《李時(shí)珍》語段訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)

《李時(shí)珍》語段訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2023-12-24目錄contents課程背景與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)與技能訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)與拓展延伸情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)01課程背景與目標(biāo)明代著名醫(yī)藥學(xué)家，歷經(jīng)27年編成《本草綱目》，被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”。李時(shí)珍收載藥物1892種，附方11096則，插圖1160幅，分為16部、60類，是中國(guó)古代醫(yī)學(xué)的集大成之作?！侗静菥V目》李時(shí)珍及《本草綱目》簡(jiǎn)介掌握《本草綱目》的編纂背景、特點(diǎn)及歷史地位；了解李時(shí)珍的生平事跡和貢獻(xiàn)。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過文本閱讀、小組討論、教師講解等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的熱愛和傳承，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。030201教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，包括PPT演示、視頻展示等。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：2課時(shí)。教學(xué)方法與手段02文本解讀與賞析《李時(shí)珍》是一篇介紹明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍的傳記性文章。文章通過講述李時(shí)珍的生平事跡，展現(xiàn)了他為編寫《本草綱目》所付出的艱辛努力，以及他在醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域的卓越成就。語段內(nèi)容李時(shí)珍生活在明代，當(dāng)時(shí)社會(huì)醫(yī)藥學(xué)知識(shí)匱乏，醫(yī)術(shù)水平落后，李時(shí)珍立志要編寫一部全面、準(zhǔn)確的醫(yī)藥學(xué)著作，以造福蒼生。時(shí)代背景精選語段內(nèi)容及背景

文本風(fēng)格與特點(diǎn)分析樸實(shí)無華文章語言平實(shí)，沒有過多的華麗辭藻，但卻能深刻地表現(xiàn)出李時(shí)珍的堅(jiān)韌毅力和無私奉獻(xiàn)精神?？陀^敘述文章以客觀的敘述手法，介紹了李時(shí)珍的生平事跡和編寫《本草綱目》的過程，讓讀者更加真實(shí)地感受到他的偉大之處。情感真摯雖然文章沒有過多的抒情描寫，但卻通過樸實(shí)的語言和客觀的敘述，傳遞出對(duì)李時(shí)珍的崇敬和贊美之情?！袄顣r(shí)珍花了整整27年的時(shí)間，終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》?！边@句話表明了李時(shí)珍為編寫《本草綱目》所付出的艱辛努力和時(shí)間成本，同時(shí)也突出了他在醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域的卓越成就。“他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山，他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。”這句話通過描寫李時(shí)珍在采藥過程中的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了他為追求真理、造福人類的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)精神。關(guān)鍵語句解讀與賞析03知識(shí)點(diǎn)與技能訓(xùn)練通過《李時(shí)珍》語段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解基本的醫(yī)學(xué)概念和原理，如疾病的成因、癥狀、診斷及治療方法等。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)介紹中醫(yī)藥的起源、發(fā)展及基本理念，讓學(xué)生了解中醫(yī)藥的獨(dú)特魅力和價(jià)值。中醫(yī)藥文化引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成健康的生活方式，如合理飲食、充足睡眠、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。健康生活方式醫(yī)學(xué)知識(shí)普及與傳播教授學(xué)生認(rèn)識(shí)常見中草藥及其功效、用法等基礎(chǔ)知識(shí)。中草藥基礎(chǔ)知識(shí)通過實(shí)物展示、圖片識(shí)別等方式，培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)中草藥的能力。中草藥辨識(shí)技能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中草藥的應(yīng)用技巧和方法。中草藥應(yīng)用實(shí)踐中草藥識(shí)別與應(yīng)用能力培養(yǎng)閱讀理解能力引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提高其閱讀理解能力。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)通過《李時(shí)珍》語段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式。寫作技巧訓(xùn)練結(jié)合文本內(nèi)容，教授學(xué)生相應(yīng)的寫作技巧和方法，如敘述、描寫、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用。同時(shí)安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作水平。文學(xué)素養(yǎng)提升及寫作技巧掌握04實(shí)踐活動(dòng)與拓展延伸活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)地采集、制作中草藥，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中草藥的魅力和功效，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣和熱愛。活動(dòng)流程組織學(xué)生前往中草藥種植基地或野外，由專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、采集、制作中草藥，并讓學(xué)生了解中草藥的種類、功效和用法。最后，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)?；顒?dòng)注意事項(xiàng)確保學(xué)生安全，避免學(xué)生誤食或誤用中草藥；提前了解天氣和交通狀況，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。中草藥采集、制作和體驗(yàn)活動(dòng)探究目標(biāo)01通過小組合作探究，讓學(xué)生了解李時(shí)珍的生平事跡和精神品質(zhì)，探討李時(shí)珍精神在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和弘揚(yáng)。探究流程02分組并確定探究主題，如“李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就”、“李時(shí)珍的治學(xué)精神”等。各小組通過查閱資料、討論交流等方式進(jìn)行探究，并形成匯報(bào)材料。最后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)展示和互動(dòng)交流。探究注意事項(xiàng)03指導(dǎo)學(xué)生合理分工，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與；鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。小組合作探究：李時(shí)珍精神傳承要點(diǎn)三引導(dǎo)目標(biāo)通過創(chuàng)新思維引導(dǎo)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科技探索精神。要點(diǎn)一要點(diǎn)二引導(dǎo)流程介紹現(xiàn)代科技在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如中藥指紋圖譜技術(shù)、中藥制劑新技術(shù)等。引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代科技對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展的影響和挑戰(zhàn)，并提出自己的創(chuàng)新想法和解決方案。最后，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施。引導(dǎo)注意事項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，不要局限于現(xiàn)有技術(shù)和方法；提供必要的支持和資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新想法。要點(diǎn)三創(chuàng)新思維引導(dǎo)：現(xiàn)代科技在中醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用05情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)通過李時(shí)珍對(duì)草藥的細(xì)致觀察和描述，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏和熱愛之情。感受大自然之美李時(shí)珍在《本草綱目》中強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的尊重，通過相關(guān)語段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)生命都是寶貴的，應(yīng)該珍惜和愛護(hù)。尊重生命結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧相處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。環(huán)保意識(shí)尊重自然、珍愛生命意識(shí)培養(yǎng)傳承勤奮、求實(shí)精神學(xué)習(xí)李時(shí)珍為編寫《本草綱目》所付出的艱辛努力，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族勤奮、求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。激發(fā)民族自豪感通過了解李時(shí)珍在世界醫(yī)學(xué)史上的重要地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。弘揚(yáng)中醫(yī)文化通過李時(shí)珍及《本草綱目》的介紹，讓學(xué)生了解中醫(yī)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)中醫(yī)文化的興趣和熱愛。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神學(xué)習(xí)李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)、愛崗的職業(yè)精神。職業(yè)精神培養(yǎng)通過李時(shí)珍的人生經(jīng)歷和成就，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考和探討，鼓勵(lì)學(xué)生追求有意義的人生。人生價(jià)值思考了解李時(shí)珍在編寫《本草綱目》過程中所遇到的困難和挫折，激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。面對(duì)挫折與困難樹立正確職業(yè)觀和人生觀06評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、參與討論的次數(shù)和質(zhì)量，以及是否積極與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。評(píng)估學(xué)生的聽說讀寫能力，包括朗讀、口頭表達(dá)、聽力理解和書面表達(dá)等方面的表現(xiàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。過程性評(píng)價(jià)：參與度、表現(xiàn)等表現(xiàn)評(píng)價(jià)參與度評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和整潔度等方面。通過作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。測(cè)試評(píng)價(jià)定期進(jìn)行測(cè)試和考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試形式可以包括筆試、口試或?qū)嵺`操作等。