山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2023-2024學(xué)年九年級12月月考語文試題含答案解析

2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期12月份學(xué)情監(jiān)測九年級語文試題注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試用時120分鐘。答案請寫在答題卡上。2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號等信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填在相應(yīng)的位置。不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。3.考試結(jié)束，考生只上交答題紙，試題卷收好以備講評使用。一、基礎(chǔ)積累：共8分閱讀下面文段，完成各題。一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深（）中華民族的文化基因。漢字不僅是，而且是。漢字記錄語言，蘊含文化，一個字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個漢字都是需要我們努力（）的寶藏。加強漢字闡釋工作，深入挖掘漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提練展示其中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，既是，也是。學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古文字”時期，也是中國古代文明肇始、中華民族奠基的關(guān)鍵時期。幾千年來，漢字與中華文明相輔相成，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會綿延不絕；中華民族生生不息，從根本上保障了漢字的持續(xù)和穩(wěn)定。1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.滌蕩（dì）蘊含 B.闡釋（chán）挖掘C.提練精髓（suí） D.奠基（diàn）綿延2.依次選用文中括號里詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.嵌入開發(fā) B.融入開發(fā)C.嵌入研發(fā) D.融入研發(fā)3.在文中橫線上依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求B.記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求C.鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義D.記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義【答案】1.D2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查字音字形A.滌蕩（dì）——dí；B.闡釋（chán）——chǎn；C.提練——提煉，精髓（suí）——suǐ；故選D。2題詳解】本題考查詞語辨析?！扒度搿币馑际抢喂痰鼗蛏钌畹毓潭ɑ驑淞ⅲo緊地埋入；一般指物理空間的埋入?！叭谌搿币馑际侨诤?、混入、混合；一般指文化、社會空間的融合。由“漢字……已經(jīng)深深……中華民族的文化基因”提供的語境可知，【甲】應(yīng)選擇“融入”；“開發(fā)”指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進(jìn)行勞動，以達(dá)到利用的目的；也指發(fā)掘、收集、整理文化資源等?！把邪l(fā)”指各種研究機構(gòu)、企業(yè)或個人為獲得科學(xué)技術(shù)新知識，創(chuàng)造性運用科學(xué)技術(shù)新知識，或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品而持續(xù)進(jìn)行的具有明確目標(biāo)的系統(tǒng)活動，包括系統(tǒng)及設(shè)備的測試、安裝、維護(hù)、維修等一系列的系統(tǒng)活動。由“豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個漢字都是需要我們努力……的寶藏”提供的語境可知，【乙】應(yīng)選擇“開發(fā)”；故選B。【3題詳解】本題考查銜接排序。一二空，由前文“漢字不僅是”可知，后文是對漢字功能作用的描述，首先應(yīng)是“記載、保存和傳承悠久中華文化的重要載體”，還是“鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶”，二者構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；三四空，由前文“加強漢字闡釋工作，深入挖掘漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提煉展示其中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓”可知，后文意在表述所做有關(guān)文字工作的必要性和意義，應(yīng)先是“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求”，后是“增強中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義”，二者同樣為遞進(jìn)關(guān)系；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.德治強調(diào)的是道德教化在治理中的作用，主要通過倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)與行為規(guī)范來達(dá)到治理方向。B.大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認(rèn)識并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運用大數(shù)據(jù)的能力。C.在互相尊重和平等互惠的基礎(chǔ)上，兩國領(lǐng)導(dǎo)人在政治外交、人文交流、全球治理、軍事安全等領(lǐng)域達(dá)成了20多項。D.近年來我國廣泛開展了以“三減三健”為主題的全民健康生活方式行動，“減油”是其中一項重要內(nèi)容之一?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，將“方向”改為“目的”；C.成分殘缺，句末加上“共識”；D.重復(fù)累贅，可刪去“之一”；故選B。二、古詩文閱讀：共20分閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦?，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以“先生”呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦堑峦蠊遣豢傻媚艘砸鹿谠嶂＃ü?jié)選自《梅花嶺記》，有刪改）【注】①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈，是他的謚號。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱“閣部”。5.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心B.所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C.集諸將而語之曰語：告訴D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解6.下列句子中，加點“為”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：今為宮室之美為之A.則凡可以辟患者何不為也 B.鄉(xiāng)為身死而不受C.汝當(dāng)以同姓為吾后 D.遂為諸將所擁而行7.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（）A.甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開篇直接提出中心論點，然后通過正反對比論證論證了中心論點。B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他的尸骨葬在了梅花嶺上。C.甲文孟子雖用日常生活中的事例進(jìn)行說理，但所論證的道理仍隱晦難懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。D.甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。9.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）至是德威求公之骨不可得乃以衣冠葬之【答案】5.A6.B7.D8.不僅賢明的人有這種心，人人都有這種心，只不過賢明的人能夠不喪失罷了。9.至是/德威求公之骨不可得/乃以衣冠葬之【解析】【5題詳解】本題考查文言詞語理解辨析。A.句意：因此有災(zāi)禍我也不躲避?；迹旱溁?，災(zāi)難；故選A。【6題詳解】本題考查文言虛詞。例句句意：現(xiàn)在卻為了住宅的華麗接受了它。為：介詞，為了。A.動詞，使用；B.介詞，為了；C.動詞，作為；D.連詞表修飾，可不譯；故選B。7題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點；B.有誤，根據(jù)【乙】文第二段結(jié)尾處“至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，到最后未尋得史可法的尸骨，于是拿史可法衣冠代替尸骨埋葬在梅花嶺上；C.有誤，甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；故選D?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：非獨：非但、不但；賢者：賢明的人；是：這種；皆：都；勿：不會；耳：罷了?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：到這時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿他的衣冠代替尸骨埋葬他在梅花嶺上?！爸潦恰秉c明時間；“德威求公之骨不可得”與“乃以衣冠葬之”為因果關(guān)系；故斷句：至是/德威求公之骨不可得/乃以衣冠葬之?！军c睛】參考譯文：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心?！疽摇宽樦味暌矣希辏┧脑?，江都被（清兵）圍困的（形勢）很危急。督相史忠烈公知道局勢（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚州城同作殉國（之物），但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。忠烈高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當(dāng)憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫信（稟告）太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中。”二十五日，（江都）城淪陷，忠烈抽出刀來自刎。眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇?。到小東門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴驟、太守任民育和都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪著眼看敵人說：“我就是（大明朝的）史閣部”。被（俘）押到南門，和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當(dāng)初，忠烈（留下）遺言：“我死后應(yīng)葬（在）梅花嶺上?！钡竭@時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花嶺上）。閱讀下面一首詞，完成小題。西江月·黃陵廟①張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準(zhǔn)擬④岳陽樓上?！咀ⅰ竣龠@首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。10.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“滿載一船明月”中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。B.“平鋪千里秋江”與《岳陽樓記》中“浩浩湯湯，橫無際涯”都創(chuàng)造出開闊的意境。C.“斜陽”與馬致遠(yuǎn)筆下“夕陽西下”中的“夕陽”，都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情。D.“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動的比喻表現(xiàn)出詞人豐富的想象力。11.這首詞中“今朝露宿何妨”與“鬢微霜，又何妨”（蘇軾《江城子·密州出獵》）有異曲同工之妙，請簡要分析“何妨”一詞分別表達(dá)了詞人怎樣的情感。【答案】10.C11.示例：詞人遇風(fēng)浪受阻，不但沒有沮喪，反而豁達(dá)樂觀?？辞锝髟滦标柤?xì)浪，內(nèi)心愉悅，表現(xiàn)其隨遇而安的豪情；而《江城子》中的“何妨”，表現(xiàn)蘇軾老當(dāng)益壯、雄心不改的豪情。兩首詞中的“何妨”，均用反問手法，運用強烈的語氣傳達(dá)出詞人樂觀豪邁之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對這首詞的理解和賞析。C.有誤，“都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情”說法錯誤。詞中的“斜陽”表達(dá)的是一種輕松、愉悅之意，馬致遠(yuǎn)的“夕陽”才有思鄉(xiāng)之情。故選C?！?1題詳解】本題考查對詩人情感的理解?！懊魅诊L(fēng)回更好，今朝露宿何妨”面對風(fēng)遏行舟的情況，詞人此刻的心境那樣泰然自若。同時他的內(nèi)心深處還是希望風(fēng)向轉(zhuǎn)變。如果明天能夠轉(zhuǎn)為順風(fēng)的話，那么今天露宿在江邊也是心情舒暢的。這些，都顯示出作者曠達(dá)的胸懷、樂觀的態(tài)度、隨遇而安的豪情、高雅的生活情趣?！棒W微霜，又何妨”的意思是：鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨。該句表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立業(yè)的機會，表現(xiàn)出老當(dāng)益壯的豪邁和雄心不改的豪情。兩首詞中的“何妨”，均用反問手法，運用強烈的語氣傳達(dá)出詞人樂觀豪邁之情。12.你將參加“青春中國”詩詞大會，請把關(guān)于理想信念的詩詞歸類整理。理詩句關(guān)鍵詞出處想信念濁酒一杯家萬里，（1）____________________。為國立功范仲淹《漁家傲?秋思》（2）____________________，西北望，射天狼。殺敵報國蘇軾《江城子?密州出獵》身不得，男兒列，（3）__________，__________。凌云壯志秋瑾《滿江紅》竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（4）__________________。超然灑脫蘇軾《定風(fēng)波》（5）___________________，___________________。驅(qū)金復(fù)國留得美名辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》【答案】①.燕然未勒歸無計②.會挽雕弓如滿月③.心卻比④.男兒烈⑤.一蓑煙雨任平生⑥.了卻君王天下事⑦.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：燕然、勒、雕、蓑、贏。三、綜合運用：共8分13.家風(fēng)是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。班級開展以“家有佳風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。材料一：家風(fēng)自上而行于下。習(xí)近平談家風(fēng)時強調(diào)，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。欲齊其家者，須先修其身。家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)差者，貽害社會。材料二：謙恭仁善、孝親敬老、好學(xué)上進(jìn)是李應(yīng)昇家族的家風(fēng)；清廉儉樸、勤奮上進(jìn)、忠勇報國是左宗棠家族的家風(fēng)；代續(xù)書香、講究孝悌、犧牲自我是譚嗣同家族的家風(fēng)。這些家族都在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。材料三：宋神宗元年七月，蘇邁赴德興上任，臨行時，其父蘇軾贈送一方硯臺給他，并題寫《邁硯銘》：用它來學(xué)習(xí)圣賢的道理，要如饑似渴；用它來學(xué)寫文章，要時出新意；用它來治理財務(wù)，要想著給予他人。蘇邁在家風(fēng)的熏陶下，品行端正，好學(xué)上進(jìn)，為官清廉。（1）任務(wù)一：結(jié)合三則材料的具體內(nèi)容，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆_展“家有佳風(fēng)”的主題活動。（2）任務(wù)二：閱讀材料三中的《邁硯銘》，探究它體現(xiàn)了蘇家哪些家風(fēng)。（3）任務(wù)三；主題活動中，在“我家有佳風(fēng)”分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分家風(fēng)與職業(yè)有關(guān)。世代經(jīng)商的小明家，家風(fēng)是“誠信是金”；代代從教的小紅家，家風(fēng)是“有教無類”。請你推測醫(yī)學(xué)世家的小雨家家風(fēng)是什么？【答案】（1）家風(fēng)對個人成長至關(guān)重要，家風(fēng)對家族興衰影響深遠(yuǎn)，家風(fēng)對國家社會意義重大。意對即可，酌情給分。（2）做人要品行端正，治學(xué)要推陳出新，為官要公心為政。意對即可，酌情給分。（3）示例一：醫(yī)者仁心示例二：懸壺濟(jì)世示例三：救死扶傷【解析】【小問1詳解】考查對文本內(nèi)容的理解概括。從材料一“家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)差者，貽害社會”可知，家風(fēng)對個人成長都是至關(guān)重要的。從材料二“謙恭仁善、孝親敬老、好學(xué)上進(jìn)是李應(yīng)昇家族的家風(fēng)；清廉儉樸、勤奮上進(jìn)、忠勇報國是左宗棠家族的家風(fēng)；代續(xù)書香、講究孝悌、犧牲自我是譚嗣同家族的家風(fēng)。這些家族都在中國歷史上影響深遠(yuǎn)”可概括出：家風(fēng)對一個家族的興衰影響深遠(yuǎn)。從材料二“蘇邁在家風(fēng)的熏陶下，品行端正，好學(xué)上進(jìn)，為官清廉”可以看出，好家風(fēng)培養(yǎng)了好人才，將對國家和社會有積極的意義。據(jù)此，本題可從家風(fēng)對個人、對家族、對社會和國家的角度來概括開展“家有佳風(fēng)”的主題活動的意義作答即可。【小問2詳解】考查對文本內(nèi)容的理解?！坝盟鼇韺W(xué)習(xí)圣賢的道理，要如饑似渴”——做人要品行端正；“用它來學(xué)寫文章，要時出新意”——治學(xué)推陳出新、好學(xué)上進(jìn)；“用它來治理財務(wù)，要想著給予他人”——為官要清正廉潔，為他人著想。據(jù)此概括作答，意對即可。【小問3詳解】考查學(xué)生的探究分析能力。從題目看，小雨的家庭是醫(yī)學(xué)世家，也就是家里世世代代都是從醫(yī)的。醫(yī)者，仁術(shù)也，博愛之心也。作為醫(yī)生，一般態(tài)度上是以善從世，以誠待人；技術(shù)上以精求益；目的是懸壺濟(jì)世、救死扶傷。據(jù)此可擬推測出小雨家的家風(fēng)。意對即可。四、現(xiàn)代文閱讀：共24分（一）（9分）閱讀下面的文章，完成各題。交友之道，擇友為先①朋友是人生中一筆寶貴財富，因志趣相投而結(jié)下的友情會給人們帶來共鳴與激情，因志同道合而產(chǎn)生的友誼會給人們帶來前進(jìn)的動力。正因如此，真摯的友情、深厚的友誼，歷來被人們所推崇和傳頌。人生在世，不可能沒有朋友，也不可能不結(jié)交朋友，結(jié)朋交友本是人生中不可缺少的事情。②交友之道，擇友為先?！坝颜闭呷找?，友邪柔者日損?！敝挥羞x擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠(yuǎn)的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進(jìn)步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的“朋友”手中。③在擇友方面，古代先賢早有良訓(xùn)，明代著名理學(xué)家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了“四友”之說，頗值得借鑒。所謂“四友”，即“畏友、密友、昵友、賊友”四類朋友。他說：“道義相砥，過失相規(guī)，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；利則相攘，患則相傾，賊友也?！雹苡纱丝梢?，“畏友”就是要在思想品行上互相促進(jìn)，有優(yōu)點互相學(xué)習(xí)，有缺點互相批評以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養(yǎng)不斷提升。“密友”就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當(dāng)?！瓣怯选本褪侵恢阑ハ嗾f好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意?！百\友”就是為了一個“利”字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為“友”，一旦出現(xiàn)利益沖突就是你死我活了。⑤“_____________?！鄙硖幨裁礃拥呐笥讶?，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關(guān)系個人命運乃至國家事業(yè)前途的大事。⑥交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關(guān)系，讓交朋結(jié)友真正成為成就人生的助力。（文/許海兵選自《月讀》，有改動）14.通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？15.根據(jù)上下文，為第⑤段空白處選一個最合適的句子。（）A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。D.君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。16.下面材料是否可以作為本文論據(jù)？為什么？戰(zhàn)國時，孫臏與龐涓本是一對同窗好友。孫臏的才能略高一點，讓龐涓心生妒忌。龐涓就利用自己先到魏國并深得魏王重用的機會，密招孫臏入魏，施借刀殺人之計，使孫臏被施以臏刑（古代剔除膝蓋骨的酷刑）。【答案】14.擇友為先，要選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠(yuǎn)的朋友；向古代先賢學(xué)習(xí)，交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”，交友要擇善而交、擇義而交。15.A16.可以。理由：龐涓是典型的“賊友”。因此，可作為文章的一條反面論據(jù)，（或從反面論證）以突出文章的論點。【解析】【14題詳解】本題考查理解內(nèi)容與概括。根據(jù)②段“交友之道，擇友為先”，可概括為：交友之道，擇友為先；根據(jù)⑤段“因此，交朋友必交‘畏友’和‘密友’，絕對不可以交‘昵友’和‘賊友’”，可概括為：交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”；根據(jù)⑤段“交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關(guān)系個人命運乃至國家事業(yè)前途的大事”，可概括為：交友要擇善而交、擇義而交；根據(jù)⑥段“交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關(guān)系，讓交朋結(jié)友真正成為成就人生的助力”，可概括為：交友必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關(guān)系。【15題詳解】本題考查補寫。A.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”的意思是：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就會變得跟黑土一樣的黑，就再不能變白了。說明的是環(huán)境對人的影響；B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是：從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。說明的是保持自己高潔的品格；C.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意思是：見到有才華的人就向他學(xué)習(xí)，希望和他看齊；看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的缺點。說明的是學(xué)習(xí)能者的長處，反省自己的錯誤；D.“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”的意思是：君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相團(tuán)結(jié)為朋黨。說明的是擇友的標(biāo)準(zhǔn)不一樣；根據(jù)⑤段“身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人”說明的是環(huán)境的影響；故選A?！?6題詳解】本題考查論據(jù)補充。根據(jù)材料“戰(zhàn)國時，孫臏與龐涓本是一對同窗好友……”可知，孫臏把龐涓當(dāng)做好朋友，但龐涓為了自己的私利，嫉妒孫臏，借刀殺人，使孫臏被施以臏刑，結(jié)合④段“‘賊友’就是為了一個‘利’字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為‘友’，一旦出現(xiàn)利益沖突就是你死我活了”可知，孫臏交的是“賊友”，能從反面論證了、交友要謹(jǐn)慎，因此，可做本文論據(jù)。（二）（15分）閱讀下面的文章，完成各題。有聲音的字①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會兒，問道，拿這個做啥？②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年自己不怎么寫字，也聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原上。⑦新兵到了部隊之后就知道了，他下連隊后即將去的是邊防連隊，主要任務(wù)是守護(hù)國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國。⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也挺了起來。⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時時刻刻和高原缺氧作著斗爭。⑩缺氧實在是一件難受事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然過得快多了。?又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的或者最真實的內(nèi)心。?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字就練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒牵掌旅嬉獙懯裁茨?？這著實讓新兵有些費心思。?新兵下連隊之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒不如說根本沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達(dá)。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀？新兵問這話時，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵的問話，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，回頭望著戰(zhàn)友們。新兵看著指導(dǎo)員的眼睛，似乎一下子全懂了。?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他想，哪一天有空了，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請書。?后來的事真是誰也沒有料到……?新兵在國境線上巡邏時，突遇險情，為保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲。?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒有長大的孩子。?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！?戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有聲音……（選自2021年4月26日《解放軍報》）17.【字中有因】通讀全文，完成表格段落事件練字原因①—⑤（1）（2）⑥—⑥初入連隊，高原反應(yīng)（3）?—?照片留言，邊境巡邏怕對不起自己帥氣的臉?迅速成長，渴望入黨（4）18.【字中有情】新兵練字紙上寫的多是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”，可后來照片旁的留言卻是“我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！”你從中讀出了什么？19.【字中有味】文章有情，文字有味，請自選角度，品味第?段劃線句的表達(dá)效果。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。20.【字中有音】小說結(jié)尾處寫到“戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有聲音……”，你認(rèn)為戰(zhàn)友們此刻聽到了哪些聲音？【答案】17.（1）入伍離家，母親贈筆（2）母親要求練字（字是人的臉面）（3）練字幫助適應(yīng)（時間好過多了）（4）寫入黨申請書18.練字的內(nèi)容體現(xiàn)他活潑可愛（或樂觀自信）、思念親人。留言則表現(xiàn)了新兵對祖國的熱愛和守衛(wèi)邊防的決心，以及強烈的責(zé)任心和崇高的使命感；把對媽媽的愛升華為對祖國母親的大愛，體現(xiàn)了他精神上的成長和成熟，由小我走向大我。19.環(huán)境描寫，寫深淵之深與山崖之險，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們巡邏之路的艱難與危險。贊揚了守邊戰(zhàn)士不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神（或?qū)ψ鎳臒釔酆褪匦l(wèi)邊防的決心），為下文新兵詢問指導(dǎo)員到這里巡邏的原因和指導(dǎo)員唱《邊關(guān)軍魂》做鋪墊。20.聽到“聲音”指感受到了這位新兵的心聲：他對祖國的熱愛；守衛(wèi)邊防的決心（責(zé)任心或使命感）；對母親的愛與思念?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合①段“新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他”概括可得：入伍離家，母親贈筆；二空，根據(jù)第②段“母親給新兵整理了一下衣領(lǐng)，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面”可知，練字原因是母親讓兒子練字，告訴他字如其人，字是人的臉面；三空，根據(jù)第?段“他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了”可知，練字的原因是讓時間過的快些，幫助適應(yīng)；四空，結(jié)合根據(jù)第?段“新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練宇練得更認(rèn)真更用心了，有時候小心翼翼地抄寫入黨誓詞”可知，練字的原因是抄寫入黨申請書?！?8題詳解】本題考查對句子的理解。根據(jù)第?段“看著這些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒長大的孩子”說明，在剛練字的時候，新兵就像一個沒有長大的孩子，還會想念媽媽，很青澀、稚嫩。而后面“當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行道勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站的地方就是祖國，媽媽去我愛你！”新賓不僅練字有了結(jié)果，他的字也變得道勁有力，而且他也從那個稚嫩青澀的少年成長為了有家國大義、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的英雄。在這一轉(zhuǎn)變中，可以看到新兵從入伍的不適應(yīng)到后面逐漸適應(yīng)、渴望入黨甚至光榮犧牲的成長過程，變成了一個有愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員?！?9題詳解】本題考查句子的表達(dá)效果。解答此類題目時，要結(jié)合語境，進(jìn)行分析?！吧窖孪旅婢褪巧畈灰姷椎纳顪Y，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來”可知運用的是環(huán)境描寫?！吧畈灰姷椎纳顪Y”寫出了深淵的深和深淵的險，戰(zhàn)士在如此艱險的地方巡邏，正面體現(xiàn)了出了工作環(huán)境的艱辛和危險，側(cè)面寫出了戰(zhàn)士們不畏艱辛、英勇無畏的崇高品質(zhì)。同時，也贊美了他們身上無私奉獻(xiàn)和對祖國的熱愛之情。結(jié)構(gòu)上，又為下文?段新兵不解地問指導(dǎo)員原因以及指導(dǎo)員唱《邊關(guān)軍魂》做鋪墊?！?0題詳解】本題考查對重點句子的理解?！奥牭搅耸裁绰曇簟保鋵嵤歉惺艿搅诉@位新兵的什么心聲。根據(jù)第?段“我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！”可知，“我們站立的地方就是祖國”表現(xiàn)他對祖國的熱愛和守衛(wèi)邊防的決心，可以看出守邊戰(zhàn)士們責(zé)任的重大與使命的崇高；從“媽媽我愛你”可以看出他對母親的愛與思念。所以他的戰(zhàn)友們可以從這些文字當(dāng)中感受到這位新兵崇高的愛國熱情，進(jìn)而感受到自己職責(zé)的神圣，愛國熱情受到強烈的激發(fā)。還可以從這些文字中感受到新兵對母親的愛與思念之情，心中對他充滿敬佩之情。五、寫作：40分21.根據(jù)要求寫一篇文章。在成長過程中每個人都必定有所堅守。