學習科學發(fā)展觀的重大意義

學習科學發(fā)展觀的重大意義——郊尾中心小學陳坤森2009.10.20為了深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，今天與大家一起來認真地學習科學發(fā)展觀的重大意義。新世紀新階段，我國改革發(fā)展進入機遇與挑戰(zhàn)并存的關鍵時期。以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，審時度勢、高瞻遠矚，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀。科學發(fā)展觀深化了對社會主義建設規(guī)律的認識，指明了實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的科學道路，是對馬克思主義哲學的成功運用，是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。只有從世界觀和方法論的高度，才能深入理解和把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，才能更好地樹立和落實科學發(fā)展觀。一、科學發(fā)展的意義（1）科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的科學世界觀。世界觀是人們對整個世界包括自然界、人類社會和人的精神世界的總體看法和根本觀點。世界觀體現(xiàn)在發(fā)展問題上，就是發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀繼承和發(fā)展了馬克思主義發(fā)展理論，體現(xiàn)了我們黨對當今世界和時代主題的深刻把握、對發(fā)展問題的總體看法和根本觀點，是指導發(fā)展的世界觀的集中體現(xiàn)。（2）科學發(fā)展觀是對馬克思主義發(fā)展理論的繼承和發(fā)展?？茖W發(fā)展觀強調(diào)堅持以經(jīng)濟建設為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力作為首要任務，把經(jīng)濟發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，體現(xiàn)了歷史唯物主義關于生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的決定性力量的觀點?？茖W發(fā)展觀強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把人民群眾作為推動發(fā)展的主體和基本力量，以滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需要為發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，從實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，體現(xiàn)了歷史唯物主義關于人民群眾是歷史發(fā)展主體和人的全面發(fā)展的觀點?？茖W發(fā)展觀強調(diào)全面發(fā)展，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，體現(xiàn)了辯證唯物主義關于事物之間普遍聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的基本原理?？茖W發(fā)展觀強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，堅持經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，促進人與自然和諧相處，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了辯證唯物主義關于人與自然關系的思想。它進一步豐富和深化了馬克思主義發(fā)展理論。（3）科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的科學方法論。方法論是人們認識世界和改造世界的一切活動所遵循的根本方法。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，不僅從世界觀的層面揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的一般規(guī)律，而且從方法論的層面為我們認識和處理發(fā)展問題提供了科學指導和基本遵循。二、如何認識教育科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。十七大報告關于優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的思想，特別是關于加強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)的要求，貫穿了以人為本的科學發(fā)展觀，對于教育事業(yè)和教師隊伍建設具有十分重要的指導意義。一是以科學發(fā)展觀指導教師工作，把教師隊伍建設真正擺在更加突出的優(yōu)先位置。教育大計，教師為本。尊師重教，首在尊師。這是以人為本科學發(fā)展觀的題中應有之義。教育以育人為本，以學生為中心；辦學以人才為本，以教師為主體。兩者相輔相成。全面實施素質(zhì)教育，關鍵在教師的作用；全面提高活動，規(guī)范教師行為，錘煉教師才藝，激發(fā)教師創(chuàng)造力，多出成果，出好成果。二是實施“三創(chuàng)工程”。全面實施“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”活動，積極營造創(chuàng)業(yè)不畏艱辛、創(chuàng)新敢為人先、創(chuàng)優(yōu)永無止境的良好氛圍，實施“人才強?！睉?zhàn)略，進一步激發(fā)教師“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”熱情，引導他們?yōu)閷W校發(fā)展作出更大的貢獻。四是創(chuàng)設用人綠色機制。學校按照人盡其材，才盡其用的用人原則，充分發(fā)揮教師的潛能，選拔名優(yōu)教師進入學校管理崗位，讓他們有位有為；關心愛護教師，用其所長，容其所短，助其成功，幫他們實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展；學校對制度實行有情操作，既維護制度的嚴肅性，又充滿人性的關愛。（4）提升——增強教科研能力，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。學校的可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于教師的可持續(xù)發(fā)展，因此，我們要重視教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教科研能力。一是合作互補。教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有效的方式，我們要以“合作互補式備課，促進教育教學改革”的要求，不斷提高教師的教育教學水平，達到共同提高的效果。二是課題研究。搞科研并不是為了發(fā)表文章、評優(yōu)評先，而是體現(xiàn)一種新的管理理念。學校要以課題研究為載體，努力提高教師的教育科研能力。三是交流互動。傳統(tǒng)的教研主要是“教練式”，基本都是專家、教研員、學校相關領導一錘定音，教師很少有機會表達自己具個性的見解。這種模式，難以發(fā)揮教師的積極性、主動性。為此，我們要采用平等、對話、互動式教研，注重引導教師確立正確的教研目標觀、教研內(nèi)容觀，并鼓勵教師在教研活動中積極互動，發(fā)表各自有個性的見解，交流、討論，達到互相啟發(fā)，互相借鑒的目的。四是專家引領。校本教研關鍵是“為了學校、基于學校、在學校中”。在校本教研中，學校是課題的主持人，專家是顧問或指導者。要充分地借助專家的理論優(yōu)勢，指導幫助教師提高課堂教學水平，提高教科研能力。[授課內(nèi)容]科學發(fā)展觀的重大意義為了深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，今天與大家一起來認真學習科學發(fā)展觀的重大意義。新世紀新階段，我國改革發(fā)展進入機遇與挑戰(zhàn)并存的關鍵時期。以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，審時度勢、高瞻遠矚，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀。科學發(fā)展觀深化了對社會主義建設規(guī)律的認識，指明了實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的科學道路，是對馬克思主義哲學的成功運用，是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。只有從世界觀和方法論的高度，才能深入理解和把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，才能更好地樹立和落實科學發(fā)展觀。具體而言，科學發(fā)展觀具有以下三方面的重大意義一、科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的科學世界觀世界觀是人們對整個世界包括自然界、人類社會和人的精神世界的總體看法和根本觀點。世界觀體現(xiàn)在發(fā)展問題上，就是發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀繼承和發(fā)展了馬克思主義發(fā)展理論，體現(xiàn)了我們黨對當今世界和時代主題的深刻把握、對發(fā)展問題的總體看法和根本觀點，是指導發(fā)展的世界觀的集中體現(xiàn)。二、科學發(fā)展觀是對馬克思主義發(fā)展理論的繼承和發(fā)展科學發(fā)展觀強調(diào)堅持以經(jīng)濟建設為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力作為首要任務，把經(jīng)濟發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，體現(xiàn)了歷史唯物主義關于生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的決定性力量的觀點。科學發(fā)展觀強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把人民群眾作為推動發(fā)展的主體和基本力量，以滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需要為發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，從實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，體現(xiàn)了歷史唯物主義關于人民群眾是歷史發(fā)展主體和人的全面發(fā)展的觀點?？茖W發(fā)展觀強調(diào)全面發(fā)展，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，體現(xiàn)了辯證唯物主義關于事物之間普遍聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的基本原理。科學發(fā)展觀強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，堅持經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，促進人與自然和諧相處，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了辯證唯物