二年級(jí)上學(xué)期班主任的工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁二年級(jí)上學(xué)期班主任的工作總結(jié)做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，那二班級(jí)上學(xué)期班主任怎么做工作總結(jié)呢?下面我就和大家共享二班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)，來觀賞一下吧。

二班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間真快，在勞碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對(duì)同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新奇事物的奇怪???都變成了可以理解的行為。對(duì)于低班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力氣是無窮的。在平常，我通過對(duì)孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的溝通。一學(xué)期來，我對(duì)每位同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會(huì)觀賞別人、關(guān)心別人，我較多地主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通。特殊是班上的柴汀小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細(xì)小變化，與他談心，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望與學(xué)校協(xié)作共同關(guān)心他轉(zhuǎn)變。

五、加強(qiáng)集體分散力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競(jìng)賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的彼岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好!

二班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做老師的開心。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、以身作則，為同學(xué)樹立榜樣

老師的一言一行，都是同學(xué)最直接的教材，同學(xué)在很大程度上會(huì)仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)比。所以，我就非常注意自己的一言一行，力求為同學(xué)樹立榜樣。

首先，我仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授學(xué)問點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。上課時(shí)，對(duì)全部的學(xué)問點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，同學(xué)在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜愛你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)仔細(xì)聽講，課后才會(huì)細(xì)心思索。

其次，在管理同學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。同學(xué)看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的支配，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。

我告知同學(xué)，在這個(gè)班上我們是公平的，我們都是這個(gè)班的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對(duì)全部同學(xué)都同等看待，鼓舞成果好的同學(xué)更加努力，爭(zhēng)取成果更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干部，許多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能樂觀協(xié)作。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓奈柘?，大膽地、?dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成果。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的傲慢、成為家長(zhǎng)的傲慢、成為學(xué)校的傲慢!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定班級(jí)管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。

學(xué)校二班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有圓滿，無論何種，都是成長(zhǎng)中必不行少的，這一學(xué)期中做得較好的有以下幾個(gè)方面：

一、平安教育放首位

平安工作是班級(jí)工作中不行缺少的一部分?！捌桨驳谝?，預(yù)防為主”是我始終堅(jiān)持的原則。預(yù)防是實(shí)現(xiàn)平安第一的基礎(chǔ)，要做到平安第一，就要做好預(yù)防措施。因此在日常教學(xué)工作中，我堅(jiān)持每天講平安，時(shí)時(shí)講平安，把平安隱患?xì)缬诿妊繝顟B(tài)，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。

二、事無巨細(xì)，急躁地培育同學(xué)良好的習(xí)慣

二班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)是好動(dòng)好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，自我整理力量也不夠好，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的，這需要在日常的班級(jí)管理中急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，班級(jí)管理無小事，因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活中，學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在生活方面，同學(xué)自己動(dòng)手整理書包，找所需要帶的物品，會(huì)自己洗襪子掃地等等，每周返校日，我都會(huì)問同學(xué)帶了幾雙襪子，他們都能快速的答出，依據(jù)我規(guī)定的時(shí)間按時(shí)換襪子洗襪子，在剛開頭有的孩子，當(dāng)你問他時(shí)不吭聲，或說不知道，是由于他們的物品都是父母幫忙找，給孩子熬煉的機(jī)會(huì)太少，告知他們每周來第一個(gè)晚上我都會(huì)挨著問，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)做得好的孩子，他們每周都會(huì)有變化，到現(xiàn)在每個(gè)人都能夠精確?????回答，并整理自己的物品，還有就是一次掃地，隨機(jī)挑了一個(gè)孩子，直接說老師我不會(huì)掃。當(dāng)時(shí)我給了他一把掃帚，告知他怎樣拿，怎樣掃，并且示范，從開頭笨拙的動(dòng)作到現(xiàn)在嫻熟的掃地，那點(diǎn)滴的進(jìn)步都看在了眼里，生活方面同學(xué)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成較好，在學(xué)習(xí)上讓他們學(xué)會(huì)檢查，學(xué)會(huì)傾聽等習(xí)慣是常抓不懈的，每周利用周會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)明確哪些事能做，哪些事不能做，對(duì)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)多鼓舞多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的，盡可能實(shí)行勸說教育方式。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛，做到思想上不卑視，感情上不厭倦，行為上要嚴(yán)格，用真誠的愛心去打開他們的心靈之門。利用課下休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，給他們制造條件增加他們的自信念。

五、注意家校聯(lián)系

平常一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)說明同學(xué)的狀況，協(xié)商有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教育工作，特殊是對(duì)那些頑皮的孩子，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管理。

六、仔細(xì)開展教學(xué)工作，加強(qiáng)自我反思

教育教學(xué)是我們老師工作的首位，平常盡力做好本職工作，課前仔細(xì)鉆研教材，教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維和同學(xué)的主動(dòng)性，在課后利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)問輔導(dǎo)，提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，課后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)消失的問題，對(duì)癥下藥，遇到問題準(zhǔn)時(shí)向其他老師請(qǐng)教，使自己更好更快成長(zhǎng)。

不足有以下幾點(diǎn)，：

一