人教版初中八年級(jí)下冊(cè)英語第七單元 Unit7 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

第7單元What'sthehighestmountainintheworld?

r~7/—?r~7/~7/-_7/—_?_r~_f_________丁___.__本"*八：?jiǎn)蝫元教學(xué)c計(jì)c劃cc,_c_._c_c__c_-__l__、_c____________

,德本單元知識(shí)梳理

squareM/.平方；正方形的；〃.正方形，廣場(chǎng)

meter（metre）〃.米；公尺deep如/.深的；縱深的

desert〃.沙漠population〃.人口；人口數(shù)量

Asia〃.亞洲tourn.&也旅行；旅游

tourist〃.旅行者；觀光者wall〃.墻

ancientM/.古代的；古老的protects保護(hù)；防護(hù)

widea/.寬的；寬闊的achievement〃.成就；成績(jī)

單詞

thick如/.厚的；濃的include上包括；包含

condition〃.條件；狀況succeed上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；成功

SectionA

achieves達(dá)到；完成；成功force".力；力量

nature〃.自然界；大自然ocean九大海；海洋

amazing。曲.令人大為驚奇的；令人驚喜（或驚嘆）的

man-made”力?.人造的southwestern如/.西南的；西南方向的

challenge羽.&〃.挑戰(zhàn)；考驗(yàn)freezing時(shí).極冷的；冰凍的

feelfree（可以）隨便（做某事）asfarasIknow就我所知

takein吸入；吞入（體內(nèi)）inthefaceof面對(duì)（問題、困難等）

短語

eventhough（=evenif）即使；雖然

thePacificOcean太平洋

1.—Whafsthehighestmountainintheworld?世界上最高的山是

什么山？

—Qomolangma.珠穆朗瑪峰。

2.—HowhighisQomolangma?珠穆朗瑪峰多高？

—Ifs8,848.86metershigh.It'shigherthananyothermountain.

它高達(dá)8,848.86米。它比其他任何一座山都高。

3.—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?世界上最深的咸水

句型

湖是哪一個(gè)？

—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.里海是所有咸

水湖中最深的。

4.ChinaisalmostasbigastheUS,anditisthebiggestcountryin

Asia.中國(guó)幾乎和美國(guó)一樣大，是亞洲最大的國(guó)家。

5.DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesinthe

world?你知道中國(guó)是世界上最古老的國(guó)家之一嗎？

weigh上重量是...；稱的重量whale〃.鯨

birth〃.出生；誕生

adult成年的；成人的〃.成人；成年動(dòng)物bamboo".竹子

SectionB單詞researchn.&認(rèn)研究；調(diào)查keeper〃.飼養(yǎng)員；保管人

awakea矽?.醒著excitement〃.激動(dòng)；興奮

illness〃.疾病；病wild野生的

government〃.政府；內(nèi)閣oil〃.油；食用油；石油

protection〃.保護(hù)；保衛(wèi)huge園/.巨大的；極多的

cm(centimeter/centimetre)厘米endangered瀕危的

atbirth出生時(shí)

upto到達(dá)（某數(shù)量、程度等）；至多有；不多于

短語

walkinto走路時(shí)撞著fallover絆倒

orso大約

l.Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.這頭大象

比這只大熊貓重很多倍。

2.Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandaslivinginthe

句型

forests.科學(xué)家們說如今生活在森林里的大熊貓不足2000只。

3.Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.這些

大熊貓幼崽經(jīng)常死于疾病并且活不了多長(zhǎng)時(shí)間。

1.形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

語法

2.英語中四位及四位以上數(shù)的表達(dá)與朗讀

您本單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)掌握課文中的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語，并靈活運(yùn)用。

能力目標(biāo)學(xué)會(huì)朗讀較大的數(shù)字；學(xué)會(huì)用比較級(jí)和最高級(jí)比較事物。

情感目標(biāo)了解中國(guó)的地理概況和珍稀動(dòng)物；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的情懷。

耙本單元課時(shí)安排

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)

SectionA（la~2d）1課時(shí)

SectionA（3a?4c）1課時(shí)

SectionB（la?Id）1課時(shí)

SectionB（2a~2e）1課時(shí)

SectionB（3a?3b）1課時(shí)

您本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。

語法：用對(duì)話等形式識(shí)記大數(shù)的表達(dá)和讀法；形容詞和副詞的比較極和最高級(jí)。

SectionA第一課時(shí)（la~2d）

環(huán)節(jié)前自學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)案

明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

square,meter,deep,desert,population,Asia,tour,tourist,wall,ancient,

重點(diǎn)單詞

protect,wide

重點(diǎn)短語feelfreetodosth.,insize,asfarasIknow

1.Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.

重點(diǎn)句式2.Chinahasthebiggestpopulationintheworld.

3.ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.

磔塞課前自主學(xué)習(xí)

L平方，正方形的；正方形，廣場(chǎng)square

2.米；公尺meter

3.深的；縱深的deep4渺漠desert

寫一寫5.人口；人口數(shù)量population6.亞洲Asia

7.旅行；旅游tour8.旅游者；觀光者tourist

9.墻wall10.古代的；古老的ancient

11.保護(hù)；防護(hù)protect12.寬的；寬闊的wide

課

前1.（可以）隨便（做某事）feelfreetodosth.

預(yù)

習(xí)譯一譯2.在尺寸上insize

3.據(jù)我所知asfarasIknow

1.珠穆朗瑪峰比世界上其他任何山峰都高。

Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.

2.中國(guó)在世界上人口最多。

背一背

Chinahasthelargestpopulationintheworld.

3.中國(guó)差不多跟美國(guó)一樣大，但它是亞洲最大的國(guó)家。

ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.

環(huán)節(jié)0示激相學(xué)案》

課堂互動(dòng)探究

新課1.TeacherpointatthepictureofQomolangma.

導(dǎo)入T:Whatisit?

SI:It'sQomolangma.

T:Howhighisit?

S2:Ifs8,848.86metershigh.Ifsthehighestmountainintheworld.

Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.

2.Letstudentstalkaboutotherpictures.

新【完成教材la-lc的任務(wù)】

課1.學(xué)生朗讀la中的數(shù)字，教師糾正錯(cuò)誤，然后將la中的地理事物和實(shí)際情況連線，

展完成后集體核對(duì)答案。

示2.兩人一組仿照所給對(duì)話形式練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。

3.認(rèn)真聽錄音，將1b中的句子補(bǔ)充完整，完成后集體核對(duì)答案。

4.兩人一組利用la和1b中信息仿照1c的形式編練新的對(duì)話，完成后要求幾組學(xué)生

表演對(duì)話。

【完成教材2a~2d的任務(wù)】

1.聽錄音，根據(jù)聽到的順序?yàn)榫渥訕?biāo)號(hào)，集體核對(duì)答案。

2.再認(rèn)真聽一遍錄音，將2a中的數(shù)字填在合適的句子中，完成后集體核對(duì)答案。

3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。

4.兩人一組利用2a句子中的信息，仿照2c的形式編練新的對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演

新新的對(duì)話。

課5.大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。

展6.邀請(qǐng)三組同學(xué)來表演對(duì)話。

示【語法提要】

l.alot

alot意為“很；非常”，在句中用來修飾形容詞的比較級(jí)bigger,表示”……得多”。

在比較級(jí)結(jié)構(gòu)中，為了強(qiáng)調(diào)形容詞或副詞的程度，可在其前用alot,alittle,abit,

much,even,any,still等副詞(短語)修飾。

例句：Pleasespeakalittle/abitlouder.請(qǐng)稍微大點(diǎn)聲說話。

(1)alot作副詞短語意為“非常”時(shí)，可用來修飾動(dòng)詞。

例句：Shehasspentalotonclothes.她在買衣服上花費(fèi)很多。

(2)alotof=k)tsof意為“許多；大量”，既可修飾可數(shù)名詞，相當(dāng)于many,也可修飾

不可數(shù)名詞，相當(dāng)于much。

例句：Therewerealotof/lotsofpeopleinthecinema.電影院里有很多人。

2.thepopulationof

thepopulationof…意為"的人口數(shù)量”，可位于句首作主語，用來表示某地的人

口數(shù)量，其同義短語為：…h(huán)asapopulationof。thepopulationof…作主語時(shí)，謂語

動(dòng)詞用單數(shù)形式。其中population作名詞，意為“人口；人口數(shù)量”。表示人口“多”

要用large或great來修飾；表示人口“少"時(shí)要用small來修飾。

例句：ThepopulationofIndiaisabout1.3billion.=Indiahasapopulationofabout

1.3billion.印度大約有十三億人口。

詢問某地有多少人時(shí)，要用句型Whafsthepopulationof...?Howlargeisthe

populationof…?不能用howmany,howmuch提問。

例句：Whafsthepopulationofyourhometown?=Howlargeisthepopulationofyour

hometown?你家鄉(xiāng)的人口數(shù)量是多少？

3.asfarasIknow

asfarasIknow是一個(gè)固定的表達(dá)方式，還可以說成sofarasIknow,意為“據(jù)我所

知”。其中asfaras作從屬連詞，意為“就……而言"，引導(dǎo)狀語從句，強(qiáng)調(diào)程度或范

圍。

例句：AsfarasIknow,thatishighlyunlikely.據(jù)我所知，那很不可能。

asfaras/s。faras意為“與……的距離相等，直到……為止；就……而言”。其后可接

地點(diǎn)名詞，也可引導(dǎo)狀語從句；否定句中多用sofaras。asfaras常與beconcerned

連用，意思是“就而言”。

例句：AlanwillgowithyouasfarasLondon.艾倫將與你同行到倫敦。

Asfarastheweatherisconcerned,Idonotthinkitmatters.至于天氣，我認(rèn)為無關(guān)

緊要。

【問題探究】

根據(jù)漢語意思完成句子。

1.我今天感覺好多了。

I'mfeelingalotbettertoday.

2.北京的人口比武漢的（人口）多很多。

Beijing'spopulationismuchlargerthanWuhan's.

3.依我所見，那不是一條真狗。

AsfarasIcansee,thatisn'tarealdog.

磔m課堂學(xué)以致用

1.1thinksheisDofallthegirls.

A.beautifulB.morebeautiful

C.mostbeautifulD.themostbeautiful

活2.—Howtallheis!

學(xué)

活—Yes,heisBthananyotherstudentinhisclass.

練

A.tallB.tallerC.tallestD.moretall

3.據(jù)我所知，世界上沒有墻和長(zhǎng)城一樣長(zhǎng)。

AsfarasIknow,nootherwallsareaslongastheGreatWall.

環(huán)節(jié)3課后反饋總結(jié)弒施練案》

課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

'步驟課后教學(xué)反思

本課時(shí)中數(shù)字較多，而且也較大。要求學(xué)生熟讀數(shù)字，并且注意聽數(shù)的讀法。

多聽多讀才能對(duì)數(shù)字敏感起來。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說明：

由珠穆朗瑪峰圖片過渡到學(xué)生討論的話題，銜接自然，學(xué)生易于接受，能勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)

欲望。

教學(xué)說明：

聽說結(jié)合，向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過小組對(duì)話練習(xí)，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

SectionA第二課時(shí)（3a~4c）

環(huán)節(jié)\〔J課前自學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)案

磔爰：明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

achievement,thick,include,condition,succeed,achieve,force,nature,

重點(diǎn)單詞

ocean

重點(diǎn)短語takein,inthefaceof,eventhough,thePacificOcean

1.Itis8,844.43metershighandsoitisverydangeroustoclimb.

2.Weshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.

重點(diǎn)句式3.It'salsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.

4.Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforceof

nature.

成型也辦課前自主學(xué)習(xí)

L成就；成績(jī)achievement2.厚的；濃的thick

3.包括；包含括dude4.條件；狀況condition

寫一寫5.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；成功succeed6.完成；達(dá)到；成功achieve

課

前7.力；力量force8.大自然；自然界nature

預(yù)

習(xí)9.大海；海洋ocean

L吸入；吞入（體內(nèi)）takein

譯一譯2.面對(duì)（問題；困難等）inthefaceof

3.即使；雖然eventhough

1.它高8,848.86米，所以攀登它是很危險(xiǎn)的。

Itis8,848.86metershighandsoisverydangeroustoclimb.

2.我們應(yīng)該從不放棄，努力來實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

Weshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.

背一背3.當(dāng)你接近峰頂時(shí)連呼吸都很困難。

Ifsalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.

4.這也證明了人的力量有時(shí)比自然力量強(qiáng)大。

Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesof

nature.

環(huán)節(jié)展示源強(qiáng)學(xué)案+

步驟?

新課Teacher:(ShowapictureofQomolangma)Thisisthehighestmountaininthe

導(dǎo)入world,andit'sverydangerousforpeopletoclimb.Butmanypeopletrytoclimbthis

mountain.Doyouknowwhohasreachedthetop?Whatcanwelearnfromthe

climbers?Andwhatdoesthespiritoftheclimberstellus?Nowlet'sreadthepassage

onPage51.

新【完成教材3a?3c的任務(wù)】

課1.快速閱讀短文，將方框中的三個(gè)段落和段意匹配，完成后讓學(xué)生展示答案，教師

展點(diǎn)撥。

示2.認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成3b中的表格，請(qǐng)幾名學(xué)生展示答案，完成后教

師點(diǎn)撥。

3.再次認(rèn)真閱讀短文，用3a中的短語來完成3c中的句子填空，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答

案，教師點(diǎn)撥。

4.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。

【完成教材GrammarFocus~4c的任務(wù)】

1.學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子。

2.參考學(xué)案上的單元同步語法講練，引導(dǎo)學(xué)生歸納語法知識(shí)。

3.閱讀4a中的生詞并完成4a的練習(xí)。

新4.閱讀4b中的句子，然后仿照4b的形式根據(jù)所給出的提示來寫出兩組比較的句子,

課小組交流答案。

展5.寫出5個(gè)含有比較級(jí)及最高級(jí)的句子。

示【語法提要】

l.takein

takein為固定短語，意為“吸入；吞入（體內(nèi)）

例句：Openthewindowandtakeinfreshair.打開窗戶，吸入新鮮空氣。

Don\'tletchildrentakeinsmallpartsoftoys.千萬不要讓孩子將玩具的零部件吞入體

內(nèi)。

takein的其他含義：

（1）收留；留宿

例句：Hehadnoplacestosleepinsoweofferedtotakehimin.他沒有地方可睡，于

是我們提出讓他留宿。

（2）充分理解；掌握

例句：Ittookmealongtimetotakeinwhatyouweresaying.我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才明白

你說的話。

2.force

force名詞，意為“力；力量常見短語：theforcesofnature自然力量，theforceof

anexplosion爆炸力。

例句：Theforceoftheexplosiondestroyedmanytallbuildings.刃K次爆炸的力量摧毀

了許多高大的建筑物。

force還可用作動(dòng)詞，意為“強(qiáng)迫；迫使"。forcesb.todosth.意為“迫使某人做某事”。

例句：Theyforcedhimtoleavethesmalltown.他們強(qiáng)迫他離開小鎮(zhèn)。

【問題探究】

1.OnweekendstheSmithsusuallydrivestothecountrysideandAthefreshair.

A.takeinB.takeoutC.bringinD.bringout

2.自然的力量是巨大的。Theforceofnatureisenormous.

0m課堂學(xué)以致用

活學(xué)TheclubAanewmemberlastweek.

活練A.tookinB.tookpartinC.tookinhand

后反饋總結(jié)派施練案》

磔國(guó)5果后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟O課后教學(xué)反思

礎(chǔ)上

的基

結(jié)合

講練

并在

興趣，

的學(xué)習(xí)

發(fā)學(xué)生

方式激

新課的

問引入

通過提

本課時(shí)

效果。

的教學(xué)

了較好

而達(dá)到

級(jí)，從

和最高

比較級(jí)

生掌握

幫助學(xué)

：

疑問

師的

程中老

教學(xué)過

教

學(xué)

反

思

結(jié)：

和總

點(diǎn)評(píng)

教師

明：

教學(xué)說

提升。

得到了

一環(huán)節(jié)

力在這

分析能

的閱讀

學(xué)生

文章，

讀分析

通過閱

d）

a?I

時(shí)（l

課

第3

onB

Secti

備

學(xué)準(zhǔn)

前自

導(dǎo)案

要求

課標(biāo)

明確

，I，

他理

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

類別

單詞

重點(diǎn)

lt

h,adu

,birt

weigh

重點(diǎn)短語atbirth,upto

1.Theelephantis350cmtallandweighs5,000kilos.

重點(diǎn)句式

2.Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.

步驟?課前自主學(xué)習(xí)

1.重量是……；稱……的重量weieh

寫一寫2.出生；誕生birth

3.成年的；成人的；成人；成年動(dòng)物adult

1.出生時(shí)atbirth

譯一譯

2.到達(dá)；至多有；不多于upto

1.大象高3.5米，重達(dá)5000千克。

Theelephantis350cmhighandweighs5000kilos.

背一背

2.成年熊貓要比熊貓幼仔重許多倍。

Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.

環(huán)節(jié)鄉(xiāng)BZ學(xué)展示激強(qiáng)學(xué)案*

步驟?課堂互動(dòng)探究

新課(Teachershowtwopicturestothestudents.Oneisapictureofapandaandthe

導(dǎo)入otherisanelephant.)

T:Whafsthis?

SI:Ifsapanda.

T:Whafsthis?

S2:Ifsanelephant.

T:CanyousaysomethingaboutthetwoanimalswithComparativeFormsof

AdjectivesandAdverbs?Lefshaveatry.

新【完成教材la?Id的任務(wù)】

課1.認(rèn)真閱讀la中所給的信息，然后用這些信息仿照給出的例句對(duì)大象和熊貓進(jìn)行比

展較，邀請(qǐng)幾位學(xué)生說出自己所想的句子。

示2.請(qǐng)學(xué)生朗讀出1b方框中的數(shù)字，教師糾正讀音，為聽力做好準(zhǔn)備。

3.聽錄音，標(biāo)出你所聽到的數(shù)字，集體核對(duì)答案，完成1c練習(xí)。

4.再聽一遍錄音，用正確的數(shù)字來補(bǔ)全句子，請(qǐng)學(xué)生展示答案。

5.再細(xì)心聽錄音并跟讀，整體感知對(duì)話。

6.游戲接龍:根據(jù)聽力信息或自己熟知的有關(guān)熊貓的內(nèi)容，小組內(nèi)輪流說出有關(guān)熊貓

的句子，比一比誰說得多說得好，邀請(qǐng)幾組學(xué)生來展示。

【語法提要】

l.manytimesmorethan

manytimesmorethan意為“比...多很多倍”，是倍數(shù)的表達(dá)方式之一。英語中常

新用的倍數(shù)表達(dá)法：

課(1)“A+謂語動(dòng)詞+倍數(shù)+形容詞/副詞的比較級(jí)+than+B”表示“A比B……多少

展倍”。

示例句：Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑得比他弟弟快三倍。新

（2）“A+謂語動(dòng)詞+倍數(shù)+as+形容詞/副詞的原級(jí)+as+B”表示“A是B的多少倍……九

例句：Hisfatheristwiceastallashe.他父親的身高是他的兩倍。

Thistreeisthreetimesastallasthatone.這棵樹是那棵樹的三倍高。

（3）“A+謂語動(dòng)詞+倍數(shù)+theheight/weight/length...+of+B^^表示“A的高度/重量/

長(zhǎng)度……是B的多少倍”。

例句：Thishillisfourtimestheheightofthatsmallone.這座山的高度是那座小山的

四倍。

2.upto

upto意為“到達(dá)（某數(shù)量、程度等）；至多有；不多于"，其中to為介詞，后接名詞

作賓語。

例句：Uptotenpeoplecansleepinthistent.這個(gè)帳篷最多能睡十人。

Ourfootballteamplayeduptoitsbestinthelastmatch.我們的足球隊(duì)在上次比賽中

發(fā)揮了最高水平。

upto還可表示“（體力或智力上）能勝任；適于（做某事）”，后可接名詞或動(dòng)詞作

賓語。常用于否定句。

例句：He^notuptothemonitor.他無法勝任班長(zhǎng)。

He、notreallyuptoseeinganyvisitors.他的身體不太適合見訪