大班游戲教案：螃蟹運(yùn)球教案及教學(xué)反思

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大班游戲教案：螃蟹運(yùn)球教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識以及競爭意識。

2.幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

3.能遵守規(guī)章玩游戲。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

教具預(yù)備:

螃蟹頭飾假設(shè)干皮球假設(shè)干

教學(xué)過程:

一.預(yù)備部分引導(dǎo)幼兒入場做預(yù)備活動二.游戲活動部分1.謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。(幼：螃蟹)你們真聰慧，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請幼兒仿照)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!出處(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⑴c嗎?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告知你們。

2.老師講解并描述游戲規(guī)章男女兩隊(duì)排在前面的兩個小伙伴為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿態(tài)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)識處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小伙伴只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只小螃蟹肯定要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時肯定要留意安全。

3.游戲開始：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲狀況引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三.結(jié)束部分老師小結(jié)本次游戲活動

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心進(jìn)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始進(jìn)展;學(xué)習(xí)掌握自己的心情;在活動中學(xué)會交往;學(xué)會與人合作;動作進(jìn)展更加完善，體力明顯加強(qiáng)，這一時期幼兒更需要老師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

(1)、對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在活動中都能主動參加進(jìn)來，個別甚至能主動幫助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性得到了熬煉，孤僻孩子也在活動中玩的很快樂、也學(xué)會了和他人合作。

(2)、對老師專業(yè)進(jìn)展的反思。由于我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征都掌控的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其進(jìn)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊說明和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能協(xié)作老師進(jìn)行活動，總體來說，活動進(jìn)行順當(dāng)。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參加度較高，但對個別進(jìn)展較快的幼兒來說，活動相對簡約，因此熱忱度度不夠長期。今后活動應(yīng)考慮到孩子進(jìn)展差異，多做一些不同層次的活動。

4、假如讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考