冀人版小學科學一上-身邊的植物教學設計

4身邊的植物教學設計教學目標科學探究1.在觀察活動中,能夠調動各種感官識別常見植物,描述常見植物的特征。2.能做一份植物的觀察記錄。情感態(tài)度、價值觀1.在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察植物,激發(fā)學生參與科學學習的興趣和熱情。2.想了解與植物有關的事情?？茖W知識1.能說出周圍常見植物的名字。2.知道植物的特征,包括顔色、氣味、外形等內容。重點難點識別常見植物,描述常見植物的特征教學過程一、導入課題師提問:你知道地球上有多少種植物嗎?(370000種)，這么多植物你認識多少？我國明代的醫(yī)學家和藥學家李時珍就認識了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進行了分類。真了不起!

那這節(jié)課我們從周圍開始，也來仔細的觀察、研究一下我們身邊的植物，好嗎？（板書：身邊的植物）二、認識周圍的植物（一））師:我們周的圍有哪些植物,你知道它們的名字嗎?它們是什么樣的呢?(什么樣的即是指植物的特征,如果直接說特征,學生可能不明白什么意思)

師：同學們知道的可真多，老師也帶來幾種常見的植物，你能對號入座嗎？（二）、師：看來孩子們都是生活中的有心人，那這些植物給你們的感受是什么？想知道植物的某些特點，應該怎樣觀察呢？（小組討論）交流觀察方法：1.用眼睛看一看植物的顏色、形狀2.鼻子聞一聞植物的味道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌頭嘗一嘗可以吃的植物。引導歸納觀察植物要用到多種感官，如手眼鼻。（三）師：這些方法都很好，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物好嗎？觀察前老師有小小的要求;1、小組認真觀察植物的特征（用多種感官觀察植物，可以對植物的枝葉花果實的情況，或各部分的顏色，形狀，大小有無毛刺等方面描述），記錄員及時記錄。2、不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞他們，還要防止被植物扎傷。（教師參與小組活動，適時點撥）（四）交流匯報：我們發(fā)現仙人掌。。。。我們發(fā)現多肉植物。。。。我們發(fā)現水竹。。。。小結：觀察時我們要運用多種感覺器官認識植物，不同的植物可以選擇不同的觀察方法。描述時可以從植物的枝、葉、花、果實的情況或者植物的顏色、氣味、外形等方面進行細致的描述。（五）同學們，通過觀察我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你還想知道什么？你還有什么問題？（生提問）如：沒有水植物能生長嗎？為什么植物的葉子都是綠色的？仙人掌為什么這樣多肉多刺？它為什么不長葉子？一棵植物的根究竟有多長？師：你想怎樣解決?(引導學生可以自己動手觀察實驗，或者課后查閱有關資料，或者像果農請教)

三、給身邊的植物分類師：同學們的真是合格的小科學家，偉大的醫(yī)學家和藥學家李時珍曾給植物進行了分類，在科學史上都有著重要的意義，你能按照不同的標準，把這些植物分類嗎？把你們的方法記錄下來。1.學生以小組為單位自由討論，說明分類依據，記錄員及時記錄分類方法，2.小組匯報交流分類方法。3.匯報,教師記錄。4.引導學生總結：:我們可以根據是否植物體的特點分木本和草本，可以根據植物的價值分分為糧食作物和非糧食作物；還可以根據植物的生長習性來分分為陸生和水生。師：你一定還有其他的分類方法，請說一說小組內交流一下。（如根據植物的大小分，根據植物的形狀分，根據花的顏色分，根據能吃和不能吃分，根據莖的粗細分等）師總結：分類是科學研究的重要分法，合理的分類可以給我們的生活帶來方便。植物的種類繁多，但只要掌握了分類方法，就可以更好的區(qū)分認識它們了！四、認識有趣的植物1.師：孩子們，看來植物界還藏著很多奧秘等著你去發(fā)現呢！師：王老師今天就給孩子們帶來兩種有趣的植物，想認識他們嗎？(師介紹)

你們的科學書的12頁，也介紹了幾種有趣的植物，想認識他們嗎？翻開書去看一看吧（介紹捕蠅草，霸王花，紡錘樹，含羞草）2師：了解了這些有趣的