部編版四年級語文上冊第22課《為中華之崛起而讀書》課后作業(yè)附答案

部編版四年級語文上冊第22課《為中華之崛起而讀書》課后作業(yè)附答案作業(yè)一、正確的讀音組合為：A、C、B、D。作業(yè)二、1.嚴(sè)、雄(xiōng)、怒(rǔ)、顧(gù)、效(xiào)、振(zhèn)、贊(zàn)。2.疑惑(yíhuò)、逐漸(zhújiàn)、清晰(qīngxī)。作業(yè)三、訓斥(chì)、祖租(zǔzū)、斤斥(jīnchì)、凡風(fánfēng)、四平(sìpíng)、魏國(wèiguó)、千練(qiānliàn)、平川(píngchuān)、界責(jièzé)、狂神(kuángshén)。作業(yè)四、1.默默思索、若有所思。其他四字詞語為：心懷天下、胸懷大志。用“若有所思”寫一句話：他神情專注，若有所思地看著遠方。2.(1)聚精會神地看：凝神注目。(2)恭敬地看：仰視膜拜。(3)從低處望上看：俯視遠眺。(4)目光迅速地向四周看：四處張望。作業(yè)五、1.周恩來疑惑不解，問道：“這是什么原因呢？”2.巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓斥她，讓周恩來感到不可思議。作業(yè)六、本文通過周恩來少年時代目睹中國人在租界里受欺凌的事情，感悟到中華不振，立志要為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了他的愛國情懷和堅定信念。作業(yè)七、這一段講述了周恩來在修身課上回答“為什么而讀書”的問題，他深刻感受到“中華不振”的沉重，思考如何拯救祖國和人民。因此，他回答道“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)出他的愛國熱情和為國家振興而努力的決心。這一段突出了周恩來的愛國精神和堅定信念，也為他未來的事業(yè)打下了基礎(chǔ)。八、周恩來在國家危難時期為中華崛起而努力讀書，而今天的我們這一代青少年，我們讀書的目的又是什么呢？面對右圖中的“讀書無用論”，我們該如何反駁呢？二、我們應(yīng)該懷著崇高的胸懷，面對挫折和失敗，不屈不撓地追求進步和成長。同時，我們也應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，不斷質(zhì)疑和思考，以求更好的理解和認識。三、我們應(yīng)該珍惜祖先留下的文化遺產(chǎn)，不斷學習和傳承，以此弘揚中華文化的精髓和博大精深。五、周恩來讀書的目的是為了中華之崛起，他有著寬廣的胸懷和遠大的志向。六、我們應(yīng)該樹立正確的學習態(tài)度，不斷努力提高自己的學習能力和成績。同時，我們也應(yīng)該尊重他人，保持良好的交往方式和溝通方式。七、我們應(yīng)該認識到祖國和人民的苦難和屈辱，積極為中華之崛起而努力。只有這樣，我們才能真正拯救祖國和人民，讓中華民族重新崛起。八、周恩來是一個志存高遠、熱愛祖國的人，他為中華之崛起而努力讀書，我們也應(yīng)該效仿他的精神，為祖國