初一英語教師工作參考總結(jié)

.::;初一英語老師工作參考總結(jié)〔通用〕

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)歷少，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向老老師學(xué)習(xí)。通過努力，我學(xué)到了特別多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的方法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)方案

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開場發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此我時刻留意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時處置呈現(xiàn)的征詢題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡約卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中承受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對所有學(xué)生進展細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，因此我每周都會制定目的針對廣泛呈現(xiàn)的征詢題進展有針對性的輔導(dǎo)。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)方式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大局部的學(xué)生都可以掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且可以較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)特別有協(xié)助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還留意學(xué)生良好適應(yīng)的培養(yǎng)，希望他們逐漸加強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)方式向自學(xué)型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換打好根底。

三、存在的征詢題

雖然學(xué)生根本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈敏應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，留意力投放在其他的地點，這不只不利于老師的教學(xué)而且嚴峻阻礙學(xué)生以后的開展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生特別壞的阻礙。

四、改進的措施

只要掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的征詢題，才干更好的進展改進，因此我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今學(xué)生面前。通過考慮，我覺察還有以下需要改進的地點：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是特別好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想征詢題真正理解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生處置學(xué)習(xí)中遇到的征詢題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學(xué)習(xí)成果。

以上確實是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了特別多的困難同時