整本書閱讀《平凡的世界》-2023-2024學(xué)年中職高一語文新教材同步教學(xué)講堂（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

平凡的世界路

遙目錄01書籍介紹02內(nèi)容簡(jiǎn)介03學(xué)習(xí)目標(biāo)04閱讀計(jì)劃/書籍介紹01是路遙創(chuàng)作的一部現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇巨著，全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活。全書共三部，作者在近十年黃土高原的廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了社會(huì)各階層眾多普通人的形象——?jiǎng)趧?dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路；讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬青年的不朽經(jīng)典”?！镀椒驳氖澜纭分饕宋飳O少安&賀秀蓮（虎子、燕子）孫蘭花&王滿銀（貓蛋、狗蛋）孫少平&金秀田潤(rùn)葉&李向前（李樂）少安&潤(rùn)葉少平&金波（朋友）少平&田曉霞少平&侯玉英路遙（1949—1992），原名王衛(wèi)國(guó)，1949年12月3日生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí)，1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。這段時(shí)間里他做過許多臨時(shí)性的工作，并在農(nóng)村一所小學(xué)中教過一年書。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開始文學(xué)創(chuàng)作。主要作品：《人生》《在困難的日子里》《你怎么也想不到》《黃葉在秋風(fēng)中飄落》《我與六叔的五次見面》《早晨從中午開始》《平凡的世界》內(nèi)容簡(jiǎn)介02寫作背景小說以陜北黃土高原雙水嶺孫、田、金三個(gè)家族兩代人的命運(yùn)為中心，反映了從文革后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。勞動(dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路；既流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)父老溫馨動(dòng)人的情愫，又體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)生活、對(duì)人生富有哲理性的深刻思考和理解。PPT模板http:///moban/小說以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。寫作背景PPT模板http:///moban/三部曲第一部1975年孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自尊；期間結(jié)識(shí)了縣革委副主任田福軍女兒田曉霞，少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒有消沉，他與田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。第二部孫少平從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的機(jī)遇，他的女友田曉霞從師專畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者。1979年十一屆三中全會(huì)，孫少安建窯燒磚，成了公社的“冒尖戶”。第三部1985年孫少安的磚窯也有了很大發(fā)展，同時(shí)他積極幫助村民致富，捐資建學(xué)校。孫少平成為了一名優(yōu)秀的煤礦工人，而他的女友田曉霞卻因抗洪救災(zāi)英勇犧牲，孫少平從悲痛中走出，重新回到礦山，迎接新的生活與挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)031.閱讀《平凡的世界》全書，了解1975-1985年間中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活歷史性的巨大變遷，以及小說展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌和生活習(xí)俗，感受一代青年不甘平庸的奮斗精神，領(lǐng)悟改革的艱難和不可阻擋的歷史趨勢(shì)。2.梳理小說主要情節(jié)，理清人物關(guān)系，把握主要線索;分析人物形象，感受人物的奮斗歷程，探究人物的精神世界，領(lǐng)悟作品主題。3.品味小說質(zhì)樸感人的語言，感受其中蘊(yùn)藏的力量與感動(dòng)，獲得審美感悟，豐富自己的精神世界，提高語言欣賞能力和運(yùn)用能力，建構(gòu)并積累閱讀長(zhǎng)篇小說的方法和經(jīng)驗(yàn)。閱讀計(jì)劃04一、閱讀準(zhǔn)備（一）了解閱讀現(xiàn)狀1.你通過什么途徑閱讀或了解過《平凡的世界》？2.你能簡(jiǎn)要介紹《平凡的世界》的主要情節(jié)或人物故事嗎？3.你積累了哪些閱讀長(zhǎng)篇小說的經(jīng)驗(yàn)和方法？（二）制定閱讀計(jì)劃1、根據(jù)閱讀周期長(zhǎng)短和每次閱讀章節(jié)的數(shù)量，師生共同討論并制訂閱讀計(jì)劃。2.閱讀計(jì)劃應(yīng)包括閱讀章節(jié)、閱讀時(shí)間、具體任務(wù)、完成情況。可以借助下表制訂閱讀計(jì)劃，并及時(shí)記錄完成情況:《平凡的世界》閱讀計(jì)劃表閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間具體任務(wù)完成情況第一部卷一第一部卷二第二部卷一第二部卷二第三部卷一第三部卷二(三)明確閱讀要求1.以讀書筆記的方式歸納原著每章的故事內(nèi)容，力求言簡(jiǎn)意賅。2.閱讀時(shí)做好圈點(diǎn)批注，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。3.摘抄小說中富有哲理性的語句，并試作點(diǎn)評(píng)。4.寫下自己在閱讀小說時(shí)的不解和困惑，并寫出在嘗試?yán)斫鈺r(shí)所做的思考。5.每周定期檢查讀書筆記、批注或評(píng)語。梳理小說情節(jié)分析人物形象品味小說語言體會(huì)小說主題閱讀過程走進(jìn)閱讀的密林1.閱讀第一部，繪制人物關(guān)系圖(1)閱讀第一部第1-5章，分別以孫少平、田福軍、金波三家為核心，繪制主要人物關(guān)系圖譜。(2)精讀第一部第1-3章，將主要人物的身份、性情、志趣等記錄在圖上。(3)瀏覽第一部全部?jī)?nèi)容，將人物之間互動(dòng)的主要情節(jié)簡(jiǎn)要地標(biāo)記在圖上。2.通讀第二部，梳理人物事跡(1)閱讀第二部第1-5章，參照示例，給第2-5章各擬寫一個(gè)小標(biāo)題。(2)瀏覽第二部，選擇孫少安、孫少平、田福軍中一人，跳讀集中描寫該人物的章節(jié)，參照表格，梳理與其相關(guān)情節(jié)。(3)寫作第一、二部的故事梗概，與同學(xué)交流。梳理小說情節(jié)1.寫作人物小傳(1)閱讀第三部，選擇自己認(rèn)為最值得探討的人物形象，結(jié)合第一、二部，梳理生活大事記，并以第一人稱的口吻講述人物故事。(2)為自己選擇的人物寫一篇500字左右的小傳。2.分析孫少平形象(1)精讀第一部第3章，分析孫少平在田潤(rùn)葉二爸家做客的心理變化過程。(2)跳讀小說，精讀孫少平讀書的片段，分析閱讀對(duì)孫少平產(chǎn)生了怎樣的影響。(3)精讀第一部第1章、第25章、第37章，第二部第12章、第33章、第45章、第54章，第三部第10章、第36章，分析孫少平的精神成長(zhǎng)之路。(4)精讀第三部第52章、第54章，談?wù)剬?duì)孫少平最后又回到了煤礦這一行為的認(rèn)識(shí)。(5)跳讀小說，說說孫少平在成長(zhǎng)的過程中得到了哪些人的幫助，分析孫少平得到他人幫助的原因。分析人物形象3.分析孫少安形象(1)閱讀第一部第11章、第14章、第19章、第20章，以孫少安的名義給田潤(rùn)葉寫一封回信，婉言拒絕田潤(rùn)葉的一片真心。要求情真意切，貼合人物性格。(2)精讀第二部第19章，分析孫少安的“家庭觀”。(3)閱讀第三部第6章、第20章、第34章、第35章、第44章，梳理孫少安破產(chǎn)前后的心路歷程，分析孫少安對(duì)村民們的態(tài)度，寫一段向?qū)O少安致敬的文字，200字左右。4.比較孫少安和孫少平形象(1)跳讀小說，從受教育情況、生活環(huán)境、人物關(guān)系、性格特點(diǎn)及家庭觀、理想觀、愛情觀和金錢觀等方面，列表比較孫少安和孫少平的異同之處，并結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。(2)孫少平最終走出了農(nóng)村，走上了一條與孫少安不同的人生之路，與同學(xué)討論:這是偶然的還是必然的?為什么?分析人物形象5.比較田潤(rùn)葉和田曉霞形象(1)精讀第二部第50章，與同學(xué)討論:田潤(rùn)葉一直抵觸李向前，李向前出車禍后，她又毅然地選擇傾盡心力照顧李向前，這是否符合人物性格發(fā)展的邏輯?(2)跳讀描寫田曉霞和孫少平戀愛的章節(jié)，與同學(xué)討論:田曉霞是一位生活在大都市的現(xiàn)代女性，孫少平是一位生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的“掏碳工”，他們兩人相愛是否符合生活的邏輯和人物性格發(fā)展的邏輯?(3)跳讀小說，從生活環(huán)境、受教育情況、生活軌、性格特點(diǎn)、愛情觀、事業(yè)觀等方面，列表比較田潤(rùn)葉和田曉霞的異同之處，并結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。6.分析其他人物形象書中除了主要人物，還有許多令人難忘的角色，如郝紅梅、田潤(rùn)生、金波、孫玉厚、田福堂等，你對(duì)他們有哪些認(rèn)識(shí)?選擇其中一個(gè)人物，談?wù)勛约旱目捶ā７治鋈宋镄蜗?.分析細(xì)節(jié)描寫(1)精讀第一部第1章、第2章、第3章、第16章、第18章、第43章中孫少平流淚的6處細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)孫少平每一次流淚時(shí)的情感。(2)選擇一個(gè)人物，跳讀小說第二部卷三，結(jié)合動(dòng)作、神、心理等細(xì)節(jié)描寫，深入體察人物的情感世界和精神追求。分析人物形象1.體悟作家的獨(dú)特感悟(1)精讀第二部第42章、第三部第17章，根據(jù)作者抒情、議論的文字，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析孫少安和孫少平各自的奮斗目標(biāo)，以及他們確立奮斗目標(biāo)的原因。(2)從生活、生命、勞動(dòng)、苦難、奮斗、讀書、愛情、事業(yè)中選擇一個(gè)方面，跳讀課文，梳理作者的感悟，領(lǐng)會(huì)作者在小說中寄寓的思想情感。(3)選擇最感動(dòng)或最受啟發(fā)的語句，制作成卡片，結(jié)合人物的言行和自身實(shí)際，在背面寫上自己的感悟，與同學(xué)交換。2.賞析信天游(1)閱讀第一部第15章，分析作者在敘事中插入信天游對(duì)表現(xiàn)人物心理和刻畫人物性格方面的作用。(2)閱讀第一部第31章，結(jié)合故事情節(jié)，說說插入其中的信天游反映了雙水村怎樣的生活風(fēng)情。(3)第一部第14章、第35章、第39章都插入了同樣的信天游(“正月里凍冰呀立春消”)，閱讀這三個(gè)章節(jié)，分析各自插入信天游的作用。品味小說語言1.梳理小說呈現(xiàn)的時(shí)代重大事件及其對(duì)孫少安和孫少平的影響2.查找資料，了解作者及創(chuàng)作意圖(1)繪制作者生平大事記年表。(2)收集可能影響路遙創(chuàng)作的歷史事件，進(jìn)行概述。(3)分析路遙本人的“交叉身份”及其影響。(4)閱讀《早晨從中午開始》，了解路遙創(chuàng)作《平凡的世界》的真實(shí)情況,和心路歷程，理解作者的創(chuàng)作意圖。3.理解主題(1)很多人認(rèn)為《平凡的世界》的主題非常豐富，有奮斗說、苦難說、改革說、勞動(dòng)說、愛情說等。你認(rèn)為小說的主題是什么?為什么?(2)作者曾將小說命名為“普通人的道路”，最終改為“平凡的世界”。你如何理解作者的這一修改?體會(huì)小說主題(3)作者想要在作品中表達(dá)奮斗的人生是值得尊重和贊揚(yáng)的，是有美好的未來和前途的。作者為何在小說結(jié)尾讓對(duì)孫少安、孫少平影響至深的女性伴侶呂秀蓮和田曉霞走向死亡?為何再一次將命運(yùn)的重錘對(duì)準(zhǔn)了孫少安和孫少平?4.理解小說的現(xiàn)實(shí)意義(1)改革開放四十多年后的今天，回望路遙的人生，回望波瀾壯闊的改革歷史，小說中孫少平、孫少安的人生經(jīng)歷對(duì)當(dāng)代青年有哪些參考意義?(2)如果讓你穿越到《平凡的世界》描寫的那個(gè)年代，你想要活成誰的模樣?或者你想活成什么模樣?(3)從父母、朋