小班幼兒語(yǔ)言教案：誰(shuí)躲起來(lái)了

第頁(yè)共頁(yè)小班幼兒語(yǔ)言教案：誰(shuí)躲起來(lái)了教案名稱(chēng)：誰(shuí)躲起來(lái)了教案目標(biāo)：1.幫助幼兒建立基本的語(yǔ)言交流能力。2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。3.促進(jìn)幼兒培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)基本的問(wèn)句和回答句。2.學(xué)習(xí)身體部位的名稱(chēng)。3.學(xué)習(xí)描述物體位置的詞語(yǔ)。4.學(xué)習(xí)通過(guò)誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一些簡(jiǎn)單的玩具動(dòng)物。2.一個(gè)大桌子和一塊布。3.幼兒專(zhuān)用的音樂(lè)。4.一些圖片和掛圖。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的問(wèn)句和回答句1.教師出示一張圖片，例如一只動(dòng)物躲起來(lái)了。教師問(wèn)：“誰(shuí)躲起來(lái)了？”2.鼓勵(lì)幼兒回答，如果幼兒不會(huì)回答，教師可以給予提示。3.教師提問(wèn)幾次之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)回答句，例如：“貓貓躲起來(lái)了?！?.教師強(qiáng)調(diào)問(wèn)句和回答句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并鼓勵(lì)幼兒模仿問(wèn)句和回答句?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)身體部位的名稱(chēng)1.教師出示一個(gè)玩具動(dòng)物，例如一只猴子。2.教師給玩具猴子起名字，并指出它的頭、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳等部位。3.教師鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)出猴子的不同部位，并加強(qiáng)模仿和表達(dá)。活動(dòng)三：學(xué)習(xí)描述物體位置的詞語(yǔ)1.教師在桌子上鋪一塊布，放上一些玩具動(dòng)物。2.教師鼓勵(lì)幼兒描述玩具動(dòng)物的位置，例如：“一只熊熊在桌子上?！?.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的描述詞語(yǔ)，例如：“在、上、下、旁邊、里面”等。4.教師鼓勵(lì)幼兒利用描述詞語(yǔ)描述物體的位置，培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒?dòng)四：誰(shuí)躲起來(lái)了游戲1.教師將一些玩具動(dòng)物放在桌子上。2.教師帶領(lǐng)幼兒一起閉上眼睛，數(shù)到十。3.教師在數(shù)到十的時(shí)候，把其中一個(gè)玩具動(dòng)物拿起來(lái)，躲到桌子下或者其他地方。4.教師讓幼兒睜開(kāi)眼睛，讓他們找出躲起來(lái)的玩具動(dòng)物，然后用問(wèn)句和回答句的形式進(jìn)行交流。教學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)描述物體位置的詞語(yǔ)，描述自己家中物品的位置。3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行一些有關(guān)觀察的游戲，如找出某一物體、記住某一序列等。評(píng)估與反思：1.觀察幼兒對(duì)于問(wèn)句和回答句的掌握情