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文檔簡介
第五單元同步作文指導說明事物要抓住特征一、猜一猜根據(jù)同學們的描述，猜一猜：這是哪種動物？二、學習目標1.結合課文，歸納寫作方法。2.寫作實踐，學會抓住特征。3.修改習作，提升寫作水平。
二、說一說
閱讀課文116頁的素材，篩選出抓住說明事物特征的方法。三、寫一寫
當堂練筆：對一種動物進行說明要求：1.抓住動物的特征；2.說明語言準確生動；3.寫時不要出現(xiàn)動物的名字，用第三人稱它或它們。
示例：它們玲瓏的小腦袋上，襯著一對引人注目的長耳朵，顯得格外漂亮。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，嘴巴呈三瓣；它們的尾巴又小又短，隱藏在屁股后面，不仔細看怎樣也找不到它。它們常常一動不動地蹲著，像人們瞭望一樣，用長耳朵捕捉周圍的動靜。它們常吃是的蘿卜和青菜。
四、比一比
同學們上臺展示自己所寫的說明文，看誰最會抓動物特征，誰寫的最好。五、布置作業(yè)用本課所學的方法去說明四中一景，題目自擬。要求：1.仔細觀察，善于比較，抓住事物特征。2.恰當使用各種說明方法，增強說明效果。
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