幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《金箍棒排一排》

第頁共頁幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《金箍棒，排一排》教案名稱：金箍棒，排一排適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）課程目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)知和理解。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。3.提供幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科的體驗(yàn)活動。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識并熟練使用1-10的數(shù)字。2.通過排列和比較，了解數(shù)字的大小關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，通過游戲感受數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：10根金箍棒、卡片上標(biāo)有數(shù)字的數(shù)字牌（1-10）。2.教具：卡片上標(biāo)有數(shù)字的數(shù)字牌（1-10）。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師提前將教具準(zhǔn)備好，讓幼兒觀察金箍棒并介紹其特點(diǎn)。然后，教師將數(shù)字牌隨機(jī)放在地上，要求幼兒按順序找出1-10的數(shù)字牌。2.學(xué)習(xí)活動（15分鐘）：教師將10根金箍棒擺放在課桌上，然后將數(shù)字牌從1至10分別放在金箍棒的上方。教師要求幼兒按照數(shù)字牌上的數(shù)字大小，將金箍棒從大到小排列。教師引導(dǎo)幼兒自主操作，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸金箍棒和數(shù)字牌，感受大小的差別，并進(jìn)行排列。教師觀察幼兒的操作過程，指導(dǎo)幼兒糾正錯(cuò)誤，正確地完成排列。3.鞏固活動（10分鐘）：教師將數(shù)字牌打亂順序，放在桌子上，然后向幼兒索取指定的數(shù)字牌，要求幼兒根據(jù)教師的要求找出相應(yīng)的數(shù)字牌，并將其排在金箍棒上展示給教師和其他同學(xué)。4.拓展活動（10分鐘）：教師可以設(shè)計(jì)一些其他的排列游戲，例如將金箍棒分成兩組，要求幼兒按照數(shù)字的大小關(guān)系將金箍棒分別排列。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的比較操作，如比較兩組金箍棒的長度，判斷哪組更長或者更短。5.總結(jié)（5分鐘）：教師與幼兒一起總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧幼兒在排列過程中的發(fā)現(xiàn)和操作。鼓勵(lì)幼兒參與討論，分享自己的收獲和觀察到的規(guī)律。教學(xué)延伸：1.可以使用其他教具，如積木或者螞蟻卡片，進(jìn)行不同形狀和顏色的排列比較活動，拓展幼兒對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識。2.可以通過團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)拼圖或者數(shù)數(shù)字的游戲，加深對數(shù)字的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)評估：教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，評估幼兒對數(shù)字的認(rèn)知程度?？梢酝ㄟ^幼兒的操作過程和排列結(jié)果進(jìn)行評估，如果幼兒能夠正確地按照數(shù)字的大小關(guān)系進(jìn)行排列