《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)李慧云

《打電話》是部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際的第三課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。

文字表述分為兩個(gè)部分：第一部分位于課題之下，目的是鏈接學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考，并提示學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖；第二部分位于插圖之下，目的是引導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，給教學(xué)提供典型、生動(dòng)，由易到難的交際語(yǔ)境。插圖生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。圖旁配有畫外音，呈現(xiàn)李中與張陽(yáng)媽媽打電話時(shí)的兩組對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學(xué)提供了范例和依據(jù)。“小貼士”部分提醒學(xué)生在打電話這一交際過程中要注意的問題，提示了本課的目標(biāo)指向，指出了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

部編教材對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，因此，教學(xué)不僅要凸顯本次口語(yǔ)交際教學(xué)的要點(diǎn)，也要兼顧一年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的整體安排?！按舐曊f(shuō)”“認(rèn)真聽”“讓別人聽清楚”等前面教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)在本次口語(yǔ)交際的“聽”“說(shuō)”中繼續(xù)關(guān)注，以促進(jìn)學(xué)生良好交際習(xí)慣的養(yǎng)成。前一課《請(qǐng)人幫忙》中學(xué)過的禮貌用語(yǔ)，在本課“打電話”過程中，可以恰當(dāng)運(yùn)用。此外，教師還應(yīng)根據(jù)本年段學(xué)生的認(rèn)知水平，準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)目標(biāo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察發(fā)現(xiàn)、幫忙改錯(cuò)、實(shí)踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時(shí)有禮貌，能先介紹自己并把事情講清楚。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；在沒聽清時(shí)，能主動(dòng)要求對(duì)方重復(fù)。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)打電話，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：借助情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)打電話的小秘訣，習(xí)得打電話的方法。

難點(diǎn)：鏈接生活，讓學(xué)生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運(yùn)用習(xí)得的方法。

【課前準(zhǔn)備】

圖片、錄音、視頻等多媒體課件。

【教學(xué)過程】

繪本導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)引路孩子門，這節(jié)課我們從《打電話》這本繪本開始，在很久很久以前，人們可能要走很久才能見到想見的人。在古代人們?cè)鯓觽鬟f信息呢？現(xiàn)在我們有了電話，傳遞信息非常簡(jiǎn)單，非常快，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)打電話？(伸出手指板書課題）這節(jié)課我們比誰(shuí)聽得最認(rèn)真，你將獲得金耳朵獎(jiǎng)，比誰(shuí)能說(shuō)會(huì)道，你將獲得金話筒獎(jiǎng)。二、教材先行，情景學(xué)習(xí)1.打過電話的小朋友抱手坐端正，看來(lái)我們班的小朋友都有打電話的經(jīng)驗(yàn)，李老師可要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儐?。我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫張陽(yáng)的小朋友，前兩天接到一個(gè)奇怪的電話，這個(gè)電話怪在哪兒呢？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽！（課件播放音頻）2.復(fù)習(xí)鏈接：還記得前一次口語(yǔ)交際課學(xué)過的禮貌用語(yǔ)嗎？再來(lái)和它們打打招呼吧?。ǔ鍪尽墩?qǐng)人幫忙》一課的禮貌用語(yǔ)）

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，同桌之間進(jìn)行角色扮演，一人演李中，一人演張陽(yáng)，打邀請(qǐng)電話。

4.李中踢球腳受傷，和老師一起打請(qǐng)假電話。5.李中請(qǐng)假在家，媽媽的手記忘帶了，接轉(zhuǎn)告電話。6.兒歌小結(jié)，鞏固方法

師：老師把打電話的方法總結(jié)成一首小兒歌，我們一起拍手來(lái)讀一讀

打電話，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；聽電話，要用心；聽不清，請(qǐng)重復(fù)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見，有禮貌。

三．課堂演練，內(nèi)化本領(lǐng)1.出示題目：通過剛才的學(xué)習(xí)我們掌握了接打電話的方法，接下來(lái)咱們就用上學(xué)到的方法和同桌練習(xí)打電話。

多媒體出示：

（1）

忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問。

（2）爺爺身體不好

，打電話問侯爺爺。

（3）朋友打電話約你去爬山，但你有事去不了

2.同桌互練

3.展示交流

，評(píng)委打分四、鏈接繪本，拓展延伸1.繼續(xù)聽繪本小結(jié)：110、119、120這3個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)求救電話，他們?nèi)缤覀兩磉叺摹氨Ｗo(hù)神”，為我們建立了一道“平安”的長(zhǎng)城，遇到緊急情況我