靜夜思試講教案十分鐘范文三篇

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第1篇:靜夜思試講教案非常鐘

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩：靜夜詩。

2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

3、鼓舞幼兒大膽地念古詩，培育他們用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備課件：《靜夜思》圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片

小伙伴看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？

2.援助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。

老師：這是一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時(shí)候，

他就特別的想自己的家，想家里的親人。

二、開展

1.老師朗誦古詩，講解古詩含義。

床前明月光：明朗的月光從窗戶外照進(jìn)來。

疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。

舉頭望明月：抬頭仰視天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

低頭思家鄉(xiāng)：不由得低頭深思，想起了心中懷念的家鄉(xiāng)！

2.理解字詞。

疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。

舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。

思：思念，惦念。

3.幼兒學(xué)習(xí)古詩，老師指導(dǎo)。

4.利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

5.為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，援助幼兒進(jìn)一步的掌控。

老師：誰能給古詩編上動(dòng)作呢？我們加上動(dòng)作來念古詩。

三、結(jié)束

"我是小詩人'誦讀競賽，鼓舞幼兒積極上臺(tái)表現(xiàn)。

老師講評(píng)，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)結(jié)束。

第2篇:靜夜思試講教案非常鐘

〔一〕導(dǎo)入

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。

同學(xué)們，在上課之前，我們先一起來猜一個(gè)謎語。大家聽好了：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。這是什么呀？

大家說得對(duì)，謎底是月亮。小伙伴，你們喜愛月亮嗎？從古至今，很多詩人、作家和你們一樣也很喜愛月亮，望著月亮，詩人、作家會(huì)想起很多令他們思念的東西。今日，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。請(qǐng)大家舉起小手，我們一起來寫一寫。同學(xué)們，請(qǐng)大家大聲的讀一讀我們的課題：靜夜思。

〔二〕新課講授

首先，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己大聲的讀一讀課文，把你不認(rèn)識(shí)的字用筆畫出來，開始。好，時(shí)間到，大家請(qǐng)看大屏幕，老師已經(jīng)把本課的生字標(biāo)好了拼音，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著老師來讀一讀吧。嗯，大家讀的都很仔細(xì)。

老師要帶著大家來做一個(gè)游戲，請(qǐng)看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐說，她有十顆星星，每顆星星后面都藏著一個(gè)生字，她想考考我們的小伙伴，看看大家會(huì)不會(huì)讀。我找一位同學(xué)來翻開這些星星，其他同學(xué)來讀一讀后面的生字。好，你來。嗯，對(duì)，特別好，大家讀的都很仔細(xì)，相信我們的同學(xué)以后也能夠記住這些字的讀音。請(qǐng)大家一起再來朗讀一遍課文。

〔三〕鞏固提升

〔配樂〕小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你們悄悄地觀賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)寧靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明朗如霜。仰視那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的聞名詩篇《靜夜思》。

請(qǐng)大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺？你來說一下，哦，難過〔板書〕，說的有道理。還有嗎？好你說，孤獨(dú)〔板書〕，對(duì)，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)會(huì)感到孤獨(dú)。哦你也要說，難受〔板書〕，是的，全部這些感情，都可以總結(jié)為一個(gè)詞：思念。

同學(xué)們，請(qǐng)大家看著大屏幕上這幅圖，聽老師來讀一讀課文，回想一下自己有沒有過"思念'的感受?！怖蠋煼蹲x課文〕。

同學(xué)們，老師現(xiàn)在已經(jīng)讀完了課文，有哪位同學(xué)情愿和我們共享一下，"思念'的感受？

你來。嗯，你的爸爸在外地打工，你已經(jīng)很久沒有見到他了，你很思念他，說的很好，我想你爸爸也肯定很思念你，請(qǐng)坐下。好，你來說。你的姐姐去外地上高校了，晚上睡不著的時(shí)候你就很思念她，覺得很難過。好，你請(qǐng)坐下，不要難過，在你惦念姐姐的時(shí)候，可以把想對(duì)姐姐說的話寫下來，等姐姐回家了再給她好不好？

請(qǐng)大家想一想，看到月亮的李白又會(huì)想起什么？你來說一下，哦，可能會(huì)想到家鄉(xiāng)的小河，有可能，還有嗎，你來說，想到家鄉(xiāng)的飯菜，說的對(duì)，老師有時(shí)候也會(huì)想起媽媽燒的菜。還有嗎，哦，你說的對(duì)，想起家鄉(xiāng)的親人。〔板書家鄉(xiāng)、親人〕。是啊，漂泊在外的詩人，望著天上的月亮，心里不由得涌起了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的濃濃思念，請(qǐng)大家齊讀這首詩，留意讀出詩人對(duì)家鄉(xiāng)思念的心情。

大家讀的很洪亮，也充斥了感情。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)悄悄的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情來自由的誦讀這首詩，等一下我看哪位同學(xué)讀的最好。好，時(shí)間到，有誰情愿到講臺(tái)來為我們展示一下？好，你來，嗯，特別好。大家為她鼓鼓掌好不好？

〔四〕小結(jié)作業(yè)

今日我們的學(xué)習(xí)立刻就要結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》，體會(huì)了千年前的大詩人李白在月光下對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。最末老師給大家留一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)大家課下再次有感情的朗讀這首詩，搜集一首其他和月亮有關(guān)的詩歌，下節(jié)課帶來和我們一起共享。下課。

第3篇:靜夜思試講教案非常鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確、有感情地朗讀、背誦這首詩文。

過程與方法：

通過朗誦和課堂爭論，感受本詩中蘊(yùn)含的情感。

情感立場與價(jià)值觀：

感受詩歌所描繪的美妙意境，激發(fā)對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

有感情的朗誦古詩

三、教學(xué)難點(diǎn)

感受詩歌所描繪的美妙意境，體會(huì)詩人思念家鄉(xiāng)的心情。

四、教學(xué)方法

朗誦法、談話法、講授法

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

(1)猜謎語，導(dǎo)入本課課題。

(2)老師板書課題，同學(xué)書空，齊讀課題。

2.新課講授

(1)同學(xué)自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字

(2)老師帶讀生字

(3)游戲鞏固：大屏幕出示星星，指名一位同學(xué)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，其他同學(xué)讀星星后的生字。

(4)同學(xué)齊讀古詩

3.鞏固提高

(1)(課件出示插圖，配上古箏樂曲)談話：小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你們悄悄地觀賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)寧靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明朗如霜。仰視那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的聞名詩篇《靜夜思》。請(qǐng)大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺?

(同學(xué)回答，老師相機(jī)指導(dǎo)并板書：孤獨(dú)、難受、難過)

(2)老師范讀，同學(xué)看著畫面，想著老師剛才的講解感受詩中之情。

(3)提問：小伙伴，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么?詩人李白又會(huì)想起什么呢?

(同學(xué)回答，老師總結(jié)并板書：親人、家鄉(xiāng))

(4)老師總結(jié)，同學(xué)有感情的朗讀詩歌

4.仿照練讀，活動(dòng)拓展

(1)老師：小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想