山東省濟寧市2021年中考語文試題【含答案】

山東省濟寧市2021年中考語

文試卷

一、基礎(chǔ)積累。（共10分）

i.閱讀下面的文字，完成問題。

駐扎在巖壁的石頭或矗立向上，或傾斜飛翔，毫不掩飾自己的崢喋險峻（營造/構(gòu)造）

令人畏懼的驚險氛圍。而那些匍匐在山嶺、蹲立在溪畔的象形石，或像龜兔，或像猿猴，或

像雞犬，維妙維肖，栩栩如生，構(gòu)筑和諧的生態(tài)景象。那些普通的石頭以（簡約/簡易）造

型出現(xiàn)，也是遵循返璞歸真、大道從簡的藝術(shù)原理，很是帖近人的情感意愿和審美意識，一

如畫中小品和詩中小令。①,演繹峽谷的自然之美；②彰顯峽谷的幽深意境。

磐石，也叫關(guān)門石，十多米高，如一座關(guān)隘封鎖著一處險要。峽谷巖石遍布，稀少的泥土,

龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.駐也(za)矗立崢噪險峻

B.匍匐溪畔(pan)維妙維肖

C.帖近演繹?（xu）栩如生

D.磐石關(guān)隘（ai）返璞歸真

（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.構(gòu)造簡易B.營造簡約

C.營造簡易D.構(gòu)造簡約

（3）在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①以畫之韻②以詩之形B.①以詩之韻②以畫之形

C.①以畫之形②以詩之韻D.①以詩之形②以畫之韻

（4）文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.峽谷遍布巖石，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

B.峽谷巖石遍布，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。

C.峽谷巖石遍布，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。

D.峽谷遍布巖石，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

(1)D(2)B(3)C(4)B

【小問1詳解】

考查字音字形的識記。

A.駐扎(za)---(zha)；

B.維妙維肖——惟妙惟肖；

C.帖近——貼近；

故選D。

【小問2詳解】

考查詞義的辨析。

(1)構(gòu)造：做動詞時指制造、建造；做名詞時指結(jié)構(gòu)。一般用于具體的事物。營造：有計

劃、有目的地制造，主要用于一種抽象的事物的構(gòu)造。根據(jù)修飾的對象“氛圍”，應(yīng)該選用

“營造”。

(2)簡易：簡單容易。簡約：指簡略，不繁復(fù)煩瑣。用來修飾“造型”應(yīng)該選用“簡約”。

據(jù)此，答案為B。

【小問3詳解】

考查文本內(nèi)容的銜接。

(1)依據(jù)“演繹峽谷的自然之美”，①處應(yīng)該選用“以畫之形”。

(2)依據(jù)“彰顯峽谷的幽深意境”，②處應(yīng)該選用“以畫之韻”。

故答案C。

【小問4詳解】

考查病句的修改。語句“峽谷巖石遍布，稀少的泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,

不可謂奇跡”中的“稀少的泥土”與“巖石遍布”結(jié)構(gòu)類型不一致，可修改為“泥土稀

少”；“不可謂奇跡”否定不當(dāng)，可去掉“不”。

據(jù)此，修改正確的選項為B。

2.下面所列名著與信息，對應(yīng)正確的一項是()

《水滸傳》“智取生辰綱”中林沖表現(xiàn)

①⑤《駱駝祥子》“京味兒”很濃

很搶眼

《紅星照耀中國》為國家和民族命運奮

②⑥《簡?愛》感受人間父子情深

戰(zhàn)

③《朝花夕拾》可以認識魯迅的成長歷程⑦《西游記》為理想披荊斬棘

《儒林外史》故事多，沒有貫穿始終的《昆蟲記》凡爾納的科幻探險小

④⑧

主角說

A.①③⑤?B.③?⑥⑦C.①②⑥⑧D.

②④⑤⑦

D

【詳解】①《水滸傳》“智取生辰綱”的故事與林沖無關(guān)。

③《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，主要是魯迅先生在晚年回憶童年時

期、少年時期、青年時期的人和事。所以“《朝花夕拾》可以認識魯迅的成長歷程”的說法

是不正確的。

⑥《簡?愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說講述的是女主人公簡?愛的

成長歷程，她雖然歷經(jīng)磨難，但一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求，小說展示

了男女主人公曲折起伏的愛情故事，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反

抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。并不是“父子情深”的。

⑧凡爾納的科幻探險小說是《海底兩萬里》。

據(jù)此，說法正確的是②④⑤⑦，故答案為D。

二、古詩文閱讀。（共20分）

3.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公目：“衣食所安，弗敢專也，

必以分入?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！?/p>

對日：“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對目：“忠之

屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師

敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】史思明屯兵于河清，欲絕光弼?糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽，

留兵千人，使將雍希穎守其柵②，目：“賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降

則俱來?！敝T將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越目：“李光弼長于憑城，今出在野，

汝以鐵騎宵濟，為我取之，不得，；則勿反。”日越將五百騎，晨至柵下，問日：“司空在

乎？"希藪日：“夜去矣。"日越曰：“失光弼而得希穎，吾死必矣！”遂請降，希穎與之

俱見光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降?；騿柟忮觯骸敖刀⒑我滓?？”光

弼日：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢不敢歸；廷暉才過于

日越聞日越被寵任必思奪之矣。”

（選自《智囊全集》中華書局2018年版）

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營寨。

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.肉食者鄙鄙：卑鄙B.弗敢專也專：獨自享有

C.小信未孚孚：使信服D.巧而衰再：第二次

（2）下列句子中，加點“以”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：光弼軍于野水渡以備之

A.靜以修身，儉以養(yǎng)德B.屠懼，投多骨

C.去以六月息者也D.以以中有足樂者

（3）下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（）

A.甲文選自《史記》，《史記》長于記人，書中記述了許多各具特點的歷史人物，如曹劌、

廉頗、藺相如、項羽和張良等。

B.乙文中李光弼根據(jù)敵軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，命部下采取堅守不出的策略，

其目的是挫其銳氣。

C.甲乙兩文都運用對比手法，突出了人物足智多謀的形象特點；并巧妙設(shè)置懸念，為下文

釋疑解惑埋下伏筆。

D.甲乙兩文詳略得當(dāng)，略寫具體交兵過程，詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后“論戰(zhàn)”，都體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時機的重要性。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

夫大國，難測也，懼有伏焉。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣

（1）A（2）A⑶C

（4）齊國是個大國，（他們的情況）是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。

（5）廷暉才過于日越/聞日越被寵任/必思奪之矣。

【小問1詳解】

本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。

A.“肉食者鄙”的意思是：當(dāng)權(quán)的人目光短淺。鄙：目光短淺。不是“卑鄙”。

故選A.

【小問2詳解】

本題考查理解文言虛詞的含義。理解虛詞的含義要注意要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩

其意義和用法?！肮忮鲕娪谝八梢詡渲敝械摹耙浴笔沁B詞，表示目的關(guān)系，相當(dāng)于

“來”。

A.句意為：從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以：連詞，表示目的關(guān)系，

相當(dāng)于“來'。

B.句意為：屠戶害怕，把骨頭投給狼。以：介詞，把。

C.句意為：大鵬乘著六月間的大風(fēng)飛往南冥。以：介詞，憑借。

D.句意為：因為心中有足夠的樂趣。以：因為。

故選Ao

【小問3詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，不是出自《史記》；

B.有誤，根據(jù)“日越不獲我，勢不敢歸”可知，雍希題堅守不出，讓李日越進退維谷，“挫

其銳氣”說法錯誤；

D.有誤，從乙文所敘寫的內(nèi)容看，雙方并沒有交兵作戰(zhàn)，所以D項中的“體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時機的重要性”理解是錯誤的。

故選Co

【小問4詳解】

此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重

點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點

實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“測（推測，估

計）、懼（擔(dān)心，害怕）、伏（埋伏）、焉（在那里）”的意思，必須翻譯出來。

【小問5詳解】

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

語句“廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣”的意思是：高廷暉的才能超過李日越，他

聽說李日越投降之后被重用，他一定會動心來投降。依據(jù)句意，正確的句讀是：廷暉才過于

日越/聞日越被寵任/必思奪之矣0

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見

自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目

光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：''您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說:

“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些

小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類

的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是小信用，未能

讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“小小的案件，雖然不能件件都了解得清

楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條

件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍0曹劌說：“現(xiàn)

在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要

下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又

登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼

的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士

兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國

這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，

望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”

【乙】史思明駐軍河清，想要渡河（黃河）斷絕唐軍糧道。李光弼駐軍野水渡一帶防備。

到了晚上，回到河陽，留下一千士兵，派雍希潁堅守營壘，并在走之前對雍希潁說：“賊軍

將領(lǐng)高暉、李日越，有萬人敵的才能，史思明今晚必然派他們來劫我（的營寨）。你留在這里,

賊將到了別和他們作戰(zhàn)，（但）他們?nèi)绻督担憔桶阉麄円黄饚恚ㄎ疫@里）。”左右的將士

們都不贊同李光弼的話，暗自認為他糊涂了.當(dāng)天，史思明果然叫李日越來,下死命令道：“李

光弼在野外駐軍，你用五百重騎兵乘晚上把他抓來，（如果）你做不到的話，”就不用回來了！

李日越到城寨前，派人前去問話：“太尉在里面么？”回答是：“他離開了。”日越說：“現(xiàn)在

李光弼走了，抓個雍希厥，（這樣）回去還是免不了一死?！庇谑撬驼埱笸督怠Ｓ合}把他

帶到李光弼哪里。李光弼熱情接待他，把他當(dāng)作心腹。高廷暉聽說這事，也投降了。有人問

李光弼：“您降服這兩個將軍怎這么容易呢？”李光弼回答：“史思明就想與我軍平地野戰(zhàn)，

聽說我在野外駐軍，他認為能輕易得勝。李日越不抓住我，他就無法回去交差。高廷暉的才

能超過李日越，他聽說李日越投降之后被重用，他也一定會動心來投降的。

4.閱讀下面這首清詩，回答問題。

曉過趙北口?

查慎行

十里風(fēng)埃②過鄢州，忽開雙眼見清流。

綠楊影里平橋路，數(shù)盡漁船數(shù)白鷗。

【注】①趙北口：位于白洋淀東岸，是一座千年重鎮(zhèn)。②風(fēng)埃：被風(fēng)吹起的塵土。

(1)詩歌寫鄢州一帶的情況，有何作用？

(2)最后一句中的“數(shù)”字有什么表達效果？

(1)一方面交代行蹤，另一方面^州的塵土飛揚與趙北口的水流清澈形成對比，突出作者

睜眼后對所見之景的驚喜。

(2)“數(shù)”字既寫出了作者的悠閑與陶醉，又側(cè)面表現(xiàn)了趙北口的水上景物之美。

【小問1詳解】

本題考查對詩文內(nèi)容的理解與分析?！笆镲L(fēng)埃過鄢州”是說經(jīng)過了很遠的路程，滿面風(fēng)塵

經(jīng)過了鄴州，交代了詩人的行蹤。而詩句“忽開雙眼見清流”寫鄢州的塵土飛揚，這與趙北

口的水流清澈形成鮮明的對比，運用了對比映襯的表現(xiàn)手法，所以寫“哪州一帶的情況”意

在形成對比，突出表現(xiàn)趙北口的水流清澈、景致美好的特點，從而表達了作者的驚喜之情。

【小問2詳解】

考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體

的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意

思，再結(jié)合詩句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果?！皵?shù)盡漁船數(shù)白鷗”的意思是：數(shù)盡

了過往的漁船，又去數(shù)一數(shù)飛翔的白鷗。這里反復(fù)用“數(shù)”字，既寫出了作者被趙北口的優(yōu)

美景致所陶醉，突出表現(xiàn)了作者的閑適的心境。據(jù)此理解賞析作答。

5.補出下列句子中的空缺部分。

(1),貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子?滕文公下》)

(2),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(3)大道之行也，天下為公。,講信修睦。(《＜禮記〉二則》)

(4)雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)

(5)李賀《雁門太守行》中“,”兩句，畫龍點睛，抒寫將

士們誓死報效國家心愿。

①.富貴不能淫②.海日生殘夜③.選賢與能④.人跡板橋霜⑤.報

君黃金臺上意⑥.提攜玉龍為君死

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“淫、與能、提

攜”等字詞容易寫錯。

三、語言運用。（共5分）

6.5月15日，2021“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動在濟寧曲阜落下帷幕。根據(jù)下面的情境,

完成相關(guān)任務(wù)。

（1）活動中，專家在講解候選漢字時說了一段話，工作人員在記錄排版時不慎打亂了順序,

請你重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①當(dāng)我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點。

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會進步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世

很多附加的含義。

④只有當(dāng)我們對其深入了解、理解，才能通過這個字來重現(xiàn)和展開時光長河中那一幅幅鮮活

的生活場景

A.①②B.③①②④C.①④②③D.

③②①④

（2）一位參與活動的同學(xué)發(fā)布了一條微信朋友圈，在表達上有三處不得體的地方，請幫他

改正。

“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動在素有“孔孟之鄉(xiāng)”美譽的濟寧舉行，我現(xiàn)場聆聽了專

家學(xué)者的拙見，感覺受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈的小禮物。隨時歡

迎外地朋友惠顧我的家鄉(xiāng)。

①改為②改為③改為—

（DD（2）①.①“拙見”②.“高見”③.②“敬贈”④.“贈送（惠

贈）（饋贈）“⑤.③“惠顧”⑥.“光臨（惠臨）”

【小問1詳解】

本題考查句子排序。聯(lián)系上下文內(nèi)容，根據(jù)句子間邏輯關(guān)系判斷。閱讀語句，③②句講的是

漢字的一般特點，①④句談的具體的漢字。其中③句“很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積

累了后世很多附加的含義”與②句“一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點”是因

果關(guān)系，所以③為首句講原因，②句是結(jié)果；排序為③②。句④中的“只有”是承接①句“當(dāng)

我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，所以

④句承接是①句作總結(jié)性語句。據(jù)此正確的句序為：③②①④。故選D。

【小問2詳解】

本題考查病句修改和語言表達。

（1）語句“我現(xiàn)場聆聽了專家學(xué)者的拙見”用詞不當(dāng)，將“拙見”改為“高見”。

（2）語句“我竟然得到了主辦方敬贈的小禮物”用詞不當(dāng)，應(yīng)該將“敬贈”改為“贈送”。

（3）語句“隨時歡迎外地朋友惠顧我家鄉(xiāng)”中的“惠顧”表達不得體，應(yīng)該改為“光

臨”。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）

7.閱讀下面的文章，完成問題。

人類物種老化危機

詹克明

①依據(jù)生物學(xué)定義——“種”是一群能夠通過交配繁殖出后代的生物；“種”是生物分

離的最基本單位。在地球上，唯獨“人類”在生物學(xué)上全都只屬于同一物種，再無分支旁系。

相比之下，鳥類、魚類、禽類、獸類全都分支林立，品種繁多。就連與我們同綱同目的靈長

類也都有四大種類，230種分類，而整個地球卻唯獨我們一種人類。

②與“物種”相比，“環(huán)境”乃是一種更高層次的存在，生態(tài)環(huán)境理所當(dāng)然地決定著任

何物種的生死存亡！人類是地球上唯一能夠改變地球生態(tài)環(huán)境的物種，也是唯一能夠掌控地

球未來環(huán)境走向的物種?，F(xiàn)代人類責(zé)無旁貸地應(yīng)該對整個地球生態(tài)環(huán)境負有全責(zé)。

③有一種關(guān)于細胞老化的理論——“細胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細胞的老化”。人

類活動產(chǎn)生了大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累。這些毒害垃圾不能及時化解就只能在大

城市周圍堆積如山，在海洋中漂浮如“島”，在里流毒千里。其中最具代表性的垃圾就是塑

料！迄今為止，人類大約共生產(chǎn)了83億噸塑料，到2050年有可能達到120噸。塑料的最大

特點就是材質(zhì)壽命特別長，“可能需要數(shù)百年時間才能逐級降解”。隨著時間的推移，在海

洋環(huán)境中整塊塑料逐漸破碎成小于5毫米的微塑料。這些微塑料首先進入魚的身體，最終通

過食物進入我們?nèi)梭w，擁塞在五臟六腑及各種器官之中。英國普利茅斯大學(xué)最近的一項調(diào)查

發(fā)現(xiàn)，在被發(fā)現(xiàn)的魚中，有三分之一體內(nèi)含有塑料，包括鱷魚、黑線鰭、鰭魚以及貝類。在

2016年召開的第二屆聯(lián)合國環(huán)境大會上，微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗

竭和海洋酸化等相提并論的重大全球環(huán)境問題。

④人類明明知道目前所作所為將會縮短自己物種的壽期，可是為什么還要身不由己地繼

續(xù)走下去？這就需要從人類物種本性來問究了。

⑤在所有動物物種中唯獨人類是追求極致貪婪的物種。欲望水漲船高，需求貪得無厭，

沒有任何力量能夠阻止這一物種本能。于是高樓大廈，園田別壁，山珍海味……為了爭奪利

益，戰(zhàn)爭也必然逐步升級，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來越不宜人居。

⑥人類是追求極致享樂的物種。位于沙漠極度缺少水源的迪拜必須花費大量能源來淡化

海水，因此這里的水比油貴，每種植一棵樹的代價都要在3000美元以上。尤其匪夷所思的

是，他們居然還在炎熱缺水的沙漠里建造了一座巨型的室內(nèi)滑雪場?！坝邢薜牡厍蛸Y源與無

限的奢侈欲望”業(yè)已成為人類與大自然最為根本性的矛盾！

⑦生物學(xué)史表明：一般說來，物種體量越大，其數(shù)量就越少。那些大型靈長類動物、哺

乳類動物、大型猛禽，其數(shù)量最多不過幾十萬，不可能達到數(shù)億。然而對于人類物種而言，

10萬年前人類總共只有三萬多人，1900年世界人口維持在16億左右，2000年達到61億，

而現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從60億至"70億僅僅用了

10年!

⑧在地球38億年的生命史中，高等生物物種滅絕的原因要么是地球冰期，要么是小行

星撞擊地球，均遭遇不可克服的外在原因。唯獨人類這個地球有史以來最聰明智慧的物種很

有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕。正所謂“自作孽不可活”，毀滅地球生態(tài)環(huán)境無

異于“自掘墳?zāi)埂?，最終被埋葬的還是人類自己。

⑨一個正常生物物種本該享有的“物種壽期”一般都以“億年”計（如恐龍存在了1.8

億年）。而人類從新石器時代的農(nóng)耕文明到高度發(fā)達的現(xiàn)代文明只不過才經(jīng)歷了1萬年，若

將一個物種的億年發(fā)展歷程比作一次“萬里長征”，我們不過才走了“1里”，此種文明的

“難以為繼”就已初見端倪，更不要說后面還有“9999里”，我們真的能撐到底嗎？

（選自《新華文摘》2020年第11期，有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括造成人類物種老化的原因。

（2）分析下面句子中加點詞語的表達效果。（任選一句）

①塑料最大特點就是材質(zhì)壽命特別長，“可能需要數(shù)百年時間才能逐級降解”。

②唯獨人類這個地球有史以來最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅

絕。

（3）小寧和爸爸去超市購物，家里有菜籃子，但爸爸嫌麻煩不想帶，認為直接從超市買塑

料袋裝東西更方便。結(jié)合文中的知識，替他寫一段話勸說爸爸。（100字以內(nèi)）

（1）人類活動產(chǎn)生大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾，造成環(huán)境危害；資源過度消耗，日趨

匱乏；地球人口過度膨脹。

（2）①“逐級”是“一級接一級”的意思，表明塑料材質(zhì)壽命之長，降解過程之緩慢，體

現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹。②“僅僅”是“只”的意思，說明導(dǎo)致人類滅絕的原因的唯一

性，表現(xiàn)人類自身行為的危害，具有警示意味。

（3）示例：爸爸，塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩慢，微塑料進入人體導(dǎo)致細胞老化，危害生

命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來環(huán)境走向的唯一物種，保護生態(tài)環(huán)境責(zé)無旁

貸，我們要從自身做起，還是用菜籃子吧。

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容概

括作答。本題篩選答案范圍在文章的第3至7段?？梢罁?jù)第3段“人類活動產(chǎn)生了大量不可

化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累……微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗竭和海洋酸

化等相提并論的重大全球環(huán)境問題”、第5段“在所有動物物種中唯獨人類是追求極致貪婪

的物種……為了爭奪利益，戰(zhàn)爭也必然逐步升級，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來

越不宜人居”、第7段“現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從

60億到70億僅僅用了10年”這些語句來概括歸納人類物種老化的原因。

【小問2詳解】

考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思,

②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了

語言的準確性。

(1)語句“塑料的最大特點就是材質(zhì)壽命特別長，'可能需要數(shù)百年時間才能逐級降解’”

中的“逐級”，意思是“一級接一級”的意思，準確地說明塑料材質(zhì)的物質(zhì)降解時間之長，

降解過程的緩慢，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(2)語句“唯獨人類這個地球有史以來最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因

而導(dǎo)致滅絕”中的“僅僅”，是“只”的意思，起修飾、限制作用，說明導(dǎo)致人類滅絕的原

因只是“出自于自身原因”，從而說明了“人類”是毀滅地球生態(tài)環(huán)境的最主要因素，體現(xiàn)

了說明文語言的準確性。

【小問3詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。本題要勸說的是父親去超市購買商品時要使用難以

降解的塑料袋的行為?？山Y(jié)合文章第3段的中“塑料的最大特點就是材質(zhì)壽命特別長”和

“細胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細胞的老化”的理論進行委婉勸說即可。如：爸爸：你聽

說過“細胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細胞的老化”理論嗎？塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩

慢，微塑料進入人體導(dǎo)致細胞老化，危害生命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來

環(huán)境走向的唯一物種，保護生態(tài)環(huán)境責(zé)無旁貸，為了我們的健康，可以用菜籃子代替塑料袋

嗎？答案不唯一。

8.閱讀下面的文章，完成問題。

沌池來信

于德北

①就在今年秋天，我意外地收到了一封來自河南沌池的掛號信，信封里，是一封寄自日

本的沒有啟封的信，上面赫然寫著我的名字。

②那是一封寫在櫻花箋上的長信，有七八頁之多，字體娟秀?！坝诶蠋?，您好！之所以

將給您的信由老家河南郵轉(zhuǎn)，實在是我想喚起您的一段回憶。我剛剛從日本早稻田大學(xué)博士

畢業(yè)，近期即將回國從事中日文學(xué)比較研究，我回國的第一件事就是去拜訪您，并把我剛剛

翻譯好的您的一百二十五篇小小說交由您過目……您還記得嗎，那個站在梨樹下看您吃梨的

河南小女孩……”

③啊！那真是一段溫馨的回憶啊！只是時間太久，我?guī)缀醢阉浟恕?/p>

④二十年前，我由團省委轉(zhuǎn)業(yè)，調(diào)入《深情》雜志社工作，接到一個采訪任務(wù)，盡可能

全面地采寫女孩讀書難的問題。這次采訪難度大，且辛苦，我由甘肅、陜西一路走來，最后

來到了河南的三門峽市。本來在這里是沒有采訪任務(wù)的，我只想假公濟私轉(zhuǎn)道看看三門峽，

感受一下“梳妝臺”的宏偉和壯觀。我如愿以償，當(dāng)面對大壩、面對黃河的時候，我知道，

不虛此行。

⑤恕我孤陋寡聞，在中學(xué)讀書的時候，便學(xué)到過仰韶文化，但如果不是當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，

我實在沒記得它的初發(fā)現(xiàn)地就在河南，更不知曉，它就在三門峽市下轄的沌池縣，而我現(xiàn)在

距離它也就百余公里的路程。如此大好的機會怎能放過，我十分輕易地原諒了自己的孤陋寡

聞，轉(zhuǎn)而為自己的“博聞多識”而沾沾自喜。當(dāng)下由朋友安排，驅(qū)車去看彩陶。人如果過于

得意，一定會給他一點小小的懲戒吧。車程過去大半，路過一個村莊的時候，小車拋錨了。

等待修車的時候，我們坐在車里吸煙，初秋的蟬鳴噪耳，一支煙只吸了半截，我便丟在腳下，

一個人信步往村莊里看風(fēng)景。我就這么一個習(xí)慣，每到一個陌生的地方，我總喜歡四處走走

逛逛。

⑥走過幾戶人家，均敞著門，偶見雞犬進進出出，對我的到來并不稀奇。河南產(chǎn)棗子，

這里幾乎家家種有棗樹，微風(fēng)拂過，半青半黃的棗子左右搖動。正漫步間，忽一道明麗的色

彩映入眼簾。有一個略顯殘破的院子，這個院子里沒有棗樹，卻偏偏立了一棵豐茂的梨樹，

樹上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴。

⑦一個十幾歲的女孩怯生生地看著我。

⑧“你好。”我問候她。她并不回答，只是一個勁地回頭向屋門處望。隨著她的目光去

尋，只見一個中年婦女抱著一個孩子從屋里出來。我趕緊掏出名片遞過去，表明自己不是壞

人。我指指樹上的梨子，做出喜歡的樣子。那婦女點點頭，我以為得到了她的許可，便摘下

一個梨子，擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透，但香甜的汁液盈了滿口。那個女孩瞪大了

眼睛望著我，可我并未發(fā)現(xiàn)這其中的詫異，滿心歡喜地坐到她正寫作業(yè)的小桌旁，翻動她的

作業(yè)本，做出一副十分關(guān)心的樣子。這是一些什么樣的本子呢，正面寫完背面寫，先用鉛筆

寫，再用鋼筆寫，字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻。

⑨我急忙向那中年婦女問尋，才知道，這一家人是村里的貧困戶，地少不夠種，男主人

本來會唱蒲劇，農(nóng)閑時可唱野臺子戲，可是兩年前，野臺班子因車禍而鳥獸散，男主人病倒

在床，這人家，風(fēng)雨飄搖中又雪上加霜....

⑩“那梨子是賣了供娃上學(xué)呢?！眿D女說。我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。好

半天，反應(yīng)過來什么，奔踏著出門，一路來到村中的小賣店，把這店里的本子和筆全部買了

下來。是的，我把這些本子和筆全都送給了那個女孩。另外，還以賠梨為名義，把五百元錢

交到那女孩的媽媽手里。

?這就是那件事情。

?當(dāng)朋友來尋我，告知車已修好，可以啟程，而也即將啟程的時候，我們的身后響起了

清亮亮的一段唱腔——“轅門外三聲炮如同雷震，天波府走出來保國良臣……”那女孩一邊

唱，一邊哭，一邊向我們跑來，跑到近前，深深地給我鞠了一個躬。朋友說：“老于，娃給

你唱蒲戲呢?！?/p>

(選自《北方文學(xué)》2020年22期，有刪改)

(1)文章從一封信寫起有什么好處？

(2)第⑥段的景物描寫有什么作用？

(3)賞析文中畫線的句子。

①這是一些什么樣的本子呢，正面寫完背面寫，先用鉛筆寫，再用鋼筆寫，字跡工整，卻如

蠅如蟻，密密麻麻。

②我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。

(4)最后一段可否刪掉？為什么？

(1)呼應(yīng)標題：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文有關(guān)女孩的回憶。

(2)交代女孩的生活環(huán)境；女孩家梨樹與別人家棗樹形成對比，暗示梨樹對女孩一家的重

要性；為下文吃梨、賠錢等情節(jié)做鋪墊。

(3)①運用比喻的修辭手法，形象表現(xiàn)女孩的字跡工整、密集，突出女孩用紙節(jié)約，學(xué)習(xí)

認真，側(cè)面烘托其家庭的貧困。②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”突然明白了事情原委后的震

驚、內(nèi)疚心理。

(4)不能刪掉。故事情節(jié)更完整，也使二十年后的來信更具合理性；呼應(yīng)上文，和之前女

孩內(nèi)向形成對比，突出了女孩樸實純真和懂得感恩的形象。

【小問1詳解】

考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。文章的開頭

寫“我意外地收到了一封來自河南海池的掛號信”，從結(jié)構(gòu)上看，與文章的標題“涌池來

信”相呼應(yīng)；內(nèi)容上，引出下文對女孩的有關(guān)回憶，同時設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

據(jù)此理解分析作答。

【小問2詳解】

考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、

背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……，心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為

下文敘寫……做鋪墊。文章第6段“有一個略顯殘破的院子，這個院子里沒有棗樹，卻偏偏

立了一棵豐茂的梨樹，樹上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴”這一景物

描寫，首先交代了女孩的生活環(huán)境；敘寫的女孩家梨樹與別人家棗樹''微風(fēng)拂過，半青半黃

的棗子左右搖動”形成對比，暗示這棵梨樹對女孩一家的重要性；為下文敘寫的吃梨、賠錢

等情節(jié)做鋪墊。

【小問3詳解】

體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：

運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……

的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻”將女孩

的字跡比作蠅、蟻，運用比