2023年幼兒園中班美術(shù)教案《花》VIP

2023年幼兒園中班美術(shù)教案《花》幼兒園中班美術(shù)教案《花》1

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的運(yùn)用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：限制手部動(dòng)作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏――探討――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的皇冠

活動(dòng)目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒駕馭手指引畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

１．打算與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一．老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的.顏料的量和手指引畫的方法，力度）

２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠起先作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要?jiǎng)蚍Q

四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》2

1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力幫助他人的美妙情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的力氣去幫助別人。

教學(xué)PPT《彩虹色的花》，配樂。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小摯友你們喜愛花嗎？（喜愛）你們都相識(shí)哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小摯友相識(shí)的花可真多。

師：今日老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的愛好。

1、引導(dǎo)幼兒視察繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯?？

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒細(xì)致視察。

師：圖片上有什么？（有許多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽(yáng)、花）

師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽(yáng)問：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我始終呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在最終見到你了，我多興奮呀！我想跟每一個(gè)人共享我的歡樂?！?/p>

師：彩虹色的花有一個(gè)什么愿望??？

（和每一個(gè)人共享它的歡樂）

師：對(duì)了。和每一個(gè)人共享它的歡樂，那它究竟是怎樣和別人共享歡樂的呢？我們一起來(lái)看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）

師：過了幾天，似乎有誰(shuí)從花兒的身邊走過。它是誰(shuí)？（螞蟻）

師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！?/p>

師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說）

師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）

小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）

師：小摯友們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻究竟是怎樣過水洼的。

（出示小螞蟻過水洼的圖片）

師：誰(shuí)來(lái)說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話說一說）

師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過水洼去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：又過了幾天，一個(gè)很舒適的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠鞓穯幔浚ú豢鞓罚?/p>

師：他不快樂，從哪里看出不快樂，猜一猜它為什么不快樂？（幼兒說）

師：原來(lái)小蜥蜴要去參與一個(gè)宴會(huì)，可是沒有美麗的衣服，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會(huì)怎么說？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）

師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更美麗呢？

（幼兒說）

師：小摯友們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最終選了什么顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣服滿足嗎？你從哪里看出來(lái)的？

（從它臉上的表情看出來(lái)的）

師小結(jié)：小摯友們視察的可真細(xì)致。小蜥蜴穿上這件美麗的'粉紅色衣服高興奮興地去參與宴會(huì)了。

4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）

師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說一說。（幼兒探討）

師：小摯友細(xì)致視察圖片，看看誰(shuí)又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，邊說邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片）

（激勵(lì)小摯友將圖講解并描述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動(dòng)物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最終一片花瓣了，可是連最終一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂）

師：后來(lái)，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍舊靜靜地站在那里。雪越來(lái)越大，很快，大雪覆蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時(shí)候有誰(shuí)會(huì)想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動(dòng)物會(huì)想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫助了這么多動(dòng)物，自己卻漸漸地消逝了，離開了這個(gè)世界，小摯友，你想對(duì)彩虹色的花說些什么？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)完整的聽一聽這個(gè)故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的觀賞故事到結(jié)尾。

師：小摯友其次年彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（長(zhǎng)出來(lái)了）

師：你們喜愛這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說一說）

師總結(jié)：你情愿像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂于助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解書簽的制作步驟，學(xué)習(xí)制作紫藤花書簽。

2.能用多種方法設(shè)計(jì)不同形式的書簽。

3.喜愛紫藤花，情愿用自己的方式留住紫藤花的美妙。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的視察基礎(chǔ)；酷愛紫藤花，情愿為留住紫藤花做點(diǎn)什么；相識(shí)書簽，知道書簽的作用。

2.物質(zhì)打算：活動(dòng)前期請(qǐng)幼兒收集紫藤花，進(jìn)行晾干等；晾干的紫藤花，簇新的紫藤花，夾在書本中風(fēng)干的.紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、組織談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美妙和收集落花時(shí)的心情。

1.提問：你最喜愛什么時(shí)候的紫藤花？紫藤落花的時(shí)候你的心情怎樣？我們?cè)趺礃恿糇∽咸倩ǖ拿烂钅兀?/p>

2.引導(dǎo)幼兒探討：假如我們要把紫藤花做成書簽，應(yīng)當(dāng)怎么做？

二、選擇紫藤花材料。

1.幼兒分組，將自己之前打算的紫藤花材料拿出來(lái)進(jìn)行選擇，并探討制作方法。

探討：我們?cè)鯓影炎咸倩ㄖ谱鞒蓵?？你想做什么樣的書簽?/p>

2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進(jìn)行不同形式的書簽制作。

三、請(qǐng)幼兒自由制作書簽，老師視察并賜予指導(dǎo)。

1.小組溝通：壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽？（粘貼到紙上之后裝飾、壓膜，或者干脆壓膜制作成書簽？）晾干的紫藤花可以怎樣制作？可不行以用鮮花制作呢？

2.幼兒分組嘗試制作。

四、展示幼兒制作的書簽，激勵(lì)幼兒相互觀賞、溝通。

激勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的書簽的造型和圖案，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

激勵(lì)幼兒在美工區(qū)以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。

活動(dòng)反思：

細(xì)致的視察和日常閱歷積累是美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子們?cè)谌粘Ｒ暡斓幕A(chǔ)上對(duì)紫藤花有了深厚的感情，他們情愿在紫藤花落下的時(shí)候做一點(diǎn)什么來(lái)留住紫藤花。制作書簽對(duì)孩子來(lái)說既有愛好又有挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)過程中，鮮花晾干、壓平風(fēng)干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形，已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時(shí)，因?yàn)樽咸倩ㄋ痔?，?dǎo)致書簽暈染。制作的書簽都不算勝利。但孩子們?cè)谶@個(gè)過程中情愿探究和嘗試，情愿變更，在失敗后情愿找尋新的方法，這才是我們課程實(shí)施的根本目的。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動(dòng)手操作中建立自信念，大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)打算：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤每人一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點(diǎn)：熬煉幼兒良好的動(dòng)手實(shí)力和想象力。

活動(dòng)過程：

1、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

師：3、8婦女節(jié)快到了，今日我們一起來(lái)逛逛花店，給媽媽選一束她喜愛的花，作為節(jié)日禮物，請(qǐng)你細(xì)致看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2、老師和幼兒一同探究了解花朵的制作步驟和方法。

（1）老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思索花朵的制作方法。

提問：這樣一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）老師示范制作花朵。

小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長(zhǎng)條形。將不同形態(tài)的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：你喜愛什么樣的`花朵呢？快來(lái)選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展示，共享溝通。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜愛哪朵花？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件PPT+配套教案+音樂（大班語(yǔ)言）大班語(yǔ)言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

幼兒園中班美術(shù)教案《花》5

活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)打算

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區(qū)分的著色進(jìn)行花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的花紋。

3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

美術(shù)：太陽(yáng)花（手掌印畫）

1、老師出示范例，引導(dǎo)幼兒探究再總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。

2、集體總結(jié)太陽(yáng)花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料，然后以手掌為中心朝各個(gè)不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要留意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。

其次步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，然后涂上綠色養(yǎng)料，在花瓣的`下方壓印出樹葉，同樣也要留意用勁壓一下，不動(dòng)，再拿起來(lái)。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，用手指蘸上其他養(yǎng)料，在花瓣中間點(diǎn)出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時(shí)播放輕松、活潑的背景音樂。

4、共享和展示作品。

老師：你們是怎么完成繪畫作品的？

幼兒園中班美術(shù)教案《花》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2.感受浸染活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛好)

1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小摯友們喜愛看魔術(shù)嗎?今日何老師要來(lái)變魔術(shù)。"幼兒回答。

2.老師出示紙袋，"請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術(shù)起先了，小摯友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3.老師變出三封信，"小摯友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小摯友相識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小摯友的，那小摯友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.老師讓幼兒先揣測(cè)一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請(qǐng)全部小摯友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告知老師答案。

5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。

三、老師示范老師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力)

1."老師說了這么多，小摯友確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小摯友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)觀賞一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在小摯友們抓緊行動(dòng)吧!

3.老師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

師："其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小摯友假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來(lái)染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來(lái)了，知道了方法別可忘了告知老師哦!"

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來(lái)熬煉幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的印染活動(dòng)；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

在剛起先老師出示自己的范例美麗的花手帕的'時(shí)候，小摯友們都很喜愛，也都很激烈，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小摯友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小摯友都不能很好的駕馭，還是須要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也特別的不留意，須要老師剛好的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小摯友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來(lái)，隨身攜帶的方形小塊織物，用來(lái)擦汗或擦鼻涕等?，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》7

設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小摯友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)狀況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能依據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫主動(dòng)性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，接著學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的`執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較細(xì)致的視察畫面，對(duì)水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動(dòng)打算：

1、視察過各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動(dòng)過程：

1、引起作畫愛好

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰罚龑?dǎo)幼兒視察牽?；ǖ幕ǘ涞男螒B(tài)、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽?；?xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)教案《花》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過視察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形態(tài)不一樣的花。

2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。

3．依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

老師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動(dòng)過程：

1．出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。

2．引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的花朵。

重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色調(diào)、結(jié)構(gòu)、形態(tài)。

3．出示范畫，讓幼兒觀賞。

了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）

4．老師示范講解。

（1）我們來(lái)畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

（2）其次朵花畫在哪里？

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）還有什么沒有畫？應(yīng)當(dāng)怎樣畫？

5．交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點(diǎn)，激勵(lì)先畫好的小摯友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰(shuí)最喜愛這么美的花？

6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形態(tài)不一樣的花。

活動(dòng)反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木起先發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對(duì)于幼兒來(lái)說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，須要老師的主動(dòng)有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小摯友視察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形態(tài)與色調(diào)）與花的形態(tài)（花的凹凸、前后、大?。?，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的.孩子來(lái)說會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有肯定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來(lái)突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)幫助孩子理解。

這次活動(dòng)中，在起先觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清晰一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

小百科：花卉除欣賞價(jià)值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室欣賞植物等。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．駕馭手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色調(diào)搭配的規(guī)則。

2．培育對(duì)民間藝術(shù)的愛好和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5．增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來(lái)花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

二、播放扎染PPT，觀賞并探討

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五彩繽紛。)

分析：孩子們?cè)谟^賞的過程中，培育了審美感，多變的圖案和明麗的色調(diào)引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛好。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，留意對(duì)角和對(duì)邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

4．將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

5．提問：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要留意什么呢?

分析：幼兒要駕馭折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色根據(jù)從淺到深的依次進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐漸漸駕馭顏色的用量。最終要留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個(gè)步驟必需由老師來(lái)完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探究如何做出美麗的“花手帕”

1．通過反復(fù)的'實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

2．通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從起先的自由選擇顏色，到漸漸駕馭深淺色的搭配。

3．過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多，沒有那么好看，顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候簡(jiǎn)單破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子視察浸染時(shí)候顏料漸漸的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來(lái)有些擁擠，所以，給孩子們打算了地墊坐下，沒想到的是孩子們對(duì)地墊太感愛好而人又較多，在聽小摯友溝通方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子留意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來(lái)。看來(lái)，要用這個(gè)方法還應(yīng)留意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采納。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》10

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來(lái)問問，噢，原來(lái)娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小摯友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小摯友一起幫娃娃把手帕變美麗，小摯友你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

二、老師教小摯友一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽操作。

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小摯友肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小摯友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。

四、評(píng)價(jià)：

小摯友把手帕變得真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕確定開一家手帕店，請(qǐng)小摯友們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課一起先我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒觀賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的愛好。他們會(huì)想這些美麗的手絹原委是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的留意力。接下來(lái)我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的'感受染出來(lái)的手絹，說說他們與一般的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)單爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有肯定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色調(diào)更勻稱亮麗。

老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，很多幼兒能駕馭這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)建出更新奇更美麗的'圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。

老師在操作過程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新穎 美麗的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)建折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)覺折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應(yīng)當(dāng)賜予剛好的指導(dǎo)，熬煉幼兒克服困難的實(shí)力。再次老師在示范點(diǎn)染時(shí)，應(yīng)當(dāng)說的更具體些精確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的狀況。最終在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以引出不同形態(tài)的紙印染出來(lái)的手絹，為下次活動(dòng)做鋪墊

幼兒園中班美術(shù)教案《花》11

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、涂色—裙子

2、動(dòng)畫片—這條短裙多少錢

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放動(dòng)畫片，觀賞漂亮的花裙子。

2、提問：花裙子美麗嗎？哪些地方美麗？

（引導(dǎo)幼兒說出，艷麗的`顏色，美麗的花邊。）

二、綻開

1、出示涂色—裙子

這件裙子美麗嗎？為什么不美麗？

我們把它變成一件美麗的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來(lái)幫忙吧?。?/p>

2、探討：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）

3、老師示范

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成美麗的花裙子了。

小摯友還可以設(shè)計(jì)其他的美麗圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

三、結(jié)束

作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。

激勵(lì)幼兒用自己的小手和才智去創(chuàng)建美，把我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視察、比較、探討和觀賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤明麗、喜愛叢栽的特點(diǎn)。

2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、接著學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：相識(shí)紫荊花

物質(zhì)打算：幻燈片、有簡(jiǎn)潔背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

活動(dòng)過程：

1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)愛好。

——今日我們要來(lái)畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來(lái)細(xì)致的看看。

2、觀賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干瘦長(zhǎng)、花朵密集、色澤明麗的特點(diǎn)。

（1）閱讀紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長(zhǎng)在哪里呢？

（2）重點(diǎn)觀賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？（有的`紅，有的紫）

——這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點(diǎn)觀賞紫荊花的枝干。

——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？

3、通過視察、比較、探討，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）老師示范，幼兒視察，共同探討創(chuàng)作思路。

——這是我們今日畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

用什么畫？（顏料、水粉筆）

樹干從哪里起先畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹枝？

在點(diǎn)小花之前要做什么？（擦筆）

（2）幼兒創(chuàng)作

4、展示、溝通幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；?，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?；ā?/p>

3.培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。。

活動(dòng)打算：

各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒愛好。

1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

2.(出示牽牛花范例)牽?；ㄓ袔灼ò?牽?；ㄩ_在哪兒?藤蔓喜愛往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?

二、視察牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探究、溝通。

1.視察圖解，引導(dǎo)幼兒溝通、探究折牽?；ǖ姆椒?。

2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。

3.老師重點(diǎn)說明難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。

1.老師視察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和說明示范。

2.引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒幫助實(shí)力弱的孩子。

四、幼兒觀賞作品，共享勝利的喜悅。

幼兒觀賞自己折的牽?；ǎ瑥?fù)習(xí)歌曲《牽?；ā?，體驗(yàn)勝利的歡樂。

“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”

活動(dòng)反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟識(shí)牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)潔介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟識(shí)教案。其次，我變更了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒視察牽牛花步驟圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探究、溝通折牽牛花。給了孩子劇烈探究的機(jī)會(huì)，增加了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著，幼兒制作牽?；āＴ诓僮鬟^程中，我發(fā)覺孩子們對(duì)于折、剪等基本方法駕馭的`比較好，特殊是在翻出花朵時(shí)，起先時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)憂請(qǐng)我?guī)兔Γ?jīng)過我的激勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

最終，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅，因此多激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一起先折得不算美麗也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽牛花一般在春天播種，夏秋開花，其品種許多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的改變較多，是常見的欣賞植物。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》14

美術(shù)教化，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培育藝術(shù)家，更重要的是培育德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)建型的新人。

它是從兒童的心理特征動(dòng)身，通過繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣好玩的造型活動(dòng)，培育兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)建力。

美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)建性思維外，還可以培育敏銳的視察力、敏捷的動(dòng)手實(shí)力和初步的審美實(shí)力。幼兒一旦形成了這種實(shí)力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒新奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)建想象和思維差異的創(chuàng)建嬉戲。

因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形態(tài)的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)潔的對(duì)稱圖案。

(2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣，提升幼兒對(duì)春天美的感受。

新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的相識(shí)和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

活動(dòng)內(nèi)容

一、觀賞作品，喚起回憶。

1、前幾天我們小摯友一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來(lái)觀賞一下吧。

2、引導(dǎo)幼兒視察花瓣形態(tài)、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱美及畫面的布局。

案例分析：通過繪畫為幼兒接下來(lái)的剪紙作一鋪墊。

二、示范操作，學(xué)習(xí)剪紙。

今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事，用彩紙、剪刀和貼的方法來(lái)創(chuàng)作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪——花。

①出示步驟圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次，在最寬的地方用隨意線條剪下來(lái)，再剪尖角處，提示幼兒留意操作材料的放置。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步驟圖(一)——老師講解示范：一張紙對(duì)折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提示留意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的