大四生高中教學實習工作總結

大四生高中教學實習工作總結

（一）班主任工作

總體狀況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面班主任工作約一個月。班級日常治理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的競賽和活動，參加了學校學習小組的建立以，進展三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進展得很順當。

工作感想：

我的“三心兩意”

要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種規(guī)劃外狀況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的治理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開消失這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體規(guī)劃。規(guī)劃外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀狀況然后準時地進展批判教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體治理不得不如此。全部的批判教育都不行以延期，一旦錯過了教育的最好時機，時機就很難再消失，而問題依舊得不到解決。還有要準時進展的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，準時回校，假如是病假，作為班主任更要細心關懷學生病情以及提示學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外表達班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運發(fā)動和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進展前期預備，而事實證明，預備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常治理中，那么急躁就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心進展。身體安康這方面不難把握，由于學生發(fā)覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔當四班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學生的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方急躁地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學生的詳細狀況給出一些指導意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師給予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進展教育的時候，我實行的是一種“細水長流”的教育法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對常常被其他教師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們談天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的急躁。

第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順當綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有由于質(zhì)疑我的工作力量而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕⒍际悄敲磩谛膭诹Γe極地跟科任教師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的狀況。

“三心”以外就是“兩意”——善意與愿意。善意就是你要用最和善的眼光對待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的學生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進展我所謂的批判教育，然而這些批判教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是“假如孩子在學校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生消失的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生竟然在用手機玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。固然能否拿回手機就