《群英會蔣干中計》課件 2023-2024學(xué)年高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊

群英會蔣干中計羅貫中一、初步感知1.掌握字詞⑴可以便宜行事（biàn﹒yi）不須請示靈活處置。⑵萬弩齊發(fā)（nǔ）一種利用機械力量射箭的弓。⑶迤儷前行（yǐlǐ）曲折連綿。⑷碇石（dìng）系船的石墩。⑸觥籌交錯（gōng）古代用獸腳做的酒器。⑹諳習(xí)水戰(zhàn)（ān）熟悉。⑺一齊輪轉(zhuǎn)櫓棹（zhào）船槳。⑻不勝酒力（shèng）能承擔(dān)，能承受。⑼獻(xiàn)于麾下（huī）將帥的大旗下。..

.........2.《三國演義》的成書《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是我國第一部著名的章回體歷史小說。

《三國演義》是羅貫中在有關(guān)三國故事的宋元話本、戲曲和軼事傳聞的基礎(chǔ)上，依據(jù)晉代陳壽所著的《三國志》以及南朝宋人裴松之為《三國志》所作的注，進行加工再創(chuàng)作。3.作者

羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家，是中國章回體小說的鼻祖，相傳為施耐庵的學(xué)生，曾共同從事著作。

羅貫中一生著作頗豐，主要作品有：小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》等，代表作《三國演義》（全稱《三國志通俗演義》）。4、故事背景曹操在掃平北方的軍事勢力后，揮戈南下，打算消滅劉表、劉備、孫權(quán)，以便統(tǒng)一全國。這時正好劉表病死，他的小兒子劉琮向曹操投降。曹操便得了荊州，并任命降將蔡瑁，張允為水軍都督，訓(xùn)練水師，準(zhǔn)備順江而下，掃平東吳。

東吳的不少官員面對曹操的八十萬大軍無心應(yīng)戰(zhàn)，力主投降。出使到東吳的諸葛亮舌戰(zhàn)群儒駁倒了主降派，使孫權(quán)堅定了迎戰(zhàn)的決心。孫權(quán)任命堅決拒曹的周瑜為都督，率兵抗曹。周瑜認(rèn)為敵我雙方的兵力雖然懸殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不習(xí)水戰(zhàn)”是其致命的弱點。在此背景下，周瑜利用蔣干前來勸降的機會，將計就計，經(jīng)過周密部署，使蔣干中計。最終導(dǎo)致曹操錯殺蔡、張二人，為赤壁之戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

二、梳理情景思考1.群英會指的是什么會？名字的由來是什么？2.蔣干是誰？3.“中計”指中誰的計？4.“計”指什么計謀？5.計謀的目的是什么?6.設(shè)此計的原因呢？7.周瑜怎么知道的呢？8.計謀的結(jié)果呢？

1.“群英”指的是“江東之英杰”，宴請蔣干的宴會。2.曹操帳下幕賓。3.周瑜的計。4.反間計。5.殺蔡、張二人。6.二人“深得水軍之妙”7.親往探寨。8.曹操誤殺此二人。請按照小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括小說情節(jié)。開端（１－３段）：周瑜決定除蔡、張二人。發(fā)展（４－６段）：周瑜設(shè)下反間計，群英會上迷惑蔣干。高潮（７－８段）：周瑜假裝泄密，蔣干中計盜信。結(jié)局（尾聲）（９－１０段）：曹操中計殺蔡、張二人，周瑜為計謀實現(xiàn)而高興。小說的線索是什么？設(shè)計用計中計三、合作探究1.周瑜為何要毀書斬使？曹操來信，封面措辭帶有對東吳輕蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分惱火。①以此抗議示威;②表示自己決一死戰(zhàn)的態(tài)度;③鼓舞士氣。2.第二段寫什么？曹操為什么吃敗仗？回去后怎么辦？寫曹操折兵和練兵。曹操所以失敗，一方面由于“青徐之兵，不習(xí)水戰(zhàn)”，另一方面突出周瑜善于調(diào)兵遣將。曹操回去后采納蔡、張二人意見，讓他們操習(xí)水軍。合作探究3、周瑜得勝后做些什么？他通過探看曹軍水寨發(fā)現(xiàn)了什么？如何解決？

得勝后犒軍、報捷、“親往探看曹軍水寨”。看到曹軍訓(xùn)練井井有條、聲勢浩大,悟出要破曹軍，先要除掉“深得水軍之妙”的蔡、張二人。于是一條反間計就在心中醞釀了。合作探究4、課文為什么從周瑜毀書斬使，兩軍大戰(zhàn)三江口選起？這與本文的中心有什么關(guān)系？

這兩個情節(jié)與本文中心有著密切的因果關(guān)系。毀書斬使才有三江口之戰(zhàn)；由于曹操三江口戰(zhàn)敗，才有蔡、張訓(xùn)練水軍之舉；由于這兩人訓(xùn)練水軍得法才引來周瑜的探寨并下定除此二人的決心。這是周瑜設(shè)計的背景。合作探究5.“遂與眾將附耳低言，如此如此”，試析周瑜之計：周瑜（設(shè)計）

反間蔣干（中計）B炫耀——A堵嘴——C佯醉——欲擒故縱心理震懾示之以隙——玩于彀中——有口難開——自愧不如高明的演員愚笨的木偶環(huán)環(huán)相扣，天衣無縫，假戲真做，水到渠成步步窘迫，進退失據(jù)，自作聰明，貽笑千古6、周瑜又是如何設(shè)計使蔣干對密信內(nèi)容深信不疑的？合作探究1.密信：措辭設(shè)計周到備至，富有迷惑性。內(nèi)容在蔣干看來處處合乎情理。2.夢話：周瑜兩次裝說夢話“教你看曹賊之首?！边@就使蔣干誤以為周瑜是“醉后吐真言”。3.密報：假托北方有人來報密：“張、蔡二都督道：‘急切不得下手?！迸c密信內(nèi)容相互印證。使蔣干完全相信。7、曹操為什么會中計？為什么又馬上省悟？為什么又知錯不認(rèn)錯？合作探究曹操對降將蔡、張二人本來不大信任，三江口折兵，回去就怪他們“汝等不用心耳”，所以后來會一時相信密信內(nèi)容。看到首級想到水軍的重要，失去兩將也就意味著失去水上優(yōu)勢。但他剛愎自用，主觀自信，不肯承認(rèn)錯誤反而找殺蔡、張兩人的借口，說他們“怠慢軍法”。4、曹操殺蔡、張二人后，課文為什么還要選入“細(xì)作探知”一段作尾聲？

選這一段作尾聲，情節(jié)才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾無憂矣！”①與第3段中“吾必設(shè)計先除此二人，然后可以破曹”呼應(yīng)，說明計策的成功。②曹操失去能使水軍由劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的將領(lǐng)，對于隨后的赤壁大戰(zhàn)曹敗吳勝有很大關(guān)系。周瑜可以說除去最主要的障礙，所以“大喜”。合作探究四、品周瑜之“笑一、找出文章中有關(guān)周瑜”笑“的文字描寫，并聲情并茂的朗讀出來。二、揣摩分析其笑對刻畫人物形象所起的作用。問題探究（1）笑謂諸將曰：“說客至矣。”（2）瑜笑曰：“雖不及師曠之聰，聞弦歌而知雅意?！保?）瑜笑而挽其臂曰：……（4）（瑜）說罷，大笑暢飲

（5）瑜佯醉大笑曰：……（6）（瑜）言罷大笑。找神態(tài)“笑”

看為何而“笑”穩(wěn)住蔣干，讓他上鉤。為蔣干來助施反間計而高興。麻痹蔣干，使其無戒心。

豪放自信，斷絕蔣干勸降念頭看透對方來意，判斷準(zhǔn)確。

為自己今日的成就、地位而自豪，以制止蔣干勸降。這幾次“笑”表現(xiàn)出周瑜瀟灑豪放和對巧施反間計充滿自信的思想性格。笑謂諸將曰：“說客至矣?！斌w現(xiàn)了周瑜的敏銳機智，胸有成竹，將計就計，計劃周密笑曰：“…聞弦歌而知雅意”表現(xiàn)他已經(jīng)看透了蔣干的來意，嘲笑他欲蓋彌彰。笑挽其臂曰“…即無此心，何速去也？”周瑜在此表示親熱，假裝相信他，以便讓蔣干上鉤。大笑暢飲這里的“笑”是讓蔣干放下戒心，也體現(xiàn)出周瑜的成竹在胸。佯醉大笑曰：“…不曾想有今日”言罷大笑顯示了周瑜在東吳的地位，體現(xiàn)了他的豪放自信，躇躊滿志，睥睨群雄。一笑展英豪風(fēng)采笑中有成功笑中有計謀笑中有性格五、分析人物重點分析人物形象小說是以

為中心，通過

的敘述和

描寫來反映社會生活。塑造人物形象完整的故事情節(jié)環(huán)境一、周瑜是怎樣的一位軍事家？二、說一說蔣干這一人物形象。問題探究三、曹操為什么又知錯不認(rèn)錯？周瑜，東漢末年東吳著名將領(lǐng)。美姿容，精音律，多謀善斷，精于軍略，為人性度恢廓，雅量高致。建安十五年（公元210年）十二月病故于巴丘（今湖南省岳陽市），英年早逝，年僅三十六歲。

他勇敢善戰(zhàn)（三江口初捷的布置指揮），足智多謀(反間計是在他夜探曹軍后定下的，實施過程步步緊逼，精密周到)；他年輕瀟灑，豪放自信（酒席上舞劍作歌，接待蔣干時的幾次大笑）。

蔣干毛遂自薦來東吳說降，卻以中計告終。下列情節(jié)中表現(xiàn)出他的性格特點。

從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握蔣干性格特征自薦說降昂然而來東吳會友中計離吳盲目自信自命不凡志大才疏自作聰明蔣干的神態(tài)變化昂然而來愕然周瑜開口便說破自己來意驚愕監(jiān)酒戒言公事，堵住蔣干的嘴，使他想開口而不得面如土色周瑜慷慨豪邁,立場堅定,更使他開口不得大驚蔡、張怎會給周瑜寫信？莫不是結(jié)連東吳？思之有理,卻是受騙。蔣干

他愚蠢而又自作聰明。他自以為“周郎同窗交契”，能憑三寸不爛之舌說降周瑜，并說了“必要成功”的大話。來江東時“昂然”之態(tài)說明他盲目的自信。在周瑜施計中根本無開口的余地，反而步步走進圈套，還自以為得計。

總之，蔣干狂妄自大，不自量力；既無自知之明，也無知人之明；貪功心切，鬼迷心竅，失去判斷真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

他是一位老謀深算的政治家，軍事家。他剛愎自用，驕傲輕敵，自恃“率兵百萬”而不重視水戰(zhàn)劣勢。他天性多疑，對降將不信任、不重視，以致后來會一時上當(dāng)。他急躁而奸詐，因急躁，會錯用蔣干