第1課時化學(xué)實驗常用儀器及藥品的取用

課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室第1課時化學(xué)實驗常用儀器及藥品的取用第一單元走進(jìn)化學(xué)世界導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)與回顧通過上節(jié)學(xué)習(xí)我們知道，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究。實驗是科學(xué)探究的重要手段，這節(jié)課我們將一起走進(jìn)化學(xué)實驗室，去認(rèn)識一下初中化學(xué)常用的儀器，掌握使用它們的正確方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.認(rèn)識常見的化學(xué)儀器，了解其使用方法與注意事項。（重點）2.知道實驗室藥品取用原則，學(xué)會藥品取用方法。（重點）在化學(xué)實驗室中，安全是非常重要的，它常常潛藏著諸如發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性，如何來防止這些事故的發(fā)生以及萬一發(fā)生又如何來急救，這些都是每一個化學(xué)實驗工作者必須具備的素質(zhì)。實驗室安全一觀察與思考講授新課思考：在實驗室中，我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？未經(jīng)教師批準(zhǔn)不可以進(jìn)入實驗室講授新課不可以在實驗室內(nèi)奔跑和嬉戲。講授新課不可以在實驗室內(nèi)飲食講授新課未經(jīng)老師批準(zhǔn)不得擅取任何物品或藥品。講授新課實驗進(jìn)行時，不可擅自離開實驗室。講授新課要服從老師指示，有疑問時，要向老師提問。講授新課做完實驗后，記住洗手。講授新課請遵守實驗室安全守則!講授新課觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些實驗儀器？認(rèn)識常見化學(xué)儀器二觀察與思考講授新課藥匙石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗錐形瓶長頸漏斗漏斗量筒燒杯膠頭滴管鐵架臺試管酒精燈水槽集氣瓶U形干燥管實驗室常見的化學(xué)儀器講授新課球形干燥管試管觀察與思考用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用。注意：加熱后不能驟冷,防止炸裂。用于夾持試管。注意：使用時從底部往上套，夾在試管的中上部，手握長柄，拇指不按短柄。幾種重要儀器的使用講授新課觀察與思考幾種重要儀器的使用玻璃棒酒精燈用于加熱用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫和加熱時使用鐵架臺用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾和加熱等實驗操作燒杯講授新課觀察與思考量筒量取液體集氣瓶用作收集或貯存少量氣體膠頭滴管滴瓶膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品膠頭滴管用過后應(yīng)立即洗凈,再去吸取其他藥品。滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用幾種重要儀器的使用講授新課

實驗室中的化學(xué)藥品在取用時應(yīng)注意什么？化學(xué)藥品的取用三觀察與思考（1）“三不”原則：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；不得品嘗任何藥品的味道，即“不觸、不聞、不嘗”。講授新課（2）節(jié)約原則：要嚴(yán)格按實驗規(guī)定的用量取藥品；如果沒有說明用量時，應(yīng)按最少量取用：液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部。（3）處理原則：實驗用剩的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室。講授新課知識鏈接講授新課常用危險化學(xué)品標(biāo)志合作探究11.固體藥品的取用固體藥品通常保存在

中。廣口瓶（1）塊狀藥品的取用用

。容器

，把藥品放在

。藥品緩緩滑到底部①②鑷子一橫二放三慢豎將容器

。③橫放容器口慢慢豎起講授新課（2）粉末狀藥品的取用用

。藥匙一斜二送三直立把容器傾斜→把藥品

送到容器底部→把容器

。用藥匙或紙槽豎立起來講授新課2.液體藥品的取用液體藥品通常保存在

中。細(xì)口瓶（1）傾倒液體藥品①為什么要將瓶塞倒放在桌面上？②傾倒液體時，為什么要將標(biāo)簽握在手心里？防止殘留的藥液流下腐蝕標(biāo)簽。防止腐蝕桌面、避免試劑受到污染。講授新課（2）量取一定量的液體量取一定量的液體藥品通常用

，吸取和滴加少量液體用

。量筒膠頭滴管講授新課【注意事項】①量筒必須放

。②讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)

保持水平。③定量量取時，首先向量筒內(nèi)

液體，離刻度還有1mL～2mL時，改用

。平凹液面的最低處傾倒滴管滴加講授新課讀數(shù)時，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視仰視讀數(shù)偏大讀數(shù)偏小講授新課交流與討論合作探究22.液體藥品的取用（3）滴管的使用（1）在

趕凈空氣，然后吸液。（2）滴加液體時，要

滴加。試劑瓶外先擠壓乳膠頭豎直懸空講授新課交流與討論（1）取液后，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止藥液流下腐蝕橡膠帽。（2）不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。（3）用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。滴管使用的注意事項：講授新課課堂小結(jié)D1.下列儀器中，具有溶解固體，配制溶液和加熱較多量

液體這三種用途的是（）

A.試管B.量筒

C.集氣瓶D.燒杯隨堂訓(xùn)練2.量取45mL的水應(yīng)選用的量筒是（）

A.10mLB.25mLC.50mLD.100mL3.在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取用的最小量是（）

A.1mL~2mLB.3mL~4mLCA隨堂訓(xùn)練4.下列有關(guān)膠頭滴管的使用方法正確的是（）A.膠頭滴管用后，直接放在實驗臺上B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶C.膠頭滴管用后，直接用于吸取其他試劑D.取液后的滴管平放或倒置B隨堂訓(xùn)練本課時視頻相關(guān)視頻素材1.塊狀藥品的取用2.粉末藥品的取用3.液體藥品的取樣-量取4.液體藥品的取樣-傾倒5.液體藥品的取樣-滴管吸取課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時物質(zhì)的變化第一單元走進(jìn)化學(xué)世界導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課觀察與思考將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？導(dǎo)入新課將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？相同點：都發(fā)生了變化不同點：紙張變成紙條仍然是紙；而紙張燃燒后就不再是紙了。思考：怎樣判斷和區(qū)別這些變化呢？1.物理變化、化學(xué)變化的概念，它們的區(qū)別、聯(lián)系及運(yùn)用。（重點）2.對實驗現(xiàn)象的正確描述。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課物理變化和化學(xué)變化講授新課觀察與思考節(jié)日焰火燃燒牛奶變質(zhì)鋼鐵生銹講授新課思考：從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？

通過觀察，我們知道煙花可以發(fā)光發(fā)熱，木材可以在空氣中燃燒而發(fā)光發(fā)熱，鋼鐵制品在潮濕的地方會生銹，牛奶會變酸等等。讓我們先來做幾個實驗。講授新課實驗與探究講授新課實驗3.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)講授新課實驗2.膽礬的研碎實驗4.石灰石與鹽酸反應(yīng)講授新課講授新課有水蒸氣放出,玻璃片上出現(xiàn)小水珠塊狀變成粉末有藍(lán)色沉淀生成有氣泡放出，澄清石灰水變渾濁有有無無實驗記錄歸納與小結(jié)講授新課物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象說明實例沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化變化時是否有其他物質(zhì)生成物質(zhì)的外形、狀態(tài)改變發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等礦石粉碎、水蒸發(fā)、碘升華等木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生，但有發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化典例精析講授新課例1判斷下列說法：電燈通電發(fā)光發(fā)熱是發(fā)生了什么變化？甲同學(xué)：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學(xué)變化。乙同學(xué)：沒有生成新的物質(zhì)，所以是物理變化。×√【總結(jié)】此類現(xiàn)象可幫助我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，但不能作為判斷依據(jù)。判斷物質(zhì)變化類型的標(biāo)準(zhǔn)是：“是否生成新物質(zhì)”。例2分析蠟燭燃燒的過程：蠟燭熔化蠟燭燃燒物理變化化學(xué)變化同時發(fā)生【總結(jié)】在化學(xué)變化中，生成新物質(zhì)的同時，物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小也改變，所以化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化。但在物理變化中，不一定發(fā)生化學(xué)變化！講授新課知識與拓展1.物理變化常見的三種形式：講授新課（1）狀態(tài)(固、液、氣)的改變，如液態(tài)水、固態(tài)冰和水蒸氣；（2）形狀的改變，如礦石粉碎等；（3）某些能量形式的改變，如白熾燈通電發(fā)光、放熱，電能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等。

凡是狀態(tài)、形狀、某些能量形式改變而沒有新物質(zhì)生成的變化都屬于物理變化。2.在化學(xué)變化中，常常伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。但并不是所有的化學(xué)變化都會產(chǎn)生上述現(xiàn)象，且具有上述現(xiàn)象的變化也不一定是化學(xué)變化。如燈泡通電后發(fā)光放熱；無色氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液態(tài)氧；給水加熱，溶解在水中的氧氣以小氣泡放出這三個變化都是物理變化。故我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，應(yīng)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即看是否生成了新物質(zhì)。講授新課課堂小結(jié)物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化有其他物質(zhì)生成的變化常伴隨有顏色的改變、放出其他、生產(chǎn)沉淀等現(xiàn)象，還有能量的變化沒有生成新物質(zhì)的變化只是形狀、狀態(tài)的變化1.人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是()A.電熨斗通電產(chǎn)生的能量B.電燈通電發(fā)出的光C.水電站利用水力產(chǎn)生的電D.液化石油氣燃燒放出的能量D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A、酒精揮發(fā)B、燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C、火藥爆炸D、氣球爆炸E、汽油燃燒F、海水曬鹽G、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H、米飯燒焦I、植物光合作用J、發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：