pedagogy first technology second譯文教育一技術(shù)二

教育第一，技術(shù)第二網(wǎng)盤目錄超鏈接簡(jiǎn)介特拉格拉芙21世紀(jì)學(xué)習(xí)分化項(xiàng)目專家簡(jiǎn)莫里森二級(jí)項(xiàng)目總監(jiān)LinktoDropboxfolder網(wǎng)盤目錄超鏈接趣聞：自2008年以來(lái)，我們一直是美國(guó)新媒體聯(lián)盟的k-12協(xié)會(huì)成員。

沃肖縣學(xué)區(qū)里諾／斯帕克斯，內(nèi)華達(dá)HS=16,MS=15,ES=6263,000名學(xué)生6,600位老師

能力本位學(xué)習(xí)通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，以便培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)所需的綜合能力：如問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、發(fā)現(xiàn)型思維、探索經(jīng)驗(yàn)、成果共享以及綜合應(yīng)用等能力。我們注重的并不在于知識(shí)和技巧，而是獲取知識(shí)的能力；取締知識(shí)傳授體系，采用核心素養(yǎng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！闭浴爸攸c(diǎn)創(chuàng)新技術(shù)支撐教學(xué)模式”范例10

我們的21世紀(jì)學(xué)習(xí)框架體系瀏覽網(wǎng)站或點(diǎn)擊此圖片我們的徽章項(xiàng)目營(yíng)地21（線上）營(yíng)地21是一款線上課程，老師能夠通過(guò)谷歌網(wǎng)站／APP應(yīng)用接觸到網(wǎng)絡(luò)2.0工具／資源以及戰(zhàn)略，以便提高學(xué)生的參與度、生產(chǎn)效率和學(xué)習(xí)效率。周期（6周）4個(gè)交互式網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)講習(xí)班線上社區(qū)課堂應(yīng)用工件

參與者：評(píng)估數(shù)據(jù)自信有能力完成計(jì)劃在30天內(nèi)完成營(yíng)地21參與者同意／強(qiáng)烈同意的百分比參與者說(shuō)：課程非常棒。正如我所說(shuō)，我還會(huì)再選擇它一次，并推薦給周邊朋友。你并不能經(jīng)常有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)化發(fā)展的課程，并且覺(jué)得物有所值。營(yíng)地21絕對(duì)值得你付出的時(shí)間和精力。非常感謝為我們區(qū)的老師提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。很歡喜今年能夠參與營(yíng)地學(xué)習(xí)，感謝線上課程。我是一名單身母親，它讓我有可能在不剝奪太多家庭時(shí)間的前提下，學(xué)習(xí)到如此有價(jià)值的課程。我們的沃肖縣學(xué)區(qū)需要更多的這種類型的專業(yè)化發(fā)展課程，期待見(jiàn)到它們的問(wèn)世。這些訓(xùn)練和這個(gè)部門總的來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)的改變了我的職業(yè)生涯。你們值得熱烈的掌聲和大幅度加薪。我喜歡這個(gè)課程的節(jié)奏。感覺(jué)我終于有時(shí)間可以真正的學(xué)習(xí)并把所學(xué)的工具有效應(yīng)用。能夠看到其他人實(shí)際上是如何應(yīng)用課程上的想法對(duì)我來(lái)說(shuō)很有影響力，也是很棒的資源。同樣，我也喜歡幻燈片上的創(chuàng)造性。我希望未來(lái)這些能夠派上用場(chǎng)。這是這個(gè)課堂最強(qiáng)有力的部分之一，因?yàn)槲野堰@個(gè)應(yīng)用用到了我五年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中。能夠運(yùn)用這些資源我感到十分興奮。孩子們知道我學(xué)習(xí)了這些網(wǎng)上研討課程，他們也知道我們每周都會(huì)嘗試一些新的東西，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有趣。我和我的學(xué)生找到了我們都很喜歡應(yīng)用的資源，并且他們能夠?qū)W到很多。他們也喜歡參與到合作中去。一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“我知道你的秘密，我們?cè)⒔逃跇?lè)?！蔽蚁矚g看到其他老師遞交的工件。關(guān)于將來(lái)我非常樂(lè)意參加的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，我有非常之多的想法。同樣對(duì)于我參與過(guò)的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，我也有很棒的主意來(lái)有效利用其中的信息。應(yīng)用和工件從業(yè)者（混合式課程）21世紀(jì)從業(yè)者是一個(gè)混合式課程，專注于實(shí)施21世紀(jì)學(xué)習(xí)的6個(gè)維度，支持工具/戰(zhàn)略。周期（9周）面對(duì)面教學(xué)交互式網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)維度講習(xí)班線上討論課堂應(yīng)用和工件文件夾→博客

費(fèi)用（連同領(lǐng)導(dǎo)人網(wǎng)絡(luò)體系）領(lǐng)導(dǎo)人參加的專業(yè)學(xué)習(xí)班代課老師的費(fèi)用老師完成教學(xué)的津貼班級(jí)輔導(dǎo)員津貼／合同時(shí)間每年約21萬(wàn)美金參與者：

整體效果混合式課堂的性質(zhì)大大滿足了作為一名學(xué)校老師的需求，很有幫助。我可以在時(shí)間允許的情況下工作，也能有機(jī)會(huì)面對(duì)面的見(jiàn)面和討論我的問(wèn)題，也能夠和我的同僚探討和見(jiàn)面。我享受這種學(xué)習(xí)探險(xiǎn)。需要做很多工作，但很值得！我不必再為應(yīng)用新工具或談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)2.0工具使用指南而擔(dān)心。我自己也經(jīng)常想把技術(shù)應(yīng)用到課程和學(xué)習(xí)單元中去。另外，我總在思考，怎樣才能和其他老師合作讓課程更符合我的職業(yè)素養(yǎng)要求。課程非常棒，需要我們吃苦耐勞，很有挑戰(zhàn)性，我們也能學(xué)習(xí)到很多東西。

交互式網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)他們介紹了很多資源，有時(shí)間讓我們對(duì)于目前的教學(xué)實(shí)踐和未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思忖。我十分珍視為培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)提供的各種各樣的課程。我打算夏天就瀏覽我沒(méi)能參與的所有其他課程，因?yàn)樗麄兪钟袔椭?。自己能搜索那些鏈接非常棒……由此我學(xué)到了很多，我也很高興我們當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)做的這樣正確。老師能夠應(yīng)用并視其為資源（即便在課后也是如此）。不斷擴(kuò)大知識(shí)庫(kù)，確保從業(yè)者將來(lái)能夠參與到還未創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中去。在網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)中我受益頗豐。我可以采納網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)上的信息并直接應(yīng)用于我的課堂。個(gè)人而言，我希望演示時(shí)我可以多做些有條理的筆記，這樣未來(lái)我就可以應(yīng)用這些信息。我很高興未來(lái)我們?nèi)钥蓞⑴c此類活動(dòng)。面對(duì)面我喜歡結(jié)識(shí)新友，了解他人應(yīng)用的資源。并且，因?yàn)樾谐虥_突，我也很感謝度過(guò)了一個(gè)不一樣的晚上。我喜歡和我的同事討論他們對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解。相比簡(jiǎn)單的整理情景和作出決定，在我們討論過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了很多東西。能夠真正的同他人交流并討論信息。我很喜歡能夠進(jìn)行討論，并在課堂上得到了其他人和導(dǎo)師的親自幫助。開(kāi)始我認(rèn)為這種分類很低能，但實(shí)際上很有幫助。通過(guò)非舉例和舉例方式加強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解。有時(shí)我認(rèn)為別人不如我在學(xué)習(xí)過(guò)程中投入的多，這讓任務(wù)變得更加難辦。我想和旁人一樣交談并放松，但是如果我今番這樣做了，我希望能夠用來(lái)讓我真正的學(xué)到東西并有所成長(zhǎng)。我希望大家能夠分享課堂上所做的，分享成功和失敗。

線上討論我有機(jī)會(huì)能夠參與到課堂上的每一次討論而不是局限于小組當(dāng)中。線上討論提供了許多有見(jiàn)地的談話，增長(zhǎng)了我的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為線上討論非常重要，很喜歡我們可以有時(shí)間反思自己的教學(xué)方式、其他人的教學(xué)／反思以及課上討論的東西。有時(shí)，課堂討論上我們沒(méi)時(shí)間回顧，我也越來(lái)越需要時(shí)間把事情弄清楚，線上討論正好解決了此問(wèn)題。猜想線上討論對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)驗(yàn)證。我和很多老師們一樣，在各自課堂上用許多相同的方式展現(xiàn)我們的職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)有更多面對(duì)面的討論，分享各自在課堂上所做的事，得到同僚的更多反饋。相比每個(gè)話題的面對(duì)面討論，我更傾向于運(yùn)用此技術(shù)，我們進(jìn)行反饋時(shí)的協(xié)作。同僚的建議幫助我的課堂發(fā)生了真正的改變。應(yīng)用和工件我認(rèn)為這是這個(gè)課程的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)檫@是我學(xué)得很棒的原因。讓我有機(jī)會(huì)在實(shí)際當(dāng)中應(yīng)用新的想法，能夠發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)，促使我去找到解決辦法。這是我課堂上最喜歡的部分。我讓學(xué)生參與其中，他們聽(tīng)說(shuō)我要去上21世紀(jì)課程時(shí)非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄兛梢栽谙轮車L試新的東西了。學(xué)習(xí)的唯一方法就是不斷嘗試。創(chuàng)造和分享工件非常有趣。我很喜歡這要求我們嘗試并且每月至少在課堂上新增一種應(yīng)用。讓我們有機(jī)會(huì)能夠真正的在工作中運(yùn)用此類技術(shù)。這促使我們嘗試運(yùn)用模塊當(dāng)中所學(xué)的不同工具，這是我們要了解的學(xué)習(xí)工具的一方面，另一方面就是要在現(xiàn)實(shí)中想出能夠運(yùn)用到課堂上的方法。文件夾我可以使用自己的電子文件夾。現(xiàn)已感受到和學(xué)生共同使用時(shí)的便利性。同樣它為我打開(kāi)了一個(gè)組織管理的新世界。促使我對(duì)進(jìn)步和所學(xué)的技巧進(jìn)行自我評(píng)估。文件夾的優(yōu)點(diǎn)在于能夠回顧。我認(rèn)為在課堂伊始的回顧，讓我意識(shí)到在21世紀(jì)學(xué)習(xí)當(dāng)中我是多么的受益匪淺。必須完成文件夾導(dǎo)致我新創(chuàng)建了一個(gè)文件夾，也許沒(méi)有這個(gè)推動(dòng)，我可能不會(huì)完成這件事。當(dāng)我選擇將什么放到我的文件夾中去的時(shí)候，我也花了許多時(shí)間來(lái)對(duì)課堂上所進(jìn)行的活動(dòng)和運(yùn)用的工具進(jìn)行了回顧。反思是一項(xiàng)很棒的事情！評(píng)估數(shù)據(jù)與21世紀(jì)學(xué)習(xí)6維度相關(guān)的工具和資源在課堂上的融合程度百分比（2015年春）協(xié)作知識(shí)構(gòu)建解決實(shí)際問(wèn)題技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)自律熟練溝通技巧將21世紀(jì)學(xué)習(xí)6維度融合于教學(xué)的評(píng)估數(shù)據(jù)將21世紀(jì)學(xué)習(xí)6維度融合于教學(xué)的被認(rèn)可的能力將21世紀(jì)學(xué)習(xí)6維度融合于教學(xué)的能力評(píng)級(jí)：1=沒(méi)有5=極其2014秋2015春領(lǐng)導(dǎo)人（混合式課程）

2016年2月2日開(kāi)課30小時(shí)的混合式課堂支持從業(yè)者作為指導(dǎo)教練／顧問(wèn)的多環(huán)境發(fā)展，包括：校內(nèi)老師，校區(qū)內(nèi)老師，校區(qū)外老師。老師們將要