔錯誤；遇到挫折時，要有勇氣去克服……二、選材立意。本文可選擇的素材可以有很多，大到為國家民族的解放事業(yè)視死如歸，面對兇殘的歹毒大義凜然；小到嬰孩離開媽媽的手邁出第一步，一個人在漆黑的夜晚穿過小巷。課堂上能主動站起來回答老師提問也是一種勇氣。作文時，選擇能體現(xiàn)“勇氣”的材料，表達自己的真實體驗和感受，抒寫對人生的感悟即可。三、文體。一是寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己的親身經(jīng)歷或親眼目睹的某事為主要事件，按事情的發(fā)生發(fā)展順序來講述故事，表達自己對于勇氣的看法與觀點。二是議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。以“勇氣”為論題，擺事實，講道理，向讀者傳達自己對于勇氣的看法與觀點，做到有理有據(jù)，以理服人。【滿分范文】勇氣帶來精彩走在漫天煙花的夜空下，我感嘆于它熱烈釋放的精彩，但在那稍縱即逝的瞬間過后，印在我心問的不過是幾縷相似的光華。走過花團錦簇的花壇邊，我驚喜于它色彩斑斕的精彩，但在稍邁開幾步離去后，印在我心間的不過是幾抹相仿的嬌艷。走在車水馬龍的街道上，不時有人與我擦肩而過，他們每個人都有自己的人生，有的人泯然于人流中，有的人卻活出了不一樣的精彩。我們走在同樣的夜空下，走在同樣的春天里，怎樣的人才能夠有別于萬千眾人，成就出一番不一樣的精彩呢？或許勇氣正是關(guān)鍵所在。在無數(shù)充滿青春的熱情但又迷惘于未來的大學生中，他，開創(chuàng)出了不一樣的精彩。在同齡人驚羨不已的哈佛校園中，他冷靜地站在校長辦公桌前，桌上一封雪白紙箋正如這個年輕人純凈的夢想，但它卻明明白白地寫著“退學申請”。是的，從此以后，大學校園里少了一個不起眼的學生，世上卻多了一個改變世界的精英；圖書館和教學樓間少了一個步履匆匆卻不知為何忙碌的行人，世上卻多了一個讓地球都高速運轉(zhuǎn)的魔法師。他，就是比爾?蓋茨，微軟公司的創(chuàng)始人。曾經(jīng)，他是無數(shù)迷惘青年中的一個；今天，他卻書寫著異常精彩的傳奇。當你擁有了追求夢想的勇氣，敢于向傳統(tǒng)說不，那么你將成為與眾不同的精彩。在無數(shù)醫(yī)生中，白求恩開創(chuàng)了不一樣的精彩。他大可在加拿大開個屬于自己的診所，享受著衣食無憂的生活，卻選擇奔赴遙遠的中國戰(zhàn)場，投身于人類解放的事業(yè)。追求自由與和平的勇氣，讓他終日穿梭于槍林彈雨中。在無數(shù)的殘疾人中，史鐵生開創(chuàng)了不一樣的精彩。在殘酷的打擊之下，史鐵生拿出了直面生命的勇氣。文字汩汩地從筆尖流淌而出，激勵了一代代失意的青年。我們有著同樣的生命，不長不短，不貴不賤，但我們應該要活出不一樣的精彩！拿出你的勇氣，去追求夢想、追求自由，不懈地探索人生，那么你的生命便有了獨一無二的價值。煙花雖然美麗，繁花雖然動人，但轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗與精彩的人生相比太微不足道了。我們所渴求的是不一樣的精彩。從這里開始，去追求、去創(chuàng)造。※專家點睛話題作文雖然淡化了審題，降低了審題的難度，但不是不要審題，審題同樣是第一關(guān)，不得不審，一定要繃緊心弦，要懂得，命題中給出的文字都是必要條件，必須符合這些條件去行文，千萬不能馬虎！認真揣摩命題的四個方面，各有各的用處。1.審材料（1）材料幫助理解話題的。如“和而不同”有人就不理解，這就需要材料和提示語。如作文“紀念”話題：紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。/它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。/紀念又不同于懷念，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，它還是思想與行動的結(jié)合。/生活中有各式各樣的紀念，節(jié)日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或?qū)懸黄恼乱彩羌o念……形式或許不同，但意義同樣真切。/真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來……這些材料或提示語“是什么……”“不同于……”“真正的……”在幫助你、告訴你對話題意思的理解，對話題近義詞的分辯……（2）材料是可用可不用的。常規(guī)的話題作文命題里的材料只是舉一些例子，作一點提示，給一點啟發(fā)……考生行文時是可用可不用的，最好不用。如：蘇格拉底讓一群尋找快樂的年輕人造一條大木船，從工作中感受到了快樂。其中有蘇格拉底一句話：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來到。”請以“尋找快樂”為話題……考生如果用這則材料，無論是從材料中提煉出立意，或是將材料作為議論論據(jù)，構(gòu)思行文都可能會受到限制，因為材料中蘇格拉底所言，只是一種為我們少見而難以論述的尋找快樂的方式，而尋找快樂是有很多常見而又易于論述的方式的。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點和歸宿點，因此可以說，在弄準了話題之后，材料和提示語的任務基本完成。2.審話題（1）話題才是核心。原教育部國家考試中心張偉明在《談話題作文》中說：“話題作文所給的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子，目的在于幫助考生理解話題。話題作文的核心是話題，作者完全可以只根據(jù)話題的要求而無需照顧材料的內(nèi)容來作文?！痹掝}作文的“材料”也可叫“話料”，它只是命題者引發(fā)考生思考的一個“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”。話題作文中的“材料”對話題的立意沒有約束性，只有啟發(fā)性，例說性——所以才叫舉一反三的“一”；沒有材料或提示語也可以命出話題作文的，如：請以“欣賞”為話題……如果考生不了解這一點，拋開話題，只注意材料，那么，很多寫作的新空間將不能涉及，不會涉及，不敢涉及，是很可惜的；甚或隨意從材料中自行引出一個觀點作文，那么很可能下筆千言，離題萬里。（2）話題規(guī)定范圍。話題只是嚴格規(guī)定了范圍，一般不規(guī)定立意、文體、題目等。話題是最大開放中的最小約束，審題時不能視而不見，要通過它明確話題的范圍和指向，以便準確地打開思路。因此話題作文要注意：①不能偏離話題。②要有一個明確的中心。話題作文涉及面廣，可以有多種立意，可以設置出多個中心，但在一篇作文中只能是一個中心，多中心等于無中心。③切入口要小。因要讓幾十萬、上百萬考生可寫而給的話題，可寫的范圍是很廣的，可寫的內(nèi)容是很多的；而一個考生最多不過千字的作文能寫的就只能是話題下的一個小點或一個小側(cè)面了，切不可貪大求全。（3）話題范圍寬泛。題作文有兩大特點：一是相關(guān)性，二是自由性。話題固然是寫作的核心，而只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心；話題規(guī)定著寫作范圍，但話題作文只要求所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。它賦予考生廣泛的自由度，使考生有更廣闊的馳騁空間，有利于寫作者表現(xiàn)個性特征，有利于選拔人才。可以說，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現(xiàn)。上乘的話題作文更看重考生在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng)新——想一般考生所未想，寫一般考生所未寫。因此，要善于追求可寫的廣闊新空間！形象地說，話題作文能“戴上它輕松的‘鐐銬’，跳出你瀟灑的‘舞蹈’”。※滿分示范閱讀下面的文字，按要求作文。請以“聲音”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。【滿分例文】聽雨小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣。缺了能讓人感動的至柔至弱的東西。心便開始在慢慢沙化。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當?shù)模l(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如萬馬奔騰；雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入人心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風。瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花’的遐思。雨聲成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己，我是誰？還是從前的那個我嗎？有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！比松秤霾煌?，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。雨聲依然在響，像我真實的心跳……【指點迷津】本題考查話題作文。第一，審題：“聲音”的內(nèi)涵比較豐富，可以是自然界發(fā)出的各種聲響，父母、老師、朋友的話語，可以是縈繞在我們周圍的各種聲響等等。總體來說可寫的內(nèi)容比較多。第二，立意：這些聲音里，哪些是最觸動內(nèi)心的引發(fā)自己無限遐思的聲音？這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓自己動了真情，感受至深？又或者自己在什么樣的聲音的指引下有了醒悟或者進步？又或者還有一種無形的聲音，愛心和同情的呼喚，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內(nèi)心深處的聲音，或許都曾撥動過自己的心弦。這些都可作為構(gòu)思的角度。第三，構(gòu)思：選擇一種對自己來說感觸最深的“聲音”來行文，做到主題明確。例如母親的聲音給人以溫暖，父親的聲音給人以安全，老師的聲音里蘊含著智慧，自然界的聲音里有著無窮的生機與省略，危難之時，對自己施以援手的陌生人的聲音里，包含著人性的溫暖與善良。將這種“聲音”最觸動自己的地方詳寫，做到中心突出。最后要寫出“聲音”帶給自己的感觸或啟發(fā)。建議選擇自己熟悉的、最有感觸的“聲音”來寫，這樣容易寫出真情實感。注意語言簡明、流暢?！姓蓄A測1．按要求作文（50分）造物主賦予我們觀察美的眼睛，傾聽美的耳朵和感受美的其他器官，更賦予天地間以大美，這讓我們面對美的時候，心中常常涌起一種感動。飛天般的呂偉跳水的過程是一種身姿美，艱苦環(huán)境中的白楊樹毅然生長是一種品格美，毫無民族偏見的藤野先生關(guān)愛成長中的魯迅是一種情感美……相信你身邊也一定有這樣的一種美感動你。請以“美”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；2．按要求作文（50分）生活中，你遇到的一定不僅僅是甜蜜，也會有痛苦。經(jīng)歷過疾病的痛苦，你會更加注重健康，堅持鍛煉；經(jīng)歷過學習退步的痛苦，會讓你痛定思痛，絕地反擊；經(jīng)歷被朋友誤解的痛苦，會讓你反思如何寬以待人，珍惜友誼……請以“痛苦”為內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。3．按要求完成作文。（50分）在歲月的河流中，每個人都有數(shù)不清的難忘的經(jīng)歷：歡樂的、痛苦的，悲壯的、欣喜的，成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，使我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個意義上說，經(jīng)歷是人生的巨大財富，是十分寶貴并值得珍惜的。人生的大門對于初中生來說才剛剛打開，一切的經(jīng)歷和體驗都新鮮刺激，走好人生的第一步極為重要。請你以“經(jīng)歷”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。4．閱讀下面幾則材料，以“英雄”為話題寫一篇作文。（50分）【材料一】崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。（習近平）【材料二】2020年9月8日，鐘南山獲得“共和國勛章”，張伯禮、張定宇、陳薇等三人獲得“人民英雄”國家榮譽稱號，習近平總書記向他們頒授勛章獎章。要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。5．閱讀以下文字，請以“夢想”為話題，寫一篇文章。（50分）2021年10月16日，神舟十三號飛行乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富奔赴中國空間站，11月8日王亞平成為我國第一位出艙女航天員。王亞平是年輕人心中的偶像，她曾在接受記者采訪時，對年輕人說：“夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。作為年輕人，一定要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。”（選自《咬文嚼字》2021年第12期，作者：康泰）要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。6．閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）走出小小的家門，你也許會去上學、旅游、參觀、運動、逛街……其中的一些經(jīng)歷或物品，是否引發(fā)過你的思考，觸動過你的心靈？請以“走出家門”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)學生和學校的真實信息。7．擁抱鮮花，可以嗅得芬芳；擁抱風雨，可以遇見彩虹；擁抱陽光，可以驅(qū)走陰霾；擁抱家人，可以享受親情；擁抱青春，可以揚帆遠航；擁抱今天，可以成就未來?。?0分）請以“擁抱”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；③字跡工整，卷面整潔。8．人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗……請圍繞“幸?！边@個話題，寫一篇文章。（50分）要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600子⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。9．閱讀下面文字，按要求作文。（50分）在生活中，我們要進進出出各種各樣的門，像木門，竹門，鐵門等，有的門高大，有的門矮小，有的門華美，有的門樸實……不但有有形之門，還有無形之門，如心靈之門，知識之門等。有的門大敞著，有的門緊閉著，有的門令人趨之若鶩，有的門讓人望而卻步……有時候我們希望順利地走進門，有時候卻又希望門關(guān)著，有時候我們渴望走出門，有時候卻懼怕走出門……它給我們帶來多少喜悅，多少煩惱，多少啟迪，多少警策。請以“門”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當?shù)剡\用多種表達方式，不得套作抄襲。②文體自選，詩歌除外；字數(shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。10．作文（50分）他失信了，你可以提醒他“言必行”；他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”；他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我應該提醒自己“自己不勇敢，沒人替你堅強”；我想逃遁了，我應該提醒自己“每個人的青春都是不容易的”；我要頹廢了，我應該提醒自己“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”。看來，“提醒”真的很重要。同學們，你有著怎樣的思考？請以“提醒”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣話題，內(nèi)容要具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。11．作文。（50分）歷經(jīng)五個多月的戰(zhàn)“疫”，新冠肺炎疫情基本得到控制，同學們終于回到了心儀的校園?；仡欉^往，疫情發(fā)生以來，從中央到地方、從城市到農(nóng)村、從單位到個人，14億中華兒女團結(jié)一心、攻堅克難，生動詮釋了中華民族的偉大精神：履職盡責的奉獻精神、同舟共濟的團結(jié)精神、自強不息的奮斗精神、人類命運共同體的擔當精神。除此之外，中國制度、中國速度、中國智慧、中國力量、中國制造等，均讓中國人民為之驕傲，并贏得世界輿論的高度評價。作為一名初中生，中國的哪一面或中國精神的哪一點，讓你在疫情期間感觸最深？對你未來規(guī)劃影響最大？請你結(jié)合自己的所見所聞，以“點贊中國，未來有我”為話題寫一篇作文，表達你的認識與思考，闡述你的行動與規(guī)劃。要求：不要脫離原材料內(nèi)涵，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于600字。參考答案1．范文美，無處不在“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蹦敲?，請擦亮眼睛，敞開心靈吧！你會發(fā)現(xiàn)：美，就在我們身邊！清晨，朝陽儼若指揮千軍萬馬的大將，指點著萬物蘇醒。蒙眬的眼睛洋溢著激情，人們縱身跳上生活的列車，美的樂章奏出了熱情奔放。夜晚，明日升空，把嬌柔的光輝灑向每個角落，滋潤著跳躍了一天的生靈，美的樂章奏出了寧靜安詳。春，多么愜意的名字！她帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景色。夏，多么熱情的名字！她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的腳印，帶給我們一支激情的歌曲。秋，多么溫情的名字！她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。冬，多么寧靜的名字！她帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了豐收后的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。朋友們，再把我們的眼睛擦亮些，再把我們的心靈敞開些，你就會發(fā)現(xiàn)：我們身邊不僅有自然之美，我們的家、我們的學校、我們的社會也都是美的載體?。≡诩业母蹫忱?，有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”“誰言寸草心，報得三春暉”的感人故事，這難道不是一種美嗎？在校園的驛站里，有“紅燭”那平凡而偉大的身影，有同學間真誠的相助，這難道不是一種美嗎？在社會中，一方有難八方支援的美景永駐不衰。當滔滔江水淹沒千萬個幸福的家、千萬所育人的學校時，一雙雙蒼老的手拿起退休金，一雙雙稚嫩的手捧起零花錢，千千萬萬雙手都拉成一個圈，重新支撐起千萬個幸福的家、千萬所育人的學校。這難道不也是一種美嗎？美，就在我們身邊；美，就在我們身上。既然生活賦予了我們這么多美，那么，熱愛生活的朋友們，請與我一起用我們的青春回報給生活更多的美吧！請記?。好溃瑹o處不在?！緦懽髦笇А款}目是話題作文。第一，審題立意。人們在生活中，常常會說：“愛美之心，人皆有之?！笨傻降资裁床攀敲?，不同的人對于“美”的理解也會有所不同，整齊劃一是美，參差錯落是美，平凡樸實是美，熱鬧喧囂亦是美……因此角度可以從對話題的不同層次的理解入手。①具體事物：如校園也美麗，落葉也美麗，某人也美麗等，人、事、物、景。②精神層面：正面理解——堅強的美麗，和諧之美，心靈之美，合作之美等。③逆向散發(fā)思維：平凡的美麗，孤獨的美麗，挫折的美麗等。第二，寫作提示。具體的美的事物，要寫出有特色的美，抓住描寫對象的特征。寫出如何美。抽象的美，要寫出內(nèi)涵、代表的精神、情感。如：最美的職業(yè)、最美的風景。要寫出怎樣美、為什么美，可運用對比襯托寫法。如：樹是美麗的——奉獻精神；醫(yī)生是美麗的——白衣天使救死扶傷；最美的書——陶冶性情、提高修養(yǎng)、終身得益；美麗的聲音——令你感動，使你溫暖、讓你受益、催你奮進。第三，文體選擇。可以寫記敘文、記敘散文或議論文。既可寫自己發(fā)現(xiàn)的自然美或生活美，也可寫自己對美的看法，談談什么才是美，還可寫自己對美的感受、體味等等?？傊撛掝}可選擇各種題材，選用各種文體，只要與“美”有關(guān)即可。因為每個人的認知不同，所以“美”更多應是一種心理的感覺，所以本文應以心理描寫為主。需要通過細節(jié)突出“美”的獨特，以及感悟“美”的心靈歷程，文章中多運用細節(jié)描寫，能讓讀者與你產(chǎn)生情感的共鳴。第四，擬題示例?！斑@兒真美”“平凡事物中的美”“美就在身邊”“美在那一片云淡風輕”“坦然就是生活的美”“美麗的落日”等等。2．范文：值得珍惜的痛苦值得珍惜的東西，在我的回憶中有很多，但加上“痛苦”的前提，便只有一個。那是一段不堪回首的時光，但也是值得珍惜的，是它改變了我。上初一時，我不思進取，不會去自覺地學習，再加上天天與父母吵架，我的心情越發(fā)不好，也越來越不想學習，形成了惡性循環(huán)。每次的作業(yè)總會有一點沒有完成，看到作業(yè)堆積得越來越多，我的脾氣越來越差，我把發(fā)泄的矛頭對準了父母。我越來越不想聽他們的話，而他們見我這樣，對我也越來越嚴厲。我的作業(yè)完成率一天天的下降，而我與父母的矛盾卻與日俱增，這讓我非常的痛苦。實際上父母的話對于那時的我來說是治療“學習問題”的“良藥”，但當時的我更在意的是它的“苦口”。在初一的暑假，長久積蓄的“火山”爆發(fā)了。我在假期里，每天都只做了一點點作業(yè)，有時連一點都沒做。父母剛開始是容忍，然后是擔心，再后面便是焦慮，而我卻和父母十分激烈地爭吵。雖然我也想改正壞毛病，但我選擇了放棄，終于我在暑假的倒數(shù)第六天感到了恐懼。獨自一人時我細細回想，假期已經(jīng)度過了長長的五十四天，我只做了不多的作業(yè)，為此我感到后悔與痛苦，終于清楚認識到自己的錯誤。在初一這一年里，因我的不思進取受到了不少的責罵、懲罰，我竟都沒有想到從中尋找自己的錯誤從而改正，通過自責與自省，我知道了使我痛苦的是精神的懈怠與墮落。我在這一年中對人生有了新的感悟，那就是把握當下，奮起直追，將過去的痛苦牢記，擁抱現(xiàn)在的美好，需要記住自己為什么會痛苦，記住自己的目標。朋友們，趁青春還在，我們要抓住機會，在剩下的日子里去努力奮斗，達成自己的目標！有時候我在想，痛苦是人間被丟棄最多的東西，但它卻是強者在逆境中的轉(zhuǎn)機，值得珍惜?！緦懽髦笇А勘绢}是話題作文。這次作文話題是“痛苦”，那究竟什么是痛苦呢？主要從廣義去理解：痛苦就是非常難受。痛苦是精神的壓力，內(nèi)心的憂傷，人際關(guān)系的緊張，家庭的破裂；是被人疏遠，被人欺騙，被人誤會，被人奚落；是無法發(fā)揮潛能或才華，是潛意識煩躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼愛自己的父母，是突發(fā)的災難；是欠缺、失望、失敗、受挫、患病、焦慮、恐懼、懊悔；痛苦還是快樂的源泉等等。話題是“痛苦”，你必須圍繞“痛苦”敘故事，或講道理，或采擷生活中的花絮，或記錄人生路上的精彩片斷，弘揚人間正氣。要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實。要努力打開思路，開闊視野。可以把目光投向歷史，投向社會，投向人類，投向自然。參考立意：痛苦造就美麗；值得珍惜的痛苦；笑對痛苦，輝煌人生等。古今中外不乏笑對痛苦，輝煌人生的人杰。陳勝、吳廣不因地位低而墜青云之志，于是才有了揭竿而起，書寫農(nóng)民起義的偉大篇章的壯舉；海倫·凱勒不因人生殘疾的痛苦而白暴自棄，才有傳世之作《假如給我三天光明》；貝多芬不懼雙耳失聰?shù)木薮笸纯?，與命運頑強抗……無論是陳勝、吳廣，還是海倫·凱勒、貝多芬，他們都是痛苦育珠的蚌，他們都因痛苦而美麗了生命，輝煌了人生。這些可以作文寫作的素材，如果寫作議論文，以上歷史人物可以作為事實論據(jù)來論證論點。也可以寫作記敘文，選擇自己生活中的典型事件，寫出讓你“痛苦”過的事件，最后表達出從這些“痛苦”中得出的收獲和啟悟。3．參考例文成長的經(jīng)歷暖暖的春日里，去爬山也是一件很不錯的事。所以當有一天爸爸與我說去爬山的時候，我自然很欣然的答應了。我們要爬的這座山有些陡峭，也因為少有人跡，所以山上處處都是叢生的雜草。不過，爬這樣的山也更具有挑戰(zhàn)性，我的爸爸可是一個野外探險的愛好者。只是，當我隨著爸爸來到這座山的山腳下之時，還沒有開始爬山，我的內(nèi)心就打起了退堂鼓?？粗@一番景象，我下意識的就認為這座山很難爬，也確實很難爬?？墒前职忠呀?jīng)早我一步朝著山上爬了去，我也因為答應了爸爸來爬山，所以也不好食言。于是硬著頭皮就跟在爸爸的身后，然后朝著山頂爬了去?！昂艉簟蔽掖鴼?，然后找了一個地方坐了下來，“不行，我爬不動了?！蔽译p手為自己扇著風，朝著前頭的爸爸直言。聽到了我這句話的爸爸回過了頭看向我，“先休息一會，待會再爬?！蔽也恢腊职钟袥]有理解我話語里的另一層含義，其實我是想打道回府的，不想往山頂爬去了。但是爸爸接下來的話讓我明白，爸爸聽出了我話里另一層含義。因為爸爸對我說：“做一件事就堅持做到底，中途而廢，你永遠都不會有多大的收獲?！卑职值倪@句話仿佛含著無限的力量，也讓我為自己頻頻冒出來的放棄的念頭而感到羞愧。最終，我與爸爸在休息了一陣后，又繼續(xù)朝著山頂而去。等到我們爬上了山頂，看到了山頂?shù)拿利愶L光，感受著在我們的堅持下獲得的景色。就在這一刻，我的內(nèi)心似乎得到了成長。這一次的經(jīng)歷讓我明白，做任何事，只有堅持才會讓我們收獲更多?！緦懽髦笇А勘绢}是話題作文。審題：要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。根據(jù)提示語，可以將題目擬寫為：難忘的經(jīng)歷；經(jīng)歷失??；經(jīng)歷挫折；成長的經(jīng)歷；那一件事改變了我；我懂了媽媽的心；等等。選材：每個人都有過數(shù)不清的經(jīng)歷：難忘的、歡樂的、痛苦的、悲壯的、欣喜的、成功的、失敗的……“經(jīng)歷”的內(nèi)容可以有很多，但總結(jié)起來無非是人、事、物，都要圍繞“經(jīng)歷”展開。要把“經(jīng)歷”事情的前因后果敘述清楚，然后重點闡述人、事、物帶給你的感受和啟發(fā)，也就是要在敘事的基礎(chǔ)上，抒發(fā)情感或闡明道理，這也是文章的中心。選擇“經(jīng)歷”的事情可以發(fā)生在家庭里、學校里、社會上，內(nèi)容上可寫與父母、老師、同學、陌生人之間的故事，可寫課堂上的學習，也可寫課外活動、集體生活、文體活動等；可寫生活的苦、辣、酸，也可寫生活的甜。結(jié)構(gòu)：文章的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環(huán)境描寫、修辭法，使文章更吸引人；結(jié)尾可以呼應開頭、再次點題，也可以將自己的感情進行深化，讓文章收尾干脆有力。體裁：本文較適合寫記敘文，注意要選擇典型事件，突出“經(jīng)歷”是有意義的，給自己啟發(fā)?！翱梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受”告訴我們在表達方式上，可以以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。另外，要注意各種描寫方法的運用。4．示例：英雄，國之魂.生當作人杰，死亦為鬼雄。英雄是國家的靈魂。英雄撐起民族的脊梁，英雄為祖國的大好河山更添一筆壯麗?！昂螢橛⑿?？”“英”是指才能或智慧出眾的人，“雄”是指有氣魄的人。“英雄"”就是那不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。中國是一個英雄輩出的國家，古有起義的陳涉、替父從軍的花木蘭，今有“太行山上的新愚公”李保國、火海救人的王鋒等為人民、國家付出的大寫的人。著名文學家臧克家在《有的人》中寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這正.是英雄的寫照。野有蔓草，情深至烈。明月照勁草，魂夢寄大國。一株株知疾風的勁草，正是一個個精忠報國的英魂。憑誰問：“為何尚英雄？”忠勇赴國難，壯士唯死戰(zhàn)，浩氣沖云霄，英魂照萬里。英雄用鮮血鋪墊出通往和平的道路，英雄締造出一個偉大的國家——中華人民共和國。戰(zhàn)爭的時代已經(jīng)遠去，我們有幸生活在一個和平的年代。我們崇尚英雄，是因為他們身上的民族氣節(jié)，是因為他們有死而后已、鞠躬盡瘁的精神，是因為他們做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。而今少年將怎樣學習英雄？我少年應不負《少年中國說》中之言：“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”中國夢的實現(xiàn)需要我們?yōu)橹畩^斗，我們少年人應像“兩彈一星”元勛孫家棟一樣，少年勤學，青年擔綱，老驥伏櫪志未滅，猶向蒼穹寄深情；我們要像魯迅先生那樣，以筆為劍，劃破黑暗，帶領(lǐng)人們走向光明；我們應像李保國那樣，不求名利只求天地間存一份心，放在農(nóng)民身上，幫助農(nóng)民脫貧致富；我們應像軍人一樣，守疆衛(wèi)土，保家衛(wèi)國。數(shù)風流人物，還看今朝。我們后輩人將繼承英雄的精神，為中國夢奉獻自己的力量。英雄，我們國家的靈魂，我們的榜樣！天地英雄氣，千秋尚凜然！【寫作指導】本題考查寫話題作文。審題與選材：何謂“英雄”？“英雄”是指那些不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。由此可見，“英雄”可以是古代為人民利益而英勇斗爭的人，也可以是今天不怕困難，不顧自己，令人欽佩的人。中國是英雄的國度，習總書記說“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”，我們可以對中國歷史上的英雄人物進行議論，表達我們對“英雄”的看法，表達對英雄人物的崇敬之情，鼓勵更多的人爭做“英雄”?！?020年9月8日，鐘南山獲得‘共和國勛章’，張伯禮、張定宇、陳薇等三人獲得‘人民英雄’國家榮譽稱號，習近平總書記向他們頒授勛章獎章”，我們可以結(jié)合今年的新冠疫情，敘寫疫情中涌現(xiàn)出的那些平凡“英雄”的“不平凡”事跡，比如84歲高齡的鐘南山院士、張伯禮、張定宇、陳薇等，表達對英雄的敬佩和贊頌之情；我們還可以將目光聚焦至我們身邊熟悉的普通人，這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識與技能，但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，這樣想來，他們不也是“英雄”么？以身邊這些熟悉的人物作為文章的主角，去敘說他們的故事，去抒寫他們的品格，能讓你的文章更真實感人，更接地氣。如寫《母親——心中的英雄》，可記敘母親持家的艱辛、對鄰人的關(guān)愛等。也可多角度運用發(fā)散思維去寫一篇議論文，如以“勞動”論英雄，因為勞動是一切財富的源泉；以“知識”論英雄，因為知識是推進時代的力量；以“創(chuàng)造”論英雄，因為創(chuàng)造是艱苦卓絕的斗爭；以“奉獻”論英雄，因為奉獻是無與倫比的高尚。這樣寫來才會寫出新意。立意參考：（1）英雄，國之靈魂。我們要崇尚英雄，學習英雄。（2）我們以奉獻論英雄，因為奉獻是高尚的品質(zhì)。5．例文我的夢想每個人都有美麗而充滿神奇色彩的夢想，我也不例外，我現(xiàn)在就將我的夢想告訴你吧！我的第一個夢想就是當老師，因為我的爸爸媽媽姨媽姨夫都是老師，所以自從上學開始，我就立志要當一名老師。當我把這個夢想告訴身邊的朋友時，他們就會問我：“當老師有什么好玩的，工資低，又辛苦，不僅要面對許多形形色色的學生，還要幫助學生解決很多問題，你為什么還要當老師呢？”我回答他們：“教師這個職業(yè)是偉大而圣神的，雖然待遇低，麻煩多，但當孩子們學到知識和本領(lǐng)的時候，我覺得所有的付出都是值得的，開心的。”我常常想我當上老師后，會怎樣：如果我當上了老師，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫檢查，讓他記住以后別犯了，我不會上課時打罵他們，讓他們失去信心，不喜愛學習，我會趣味的教他們知識，讓他們在輕松愉悅的課堂氛圍中學習，還能讓他們更加喜歡上課，我還會教他們做人的道理。下課，只要我有時間，我就會和他們做游戲，和他們交朋友，那樣可以拉近我們之間的距離，我也會感到無比幸?？鞓?。我的第二個愿望是當發(fā)明家，因為發(fā)明家可以發(fā)明很多有用東西，給人們的生活帶來方便，比如：愛迪生發(fā)明的電燈，給人們的照明帶來方便，抽水馬桶的發(fā)明方便了人們的生活，是人類社會的文明程度前進了一步，我也想發(fā)明很多東西，如：我會發(fā)明機器人，有了機器人它可以幫助更多有需要的人，到那時候，有了它我們的生活會過得更加美好。我還會發(fā)明自動摘果機，這個摘果機能夠完成從采摘到清洗的全部過程，那樣既可以節(jié)約人力還能節(jié)約時間，我還要發(fā)明煤炭轉(zhuǎn)換機，可以把廢氣轉(zhuǎn)換成煤炭，把煤炭轉(zhuǎn)換成氧氣，讓人自由自在的呼吸，讓人生活在空氣清新的環(huán)境中，讓我們生活的地球更加漂亮富有生機……不管要實現(xiàn)哪一個夢想，現(xiàn)在的我都要打好基礎(chǔ)，為夢想腳踏實地的去努力。我相信，只要努力，夢想就不會遙遠，加油！【寫作指導】本題考查話題作文。（1）審題立意。夢想，字典的解釋有三種含義：幻想，妄想；渴望；夢想的事情。結(jié)合材料“夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它”應理解為遠大的理想。另據(jù)材料“作為年輕人，一定要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”的啟示，可談我的理想、青少年應志存高遠、我是如何確立自己的理想的，我是如何堅持追尋自己的理想的等。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可講述自己的理想是什么，也可講述自己的理想是如何樹立的，還可講述自己是如何為理想而奮斗的。理想要具體，如我的理想是當一名人民教師或人民警察等，要有具體的故事情節(jié)或細膩的場面，如自己放學回家是如何學習的等。要描述清楚事情的來龍去脈。如寫成議論文，先明確中心論點，如志當存高遠，然后選擇名人名言和典型事例從道理和事實兩個角度充分論證，如能從大國工匠、共和國勛章獲得者，乃至新近冬奧優(yōu)勝者中選取材料，文章會更生動、更有說服力。6．例文：走出家門去植樹春天終于來了，春風輕輕地吹拂著大地，小草也偷偷地鉆出了地面，小燕子飛回了北方。一棵棵小樹在貪婪地吮吸著同學們的汗珠與水滴。我們學校在星期五的下午開展了植樹活動。我們班的全體同學在班主任老師的帶領(lǐng)下，走出家門，走出校園，拿著樹苗、鐵锨、水桶等植樹工具，在歡聲笑語之中一蹦一跳地來到了學校后面的一個山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那個場面真是相當?shù)貕延^。只見人山人海的，全校師生都十分賣力地在各自的小花園中辛勤地勞動著，那叫一個熱火朝天。我們來到了我們班的那片范圍，只見雜草在地上縱橫交錯地生長著，像一個個馬蜂窩一樣。有一些同學撅著小嘴，嘟嘟囔囔地說：“學校為什么給我們這樣一塊地呀？”有些同學二話不說就開始用手用力地拔草。我見了后，也以迅雷不及掩耳之勢加入了這場拔草的戰(zhàn)役中。十五分鐘過去了，二十分鐘過去了，只見地上的小草越來越少了。我們都累得氣喘吁吁，汗流浹背了。我們開始植樹了。同學們帶來的小樹苗可真是不少呀，有楊樹、柳樹、桃樹、杏樹等樹苗，還有仙人球、菊花、中國紅等五顏六色、種類繁多的小花苗。我們用手在泥土中挖了一個又一個的小坑，把同學們的樹苗、花苗一個又一個的輕輕地放入坑中，把土又填回坑中后，女生們一擁而上。有一個女生一不小心踩傷了一株小花，害得我們?yōu)樗鞍绷撕脦追昼娔亍Ｅ鷤儼淹敛绕胶?，我們又把教室中的桶裝滿水，費力地拿到了栽樹的地方。灑上水后小樹、小花兒在微風之中搖來搖去，活像一個個喝醉酒的小伙子一樣東倒西歪的。望著我們辛勤勞動過的小花園，每個人的臉上都浮現(xiàn)出開心的笑容……【寫作指導】本題考查話題作文的寫作。審題：本次寫作以“走出家門”為話題，自擬題目，自定立意，文體不限；由材料“走出小小的家門，你也許會去上學、旅游、參觀、運動、逛街……其中的一些經(jīng)歷或物品，是否引發(fā)過你的思考，觸動過你的心靈”可知，材料提供了寫作可供參考的角度；立意：可從走出家門后的所見作為文章立意點，描寫自己的所見景色，抒發(fā)對美好大自然的熱愛或?qū)γ篮蒙畹淖分?、向往之情；此外，也可從走出家門后的經(jīng)歷作為寫作立意點，點明某種經(jīng)歷對自己深刻的啟發(fā)，或者贊揚某種精神品質(zhì)對自己的積極影響。思路：文題可擬“別樣的冬天”，寫一篇記敘文。開篇以簡短的語句或一句話點題導入；正文部分描述自己冬天早晨走出家門外出晨練的經(jīng)過；期間可采用景物描寫手法，或者多種感官相結(jié)合的手法刻畫冬日清晨的美麗景致；緊接著記敘一件人物事件，運用人物描寫手法塑造形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)；結(jié)尾采用情景交融和直抒胸臆的寫法，表達自己對大自然的熱愛和對人物崇高精神的贊美；再如，文題可擬“走出家門去旅行”，寫一篇游記類作文。可用名句“上有天堂，下有蘇杭”開篇；正文部分采用倒敘的寫作手法回憶去蘇州旅游的經(jīng)歷；選取幾處景點進行重點描寫，可采用多感官和移步換景的手法刻畫景物特點，亦采用情景交融的表現(xiàn)手法來抒發(fā)內(nèi)心感受；結(jié)尾以直抒胸臆的寫法表達自己對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。7．例文：擁抱綠林美景我一直神往自由，不愿被封閉在一個狹小的空間內(nèi)。我喜歡大自然，喜歡大自然的美麗，喜歡大自然的嫵媚，喜歡大自然的豪放。朋友，和我一起走進大自然，去擁抱那令我神往的綠林美景。這片林地都是清一色的楊樹，那涼傘般的楊樹，好像把它的全身本領(lǐng)展示給人們看。那么多綠葉，密密麻麻地堆成一片，似乎不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，使人一見就心曠神怡。只見成群的麻雀嘩啦啦的一聲響，飛上天空，在空中盤旋一會兒，便又回到樹上，唧唧喳喳的唱歌，儼然在開一場別開生面的演唱會，十分快樂。樹下，還開著白色的紅色的黃色的小菊花，正散發(fā)著陣陣清香；碧綠的小草，正甜甜地享受著從林間射進來的屢屢淡雅的陽光。樹林依偎著一片湖，湖里有蘆葦，還有荷葉和荷花，一切都是那么靜謐。地上長滿了一叢叢，一簇族的野花，花的顏色各不相同，有黃的、白的、紅的、藍的，五顏六色，好看極了！引得蝴蝶和蜜蜂圍著它們又是跳，又是唱，開心不已！置身林間，會看到那隱藏在林地里的一條小路蜿蜒曲折地伸向遠方，順著林間小路前行望去，就可以看見遠處的山，那棱角分明的山頂在云霧的掩蓋下若隱若現(xiàn)。在一塊兒石頭上坐一會兒，涼風習習，樹葉“沙沙”作響。隨之伴奏的有婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，淺唱的蟋蟀聲，還有蟈蟈演奏的“鋼琴曲”呢！這種天籟也許是世上最美的音樂了吧。在婆娑的樹影下，我常常望著遠處發(fā)呆。在這里，我正在蟄伏的身心被喚醒，心中雜念和煩惱煙消云散，只想著這里有山，有水，有林，有我……此時，擁抱與這片似乎只屬于我的綠林美景，我不禁吟誦起自己寫的贊歌，迎著那片樹林唱了起來：“啊，自然之韻；啊，自然之情。我愿投身自然；投身于屬于自己的夢幻地帶！”我熱愛的大自然啊，愿你永遠那么美，永遠有無限的魅力！【寫作指導】一、審題：本題為話題作文，“擁抱”本義是指為表示親愛而相抱。結(jié)合材料可知，“擁抱”，不僅僅是肢體上的接觸，而是具有廣闊的內(nèi)涵。我們可以把“擁抱”理解為“親密接觸”，如與“親人擁抱”“與青春擁抱”；也可以理解為“體驗”“參與”，如“與生活擁抱”；還可以理解為“擁有”，如“與誠信擁抱”“與美好擁抱”；還可以理解為“追求”，如“與崇高擁抱”“擁抱夢想”等，只有理解了“擁抱”的含義，才便于選材與構(gòu)思?？梢砸浴皳肀вH人”“擁抱夢想”“擁抱生活”“與真誠擁抱”“與青春擁抱”“與大自然擁抱”等為題。二、立意：若寫記敘文，可以通過記敘發(fā)生在家庭生活中或?qū)W校生活中某一個人關(guān)心“我”鼓勵“我”的事情，抒寫與這個人擁抱的幸福和美好之感；可以記敘“我”如何在大好青春年華中努力奮進的事情，抒寫擁抱青春的振奮之感；可以寫走進大自然欣賞美景，抒寫擁抱大自然的愜意和對大自然的熱愛之情。若寫議論文，先確立論題，如以“擁抱理想”“擁抱信念”等為論題，再確立中心論點，通過舉例論證和道理論證分析如何為理想而奮斗取得成功的道理。三、選材：可以從日常學習和生活中選材，如以“擁抱媽媽”為題，如寫媽媽在生活中給予“我”關(guān)心和照顧的事情，早起為“我”準備可口的飯菜的情景，晚上陪“我”學習的情景，寫“我”取得好成績擁抱媽媽的情景，表達和媽媽相擁的幸福和甜蜜。以“擁抱青春”為題，寫“我”在學校課堂上認真聽講與老師積極互動的情景，晚上挑燈夜讀的情景，操場上刻苦訓練的情景等，表達擁抱青春為理想而奮斗的的充實和滿足感。還可以圍繞“擁抱”的話題選擇一定的角度確定中心論點，如“擁抱夢想，不懼險阻、鍥而不舍才能成功”，采用道理論證和舉例論證的論證方法論證中心論點，可選名人事例作為事實論據(jù)：“雜交水稻之父袁隆平”、鄧亞萍酷愛打乒乓球、王亞南酷愛讀書。通過引用名人名言、古詩句等證明中心論點：一個人要實現(xiàn)自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動；結(jié)尾深化中心論點：擁抱理想，帶著信念出發(fā)，堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，堅持不懈的去奮斗，終會迎來柳暗花明的新境界。8．范文：幸福在當下作為一名15歲的學生，常聽人講道：“現(xiàn)在奮斗是為了以后幸福?！?歲時，我尚不知何為幸福；10歲時，對現(xiàn)在苦以后甜，深信不疑；15歲時，我開始思考，什么是幸福以及幸福降臨的時間。幸福，就是滿足于所擁有的一切。它無關(guān)于以后的諸多如果，只需要沉默一分鐘，去逐條列舉你所擁有的一切。我這樣做了以后，發(fā)現(xiàn)了我很多從未注意的所有物是那么美好而令人滿足，發(fā)現(xiàn)我原來用有那么多。過去，李白擁有青崖遙鹿的灑脫，杜甫擁有救國濟民的報負，陶淵明擁有采菊觀山的恬淡。每個人的生命各不相同，卻總是藏著那些幸福的時刻。今天，就在當下，我們已經(jīng)擁有了許多美好，它們或許微小又不起眼，甚至從未被人注意發(fā)覺，但卻是真真切切存在于我們生活中的，身處其中的我們，又何嘗不是幸福的呢？不可避免的是，這一切里，當然不是理想化的填滿了美好，當下也不會總讓人綻放笑顏。這個時候，生活還可以用幸福一詞形容嗎？當然可以。幸福就是滿足于所追逐的一切，它無關(guān)于結(jié)果成功或是失敗，只需要明確追逐的終點。終點處總是漫天的鮮花與掌聲，可幸福不只是屬于第一個到終點的人。在荊棘和泥濘中的跋涉者，幸福在某一時刻，也會藏進你的口袋。宋濂求學之路，艱苦異常，手指凍僵，雙腳麻木，卻“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。追逐的路上是寒冰，是刺骨的風，心的所向之處卻是暖陽，是美好的夢。我推翻了10歲時堅信的理論，因為現(xiàn)在也不苦，當下有幸福。因為奔跑在路上，所以頭頂才有光。拼盡全力的現(xiàn)在，也很幸福。以一個15歲孩子的話就定義幸福，未免過于草率，我只是做了對于過去及現(xiàn)在的思考，才發(fā)現(xiàn)幸福就在每時每刻。要真像考試一樣寫出個答案，我可能會寫，幸福就是現(xiàn)在。至于幸福降臨的時間，也是現(xiàn)在，這與前文并不矛盾。請記住，現(xiàn)在永遠是最值得珍惜的美好，當下永遠是最唾手可得的幸福。叮！當下的幸福已送達，請查收?！緦懽髦笇А窟@是一道話題作文。1.審題立意。根據(jù)材料內(nèi)容可想到：幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，現(xiàn)實生活中我們?nèi)钡牟皇切腋?，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境；擁有父母的關(guān)愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福，也是我最大的財富；幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受；根據(jù)材料“幸福有時很具體”可想到：母親的嘮叨蘊含著人間最誠摯的情感，母親的嘮叨也是幸福等等。由此可以明確文章的立意，如幸福是點點滴滴的感動、幸福在我身邊等。2.選材構(gòu)思。我們可以選擇身邊的小事，如與父母的一次敞開心扉的暢談，明確他們對自己的愛，也表達自己的情感，在互相了解之中感受幸福的美好；或者描述一些細節(jié)，如老師的一個眼神，一個動作，朋友的一句勸慰等等，這些都是點滴中的幸福，圍繞在我們身邊的幸福。作文時，我們可以寫成記敘文，也可以寫成散文。寫記敘文時，記述清楚事情的來龍去脈；寫散文時，注意將自己對幸福的感悟表達出來，讓讀者也能感受到你的情感。9．例文門其實開著一場冷戰(zhàn)結(jié)束了，空氣中還彌漫著硝煙。我獨自趴在窗臺，頭腦一片空白，也不知在想什么。這樣的生活有多久了？我問自己。自從上了初中，對，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門，把自己緊緊封閉起來?；叵肫饎偛诺囊荒?，我又有些說不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門外，他們還在嘮叨個不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開到最大，希望風能把這把火熄滅。門外，父母還在說個不停。我握緊拳頭，心中自語：“一個人忍耐是有限度的。”說完，我沖向門口，打開門，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關(guān)上門。打開抽屜，拿出MP3，插上耳機，坐上搖椅，隔開嘈雜，靜靜地享受音樂。風兒把我吹得舒舒服服，我思索著剛才發(fā)生的一幕幕，是?。∥议L大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話時心不在焉，面對多少教誨我無動于衷，我總認為我要走自己的路，與他人無關(guān)。于是，我把他們整理好的房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣。于是，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏蕚涞脑绮停闹袣g樂，這是我的自由，我就不吃。我認為我一直跟著時代的步伐在前進，現(xiàn)在流行獨立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的小手放開了，淘氣天真的笑臉不見了。這一切，到底為什么？我站起來，讓風兒瘋狂地吹動我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著我該醒了，我并沒有拒絕那一刻的透徹。我打開門，門外是母親久違的笑臉。我打開門，門外是父親期待的目光。一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那種感覺，哦！門其實開著，我心中的那扇門一直都開著，只是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門開到最大，讓門內(nèi)門外彼此都看得通徹，我笑了！父母笑了！整個世界都笑了！【寫作指導】本題是話題作文。審題。話題“門”是什么呢？根據(jù)材料提示，從形式上看，“門”有具體抽象之分。具體的門，即有形的門，既指房屋、車船或用圍墻、籬笆圍起來的地方的出入口，如前門、屋門等，也指在這些出入口用木料或金屬材料做成的能開關(guān)的障礙物，如鐵門等；還指形狀或作用像門的東西，如電門、球門等。抽象的門即無形的，既可指方法技巧規(guī)律，如門徑、竅門等；也可指欲望情感、境界、思想和心靈，如溝通之門、理解之門、新舊思想之門、寬容之門、友誼之門、奉獻之門、天堂之門、地獄之門、重生之門等；還可指宗教、學術(shù)思想上的派別、如：儒門、佛門等。從內(nèi)涵上看，意蘊豐富。門可以是一個起點，可以是一個界限，也可以是個終點；門可以是一次啟程，可以是一次跨越、騰飛，也可是一次升華。構(gòu)思立意。（1）可寫由具體有形的門引發(fā)的真情故事。如學校男生宿舍的門總是晚關(guān)，因為守門老人冒著違紀的危險為一個熄燈后在廁所燈光下刻苦攻讀的山區(qū)大學生考慮；也可寫門的變遷，由無門到有門，到木門，到鐵門，以至于現(xiàn)在的防盜門，門的變化反映了歷史的發(fā)展，社會物質(zhì)生活的提高，人與人之間真情淡化、隔膜加深的心理變化等；也可把門看作成長的過程，寫人生要經(jīng)歷許多門，如由出生之門到家門、學校之門、社會之門，寫人成長成熟的過程和感悟。（2）也可只寫抽象無形之門，如打開心靈之門，學會寬容、友善、感恩，摒棄狹隘、自私、冷漠等；打開國門，改革開放，與世界各民族交流，取其精華，去其糟粕，吸收先進文化，批判繼承傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。（3）還可把抽象的門與具體的門相結(jié)合，把門看作前進障礙，人生的一個個門坎，一次次考驗，跨躍一個個門坎，承受住一次次考驗，才能獲得真正意義的永生和道德境界的升華。文體。從文體上看，可寫成散文（敘事散文、抒情散文、哲理散文），也可寫成議論文（如打開誠信之門，談誠信的重要性，呼喚真誠守信），也可展開想象，寫成童話、寓言故事，闡明人生哲理。還可寫成說明文（談門的變遷、門的歷史），但寫成說明文不易出采。10．例文人生需要提醒有人說，人生猶如一次遠航，只有時刻提醒自己，才不會擱淺，才不會觸礁，才能到達勝利的彼岸。我也說，人生猶如一次遠行，只有時刻提醒自己，才不會跌倒，才不會落阱，才能到達成功的目的地。翻開歷史沉重的書頁，其中包含太多太多。范仲淹牢記母親教誨，時刻提醒自己認真苦讀，終成一代鴻儒；戚繼光時刻不忘父親臨終叮囑，提醒自己要公正廉明，殺敵報國，終成抗倭名將民族英雄；李存勖記父之遺志于心，時刻提醒自己要滅掉仇人，統(tǒng)一中原，終于滅掉朱世后梁，但報仇雪恥之后卻忘記時時提醒自己勵精圖治，終于為伶官所國滅身死，為天下人所笑?；氐浆F(xiàn)實中，歷史車輪滾滾前行，社會環(huán)境錯綜復雜?，F(xiàn)在的社會充滿了各種的誘惑，稍一松懈便會落入萬丈深淵，永生不得安寧。現(xiàn)在的社會又充滿了各種的機遇，多一份提醒就可能獲得無限的機會，從而取得成功。因此你需要時刻地提醒自己，保持頭腦清醒，保持眼睛明亮，這才能不在紅塵之中失去自我，才能有所作為。那么，怎樣才能做到提醒呢？當清晨第一縷陽光射入你的眼瞼，當清醒第一陣清風吹拂你的臉龐，你就應該提醒自己今天我該干什么，不該干什么，怎么干才能取得最好的效果，這就會為你的行動作以指導。當你收拾好床鋪準備入睡時，你就應該回顧今天有哪些收獲，又有哪些不足，把這些都記在心上，爾后再付諸于行動上。提醒自己，把前人的教誨和