四年級下冊語文教學計劃+進度表

四年級下冊語文教學計劃+進度表一、指導思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導，以《全日制義務教育評議課程標準》為依據(jù)，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。二、基本情況本班現(xiàn)有學生42人，其中男生22人，女生20人。在經(jīng)過三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習目標，學生對語文學習有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中來。大部分學生在課堂上能積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法記識生字，說出自己在閱讀過程中獨特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀，養(yǎng)成了比較好的閱讀習慣。作文及寫話水平有所提高。但個別學生接受能力差，學習上有一定的困難，在新的學期需努力幫助他們共同提高。三、教材分析本冊共有課文28篇，其中精讀課文20篇，略讀課文8篇。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3-4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。本冊要求認識250個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。四、學習目標1．認字250個，會寫250個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、教學重點難點（一）關于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。（二）關于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學文的教學效果。（三）關于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練：（1）是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。（2）重視詞語的積累和運用。（3）理解重點句和含義深刻的句子。（4）詞句的訓練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。2、加強預習的指導3、滲透閱讀學習重點。4、精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。（四）關于略讀課文教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。（五）關于語文園地1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。六、教學措施1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。2、本著循序漸進，由易到難原則。因為班級有新生，他們學習要有一個適應的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W之中。3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。4、要充分利用好教輔手段，幫助學生領會課文內(nèi)容。5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。6、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。2023-2024學年度第二學期四年級語文（下冊）教學進度表周次日期教學內(nèi)容及課時安排備注12.6-2.10《古詩詞三首》（3）《鄉(xiāng)下人家》（3）書法（1）22.13-2.17《天窗》（3）《三月桃花水》（1）《口語交際：轉(zhuǎn)述》（1）

《習作:我的樂園》（1）

課外閱讀（1）32.20-2.24《習作:我的樂園》（1）《語文園地》（2）《琥珀》（3）書法（1）42.27-3.3《飛向藍天的恐龍》（3）《納米技術就在我們身邊》（3）課外閱讀（1）53.6—3.10《千年夢圓在今朝》（1）《口語交際：說新聞》（1）《習作:我的奇思妙想》（2）《語文園地》（2）書法（1）63.13-3.17《快樂讀書吧：十萬個為什么》（1）《短詩三首》（3）《綠》（2）課外閱讀（1）73.20-3.24《綠》（1）《白樺》（3）《在天晴了的時候》（1）《綜合性學習：輕扣詩歌的大門》（1）書法（1）83.27-3.31《語文園地》（2）《貓》（3）《母雞》（1）課外閱讀（1）94.3-4.7《母雞》（2）《白鵝》（2）書法（1）清明節(jié)放假104.10-4.14《白鵝》（1）《習作：我的動物朋友》（2）《語文園地》（2）《海上日出》（1）課外閱讀（1）114.17-4.21《海上日出》（2）《記金華的雙龍洞》（3）《習作例文》（1）書法（1）期中考試124.24-4.28《習作：游__》（2）《小英雄雨來》（3）《我們家的男子漢》（1）《蘆花鞋》（1）課外閱讀（1）135.1-5.5《口語交際：朋友相處的秘訣》（1）《習作：我學會了__》（2）書法（1）五一節(jié)放假145.8-5.12《語文園地》（2）《古詩三首》（3）《文言文二則》（1）課外閱讀（1）155.15-5.19《文言文二則》（1）《“諾曼底號”遇難記》（3）《黃繼光》（1）《挑山工》（1）書法（1）《習作：我的“自畫像”》（2）書法（1）165.22-5.26《口語交際：自我介紹》（1）《習作：我的“自畫像”》（2）《語文園地》（2）《寶葫蘆的秘密》（1）課外閱讀（1）175.29-6.2《