小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)《乘法分配律》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)《乘法分配律》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)《乘法分配律》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁(yè)得例題和第55頁(yè)的“想想做做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體的問題情境經(jīng)歷探索乘法分配律的過程，理

解并掌握乘法分配律。

2、使學(xué)生在觀察、比較、猜測(cè)、分析和概括的過程中，培養(yǎng)簡(jiǎn)

單的推理能力，增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的.意識(shí)，體會(huì)用字母式子

表示乘法分配律的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律

教學(xué)過程：

一、鋪墊孕伏

1口算

125X53X825X44

指名說出運(yùn)用什么方法使計(jì)算簡(jiǎn)便

2出示兩組算式

(6+4)X76X7+4X7

20X(5+2)20X5+20X2

(10+25)X410X4+25X4

先口算，再說說每一組算式有什么關(guān)系？(結(jié)果相同)

所以我們可以用什么符號(hào)連接這兩個(gè)算式？（等號(hào)）

談話導(dǎo)入：

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了乘法的交換律和結(jié)合律。今天我們要學(xué)習(xí)乘法

的另一個(gè)定律。

二、探究新知

1、談話：同學(xué)們，學(xué)校馬上要進(jìn)行廣播操比賽了，體育老師準(zhǔn)

備給比賽的同學(xué)每人買一套服裝，我們一起來(lái)看看。

出示課件：（課本第54頁(yè)例題情景圖）

2、提問：從圖上你獲得了哪些信息？

（每件短袖32元每條褲子45元每件夾克衫65元）

3、提問：

體育老師買5件夾克衫和5條褲子，一共要付多少元？你能自己

列綜合等式解決這個(gè)問題嗎？

4、學(xué)生試做

5、教師巡視，讓用（65+45）X5和65X5+45X5兩種不同方法

解答的學(xué)生分別口答。

教師板書：（65+45）*5=110X5=550（元）

65X5+45X5=325+225=550（元）

6、指名學(xué)生說說自己列的算式和思路

解法一：先算買一套衣服用多少元

解法二：先算買夾克衫和買褲子各用多少元

7提問：

這道題的兩種算法不同，比較一下他們的結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了什么？

（結(jié)果相同）

8談話：結(jié)果相同的兩個(gè)算式，可以用等號(hào)相連接

板書：（65+45）X5=65義5+45義5

9照上面的等式，你還能再說出一個(gè)嗎？

課件出示（一+—）x-=-x-+-x-

10談話：這樣的等式有很多，今天我們一起來(lái)研究這樣等式的

規(guī)律。

三、概括定律

1提問：

觀察例題這兩個(gè)算式，等號(hào)左邊先算什么，再算什么？右邊呢？

學(xué)生回答后小結(jié)（65+45）X5是用65與45的和同5相乘；

65X5+45X5是把65和45分別同5相乘。

2提問：誰(shuí)能用一句話把等號(hào)左邊算式的特點(diǎn)概括出來(lái)？右邊

呢？

板書：兩個(gè)數(shù)的和同另一個(gè)數(shù)相乘

兩個(gè)數(shù)分別同一個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加

3提問：

既然等式兩邊計(jì)算結(jié)果相同，我們可以得到什么？

小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的和同另一個(gè)數(shù)相乘等于這兩個(gè)數(shù)分別與另一個(gè)數(shù)

相乘再相加

4同桌把乘法分配律完整地說一遍

5談話：大家說得很好，你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律就是乘法分配律。

（板書課題）

6練習(xí)

（1）、（42+35）X2=-------

（2）、27X12+43X12=-------

7、提問：如果現(xiàn)在要用字母來(lái)表示這個(gè)規(guī)律，你們認(rèn)為應(yīng)該用

幾個(gè)字母呢？（3個(gè)）

8、誰(shuí)會(huì)用字母a、b、c表示乘法分配律

板書：（a+b）Xc=aXc+bXc

四、鞏固練習(xí)

1根據(jù)乘法分配律，填出另一道算式

i5X26+i5xi4=no（non）

72x（30+6）=nononon

2課本第55頁(yè)“想想做做”第2題

（1）學(xué)生用手勢(shì)判斷

（2）談話：第三題意見不統(tǒng)一，你是怎么判斷的，不能確定時(shí)

可以用什么方法？（計(jì)算）

提問：

怎么改算式，讓同學(xué)們一看就知道他們相等？

（74可以寫成74義1）

（3）提問：

第4題的兩個(gè)算式為什么不相等？怎樣改寫可以使它們相等？

3選擇題

24X（49+51）與下面的-------式相等

（1）24X51+24X49

（2）（24+49）X（24+51）

(3)24X49X51

4拓展題：

把例題中的問題改成5件夾克衫比5條褲子多多少元，可以怎么

做？學(xué)生試做后發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，也可以用這兩個(gè)

數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把它們的積相減，這也是乘法分配律。

怒放的生命作文500字.小學(xué)四年級(jí)作文

在這個(gè)廣闊的自然界，生命如此不在，無(wú)論我們走到哪里，都可

以看到生命的跡象，生命既是脆弱的，但又是頑強(qiáng)的，一株草，也

許很容易被野火燒掉，但是每逢春天，它們便會(huì)從新生長(zhǎng)出來(lái)，而

且長(zhǎng)得比以前還要茂盛，還要翠綠。也許一顆豆芽，生活在無(wú)盡的

泥土里，沒有水，便會(huì)死掉，但有水，它便會(huì)破土而出。

生命是偉大的，能活起來(lái)的生命，就像是一把猛烈的怒火，勢(shì)不

可擋。

夏天，我在家的后院里吃了幾塊西瓜，將西瓜子隨地吐在泥土

上，奶奶在后院里灑水，不到幾天，這些西瓜子便露出了一顆顆小

嫩芽。一顆生活在無(wú)盡黑暗的包裹中，渴望外面的陽(yáng)光和雨露，它

們破殼而出了，一個(gè)個(gè)生命朝著太陽(yáng)望去，是那么的欣喜，生命真

是磅礴。

那些西瓜子的根須埋入地下，之后就開始不斷生根發(fā)芽，這怒放

的生命，不得不讓我佩服，而不到多久，這些西瓜種子都發(fā)芽了，

我們家的院子里處處都是西瓜子，我每天按時(shí)給它們澆水，它們長(zhǎng)

得飛快，不久就長(zhǎng)出了藤蔓，雖然藤蔓并不是很長(zhǎng)，但都是嫩綠嫩

綠的。

生命是那么的頑強(qiáng)，在沙漠邊緣，我們可以看到高大的白楊樹，

在懸崖峭壁上，我們可以看見那一株株嫩綠的小草，在瀑布里，我

們可以看到逆流而上的秋刀魚。生命的種種跡象，讓我們感覺到如

此的怒放和頑強(qiáng)，只要有能生存的地方，就有生命的存在。

[2020外研社小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（帶音標(biāo)）]外研

社小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

2015外研社小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（三年級(jí)起點(diǎn)）單詞表（帶音

標(biāo)）Modulelstill[stil]還，仍然

programme[^prsugrsem]（電視或廣播）節(jié)目

lady[〃leidi]女士，夫人life[laif]生活different[^difrent]

不同的ago[a"gau]以前

Interviewer["intavjuaj采訪者enough[i"nAf]足夠的

television[，，telivii3（9）n]電視機(jī)*grandchildren["grsen"t

I

ildren]（grandchild的復(fù)數(shù)形式）（外）孫子（女）

change[tjend]]改變，變化night[nait]夜晚，夜間

work[w3：k]工作；勞動(dòng)；干活兒field[fi:Id]田地

fire["faia]火爐火or[o:]（用于否定句中）也不，也沒

radioE^reidieu]收音機(jī)telephone[，/telif9un]電話

couldn't=couldnot不能write[rait]寫hope[haup]希望

Module2

learnt[13：nt]（learn的過去式）學(xué)習(xí)taught[to:t]（teach的

過去式）教，講授language["IseQgwid^]語(yǔ)言wrote[rsut]（write）

寫dancer["da:nse（r）]舞蹈演員foreign["foren]外國(guó)的

studiedE^stAdid]（study的過去式）學(xué)習(xí)hard[ha:d]努力地

Module3

hamburger["hsemb3：ge（r）]漢堡English["iQgliJ]英國(guó)（式）的

peakfast["pekfast]早餐，早飯lunch[lAntJ]午餐，午飯

sandwich["ssenwitj]三明治

fishandchips炸魚加炸薯?xiàng)ltraditional[tra"dijanl]傳統(tǒng)的

dish[dij]食品；菜肴

verymuch["verimAtJ]很,非常gavelgeiv]（give的過去式）給

tonight[te'nait]今夜,今晚

Module4

lipary[^laipsri]圖書館student["stju:dnt]學(xué)生

sent[sent]（send的過去式）發(fā)送，寄*CD激光唱片,光盤

idea[ai"dia]主意，想法put[put]放，安放*shelf[Je主]架子

heavy["hevi]重的,沉的dictionary["dikjenri]詞典;字典

card[ka:d]卡片

1iparycard圖書卡，借書證ask[a:sk]邀請(qǐng)

wrong[ro:Q]dear[dia（r）]哎呀

hard[ha:d]困難的，費(fèi)力的*poken["pauken]壞的，破的

departmentstore[di"pa:tmentsto:]百貨商店

pocket[z，pokit]口袋，兜umpeIla[Am，zpe1e]雨傘

salesassistant[seilze"sist9nt]]售貨員,wheel[wi:1]輪子

easy["i:zi]容易的，不費(fèi)力的take[t容易選擇要,選擇購(gòu)買

too[tu:]太，過于

try[trai]試，嘗試

lovely["lAvli]美麗的,可愛的；令人愉快的

Module6

moon[mu:n]月亮，月球

get[get]到達(dá)

west[west]西，西部，西方；向西方

parent["pearant]母親；父親；家長(zhǎng)

stay[stei]停留

July[d3u"lai]七月

south[sau。]南,南部，南方；向南方

remember[ri"memba（r）]記得

June[d3u:n]六月

east[i:st]東，東部，東方；向東方

best[best]最好的

north[no:0]北，北部，北方；向北方

rest[rest]休息

havearest休息一下

rode[r9ud]（ride的過去式）騎

Module7

evening["i:vniQ]傍晚，晚上

late[leit]近日暮的；近深夜的；worker["w3：ke近）]工人

factory["fsektri]制造廠;工廠early[”3：li]早的

taxi["tseksi]出租車，計(jì)程車

quarter[*kwo:ta（r）]一刻鐘

to[tu,ts]（距整點(diǎn)）差.....

worry["wAri]焦慮，擔(dān)心

Module8

paper["peipe(r)]紙

Chinese[tjai"ni:z]中國(guó)人的

so[sau]如此，這樣

word[w3:d]詞，字

drew[dru:]（draw[dr。:]的過去式）畫

cut[kAt]（cut的過去式）剪，切，割

piece[pi:s]張,片,塊

paint[peint]（用顏料）繪畫，著色

put[put]（put的過去式）放，安放

stick[stik]小木棍，小木條

tied[taid]（tie的過去式）扎上,系上*string[striQ]線,繩

子

Module91augh[la:f]笑

wore[wo:（r）]（wear[wee（r）]的過去式）穿letter["leta（r）]

信，書信theatre[〃0iate]劇院

women["wimin]（woman["wumen]的復(fù)數(shù)形式）女性，婦女

actor[^sekte（r）]演員

after[z，a:ft9（r）]在...以后

show[fau]（尤指劇院的）演出，表演restaurant["restront]飯

店，餐館read[ri:d]（read的過去式）讀atall[紀(jì)to:1]一點(diǎn)都

in[in]在（將來(lái)一段時(shí)間）之后another[a"nA6a（r）]另一個(gè)

history["histri]歷史ask[a:sk]問，詢問question["kwestjan]問

題forget[fe"get]忘，忘記

ping[piQ]帶來(lái)，拿來(lái)soon[su:n]不久,很快

ModulelO

when[wen]在什么時(shí)候end[end]結(jié)束，終止

小學(xué)四年級(jí)跳繩作文400字

小學(xué)四年級(jí)跳繩作文400字

繩分為短繩、長(zhǎng)繩。先是1—3年級(jí)同學(xué)短繩比賽，瞧一位小弟

弟進(jìn)入我的視野，只見他提提褲子，系系鞋帶子，這時(shí)裁判員一令

下，同學(xué)們就紛紛跳起來(lái)。最讓人忍俊不禁的小弟弟，只見他輕輕

一甩，繩子就甩到他的跟前，他才跳一下，就這樣他慢悠悠地跳過

了一個(gè)又一個(gè)，結(jié)果一分鐘只跳了16個(gè)，真是可惜呀！

隨著時(shí)間的推移，馬上輪到我們班了，同學(xué)們各自走入自已的位

置，活動(dòng)筋，做好準(zhǔn)備。我們的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌，躍

躍欲試，那想奪冠軍的神態(tài)令人振奮。我班的“張美女”勒緊褲

帶，繃緊臉蛋，咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，雙手緊緊握住繩子兩頭的圓

柄，繩子中間落在地面上，嚴(yán)陣以待。隨著裁員聲令下，同學(xué)就飛

快地跳了起來(lái)，繩子如機(jī)器上的輪子繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“嘩啦啦”的

聲音?！皬埫琅碧脑絹?lái)越快，記數(shù)的老師也越來(lái)越快，裁判員

的一聲令下，同學(xué)們停了下來(lái)。

休息片刻后，我們又比賽跳長(zhǎng)繩，我也參加了，這時(shí)，裁判員說

一句“預(yù)備一一起"。我們就跳了起來(lái)，繩子發(fā)出的聲音的樹葉的

“沙沙”聲一模一樣，好像在演奏一首曲子，“啪啪”的聲音打斷

了我的沉思，我趕緊沖上去，蹦一下繩子就乖乖地從我腳下溜過，

就這樣我們一直跳到最后，我們跳了264個(gè)。獲得了全年級(jí)第二

名，雖然我們獲得了第二名，但是我們還是很高興，因?yàn)槲覀円呀?jīng)

發(fā)揮了超水平，下次再努力吧！

啊，這次跳繩比賽多么有意思啊!是我們的體育活動(dòng)中最鮮亮的

一頁(yè)；是最生動(dòng)的音符;是最令人生動(dòng)的時(shí)一亥IJ,這項(xiàng)活動(dòng)不僅使我增

強(qiáng)了身體素質(zhì)，還磨練了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今銘

記在我的記憶里，時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)。

我們先單腳跳，我先跳。我兩手握住跳繩的頂端，托下來(lái)的那一

段放在腳跟后。我做了開始的動(dòng)作，心里默默地喊：“預(yù)備------

開始！”一想完，我就快速地將跳繩往前甩，就在它快要觸到腳尖的

一剎那，我猛的往前一跳，將跳繩甩在了后面。就這樣，連續(xù)地跳

著，狄佳宏不停地?cái)?shù)：“1、2、3、4、5……”我一口氣跳了四十多

個(gè)。

狄佳宏嘆了口氣說：“看來(lái)這是你的拿手好戲，我們干脆比反著

跳?！蔽逸p聲說：“好吧！”

開始比賽了，我將跳繩往后甩，兩腳拼命地跳著?？墒抢K子仿佛

在和我作對(duì)，結(jié)果只堅(jiān)持了事5個(gè)，而狄佳宏卻一口氣跳了十多

個(gè)，看來(lái)這個(gè)不是我的拿手好戲，我只得另找目標(biāo)。

接著，我再和狄佳宏比跑著跳，我做好預(yù)備姿勢(shì)。一聲令下，我

立刻跳了起來(lái)，腿像跑步似的不停地往后踢，還好這次跳繩挺乖

的，按我的順序跳。

嘻嘻，這次該讓我第一了吧!我邊想邊跳，越來(lái)越有勁，竟不知

不覺地跳了70多個(gè)，狄佳宏早已在旁邊看得目瞪口呆。

“耶!我贏了！”我歡呼著。我們牽著手回家了，瞧那月亮，似乎

也在羨慕我們跳繩的快樂呢！

在一年級(jí)的時(shí)候，也就是我剛要學(xué)跳繩的那會(huì)兒，我讓媽媽幫我

買繩子，但不知道應(yīng)該買軟繩還是硬繩。這時(shí)爸爸走了過來(lái)，對(duì)我

說：“初學(xué)跳繩的通常是用硬繩，熟練后可改為軟繩?！?/p>

“謝謝爸爸！”我興奮地說。

“媽媽，我要買硬繩！”我對(duì)媽媽說。

過了幾個(gè)小時(shí)，媽媽幫我買回來(lái)了。我穿著很重的鞋子在硬性水

泥地上跳繩。

我們班的體育老師走了過來(lái)，他家就住在我家前面。他對(duì)我說:

“跳繩的人應(yīng)該穿質(zhì)地軟、重量輕的高幫鞋跳，避免腳受傷，而且

選擇軟硬適中的草坪、木質(zhì)地板和泥土地等場(chǎng)地較好，最好不要在

硬性水泥地上跳繩，以免損傷關(guān)節(jié)，并易引起頭暈?！蔽业纱笱?/p>

睛，原來(lái)跳繩有這許多學(xué)問的，我可從來(lái)也不知道啊!我委屈地說：

“謝謝老師，我知道了?！?/p>

我現(xiàn)在知道了：跳繩從運(yùn)動(dòng)量來(lái)說，持續(xù)跳繩十分鐘，與慢跑三

十分鐘或跳健身舞二十分鐘相差無(wú)幾，可謂耗時(shí)少、耗能大的有氧

運(yùn)動(dòng)。

我上百度還查到了：跳繩能鍛煉多種器官，而且可以預(yù)防糖尿

病、關(guān)節(jié)炎、肥胖癥、骨質(zhì)疏松、高血壓、肌肉萎縮、高血脂、失

眠癥、憂郁癥、更年期綜合征等多種疾病。跳繩還能促進(jìn)兒童的發(fā)

育、能確立兒童的數(shù)字概念、能提高兒童的記憶能力、能培養(yǎng)兒童

的.平衡桿和節(jié)奏感、令腰部挺直、增加自信心等好處。

我個(gè)人覺得，學(xué)習(xí)固然好，但身體更重要，而且鍛煉跟學(xué)習(xí)是相