2024年深圳市高三語(yǔ)文一模“抵達(dá)大海”“流經(jīng)更多土地”作文分析

2月28日深圳一?！暗诌_(dá)大海”“流經(jīng)更多土地”作文分析河源中學(xué)

朱有志閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)一條河流曲折向前，/不只是為了抵達(dá)大海，//也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、材料解讀

材料一個(gè)復(fù)句，兩重關(guān)系，第一重目的關(guān)系，第二重并列（遞進(jìn)）關(guān)系。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義，意指蘊(yùn)含。指文學(xué)文本中潛藏的深層思想、情感、態(tài)度等內(nèi)容，它是作者通過(guò)作品形象中的象征、隱喻、修辭手法等方式表達(dá)出來(lái)的，具有含蓄性和多義性（豐富）。

材料借助“一條河流”“大?！薄巴恋亍狈謩e喻指自我個(gè)體（主體，可以是單個(gè)個(gè)體，也可以是集體、國(guó)家、社會(huì)等）、目標(biāo)、外界客體

曲折向前，抵達(dá)大海，流經(jīng)更多土地，意蘊(yùn)指向思想、意識(shí)和情感方面：“曲折向前”指?jìng)€(gè)體思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程是曲折的，但又始終向前的（始終向前的但也是曲折的）；“抵達(dá)大海”指?jìng)€(gè)體意識(shí)到抵達(dá)目標(biāo)是自我前行的方向和力量源泉，必須目標(biāo)寬廣且堅(jiān)定，才能讓個(gè)體在曲折中始終向前；此外，河流抵海不是徑直到達(dá)而是曲折前行也，也包含了河流在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)外的其他考量；“流經(jīng)更多土地”指追求目標(biāo)的過(guò)程，也是追夢(mèng)過(guò)程中歷經(jīng)曲折的附屬價(jià)值體現(xiàn)——既豐富了自己的閱歷，也滋養(yǎng)了外界，還可為己積聚更多的力量?！安恢皇恰彩恰笔潜聿⒘校ㄟf進(jìn)）的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了兩者并重；同時(shí)“不只是”也隱喻當(dāng)下實(shí)際：人們?cè)谧穳?mèng)過(guò)程中較常忽略對(duì)過(guò)程的感知；對(duì)達(dá)成自己考量過(guò)多，對(duì)兼濟(jì)他人考量較少；以快速達(dá)成為要，少深厚積蓄力量等?；诖朔N隱喻，寫(xiě)作中也可在肯定前者的基礎(chǔ)上突出強(qiáng)調(diào)后者。“是為了……，是為了……”是目的關(guān)系，凸顯了河流的主動(dòng)意識(shí)，曲折前行既是客觀實(shí)際特征，也包含了河流主體的目的意識(shí)，喻指在實(shí)現(xiàn)抵海目標(biāo)前，要綜合考量多方力量與價(jià)值。綜上，材料通過(guò)河流的形象，傳達(dá)了豐富的意蘊(yùn)：①在追求目標(biāo)的過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮目標(biāo)的指向激勵(lì)價(jià)值，促使自我始終向前；②我們應(yīng)該關(guān)注過(guò)程，珍惜經(jīng)歷，注重價(jià)值多元，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)他人社會(huì)，充實(shí)豐沛自我，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果；③我們同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與過(guò)程既并重，又互為依托，互相促進(jìn)。

二、寫(xiě)作任務(wù)、要求解讀

這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。“你”：是出題者對(duì)考生的代稱，是處于赴海（達(dá)成目標(biāo)）過(guò)程中的時(shí)代青年，是生逢盛世、共享機(jī)遇的新時(shí)代中國(guó)青年，是處在世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的大變局中的時(shí)代青年，是擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興使命的國(guó)家青年，是供國(guó)家選拔的人才?！奥?lián)想”：動(dòng)詞，因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。聯(lián)想要求由此及彼，在作文時(shí)要完成由河流赴海到青年逐夢(mèng)的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換。“思考”：是動(dòng)詞，指進(jìn)觸動(dòng)領(lǐng)悟后觀照自我進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)，在作文時(shí)要完成兩步：一是對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)定性（理清核心概念內(nèi)涵+辨析概念之間關(guān)系），一是反觀青年自我思考當(dāng)如何做（這一步是寫(xiě)作重點(diǎn)）。這句話要求，考生在闡釋思考時(shí)，要能夠體現(xiàn)出自己的認(rèn)識(shí)和反觀自我成長(zhǎng)的思考。文章要有“我”“我們青年”的融入，要有時(shí)代、身份意識(shí)的明確體現(xiàn)；不能寫(xiě)成通篇以局外人的視角評(píng)析他人。

注意：不可將“流經(jīng)更多的土地”理解為遭遇磨礪挫折。材料中曲折向前是為了“流經(jīng)更多的土地”，兩者是目的關(guān)系，不可理解為“曲折向前”是為了遭遇磨礪挫折。逐夢(mèng)道路的曲折向前是其屬性特征，不是為了遭遇磨礪挫折。

寫(xiě)作角度，可以是追夢(mèng)的過(guò)程與目標(biāo)達(dá)成二元思辨；也可以是，認(rèn)識(shí)追夢(mèng)道路曲折向前與追夢(mèng)過(guò)程、目標(biāo)達(dá)成三元關(guān)系?？蓞⒖剂⒁猓孩偌纫⒅啬繕?biāo)結(jié)果，也要注重過(guò)程體驗(yàn)②既要有目標(biāo)意識(shí)，又要有普惠情懷③奔赴大海，潤(rùn)澤四方④終點(diǎn)固閃耀，征途更可貴⑤成就自我，兼顧社會(huì)⑥道路曲折，價(jià)值多元⑦理想存在的美好與奮斗之途的多樣性……

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語(yǔ)、句式、修辭等。

附：分等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文等級(jí)內(nèi)容及表達(dá)要求特征一類文（60～54）整體評(píng)價(jià)好。思想好，表達(dá)好，亮點(diǎn)突出。主要表現(xiàn)為：①立意準(zhǔn)確鮮明，思想健康向上，文體特征明確；②精準(zhǔn)理解材料，綜合運(yùn)用材料，整體深入闡析“奔向大?！焙汀巴窘?jīng)大地”兩個(gè)方面，凸顯兩者并構(gòu)成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，邏輯清晰地完成概念的判斷、推理；③多角度聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述充分，論據(jù)具體豐富、運(yùn)用恰切，分析嚴(yán)謹(jǐn)論理準(zhǔn)確、事理分明，認(rèn)識(shí)深刻；④語(yǔ)言精準(zhǔn)、流暢或有文采，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈清晰。①有“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”內(nèi)涵的精準(zhǔn)闡釋；②有“奔向大海”“途經(jīng)大地”兩者邏輯關(guān)系嚴(yán)密；③有現(xiàn)實(shí)、時(shí)代特征的結(jié)合，體現(xiàn)議論的針對(duì)性；④思辨方面有突出亮點(diǎn)；⑤無(wú)偏差二類文（53～48）整體評(píng)價(jià)較好。思想好，表達(dá)好，有亮點(diǎn)。主要表現(xiàn)為：①立意準(zhǔn)確鮮明，思想健康向上，較準(zhǔn)確理解材料，初步綜合運(yùn)用材料；②能準(zhǔn)確闡析“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”兩個(gè)方面，有對(duì)兩者關(guān)系的分析，講究邏輯；③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述較充分；④有論據(jù)、運(yùn)用較準(zhǔn)確，分析較合理。⑴邏輯較嚴(yán)密；素材較豐富；語(yǔ)言較生動(dòng)；得分不超過(guò)53分；⑵有一點(diǎn)邏輯關(guān)系；素材運(yùn)用正確，語(yǔ)言通順，得分不超過(guò)50分。①有“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”內(nèi)涵準(zhǔn)確闡釋；②“奔向大海”“途經(jīng)大地”兩者邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確體現(xiàn)；③有聯(lián)系時(shí)代社會(huì)青年現(xiàn)實(shí)④有亮點(diǎn)；⑤無(wú)偏差。三類文（47～42）整體評(píng)價(jià)一般。思想較好，表達(dá)一般，主要表現(xiàn)為：①立意正確，觀點(diǎn)態(tài)度較明確；不偏離主題，較準(zhǔn)確理解材料，以“奔向大海”“途經(jīng)大地”為前提開(kāi)展寫(xiě)作，初步綜合運(yùn)用材料；②能闡析“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”兩個(gè)方面內(nèi)涵，能展開(kāi)分析，但只側(cè)重其中一方面，另一方面僅提及；③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)較合理，闡述較充分；④有論據(jù)、但略有偏差，運(yùn)用基本準(zhǔn)確，分析基本合理；有一定思路但邏輯思維不夠強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整。⑴所寫(xiě)文章關(guān)涉“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”中兩個(gè)方面，但其中一方面論述較充分，另一方面論述過(guò)于單薄或闡釋不夠清晰，兩者未構(gòu)成邏輯關(guān)系，思維空洞，得分不超過(guò)45分；⑵所寫(xiě)文章關(guān)涉“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”中兩個(gè)方面，但其中一方面論述較充分，另一方面僅提及，基本沒(méi)有論述，與兩者關(guān)系所建構(gòu)的邏輯關(guān)系不自洽，思維混亂，得分不超過(guò)43分。①有“奔向大?！?；②有“途經(jīng)大地”；③無(wú)兩者關(guān)系闡釋；④無(wú)亮點(diǎn)；⑤論證或論據(jù)略有偏差。四類文（41～36）整體評(píng)價(jià)較差。思想一般，或表達(dá)較差。主要表現(xiàn)為：①觀點(diǎn)、態(tài)度基本明確，或立意略有偏差；基本準(zhǔn)確理解材料，以“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”為前提開(kāi)展寫(xiě)作，有運(yùn)用材料；②僅分析“奔向大海”“途經(jīng)大地”中的其中一個(gè)方面，能展開(kāi)一點(diǎn)分析，或分析過(guò)程中有偏差，或思維空洞；③沒(méi)有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不準(zhǔn)確；④論據(jù)運(yùn)用有偏差，分析不夠合理。⑴所寫(xiě)文章僅論述“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”的其中一方面，完全沒(méi)有提及另一方面，得分不超過(guò)40分（內(nèi)容不超過(guò)13分）；⑵所寫(xiě)文章僅以“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”等為話題展開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)如何“奔赴大?！被颉巴窘?jīng)大地”，主體部分寫(xiě)成了“積累經(jīng)驗(yàn)”“道路曲折”“堅(jiān)守初心”“不畏挫折”“開(kāi)拓視野”“意志堅(jiān)定”“相互團(tuán)結(jié)”等，或脫離“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”談如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等，得分不超過(guò)38分（內(nèi)容不超過(guò)11分）。①或只有“奔向大?！保虎诨蛑挥小巴窘?jīng)大地”；③無(wú)“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”關(guān)系；④論證或論據(jù)有較明顯偏差。五類文（35～0）整體評(píng)價(jià)差。①?zèng)]有“奔向大?！眱?nèi)涵；②沒(méi)有“途經(jīng)大地”內(nèi)涵。35～30沒(méi)有以“奔向大?！薄巴窘?jīng)大地”為前提開(kāi)展寫(xiě)作；只在文章開(kāi)頭提及材料，但主體部分論述與材料無(wú)關(guān)。29～0僅圍繞材料中的“奔向大海”“途經(jīng)大地”外某一其他詞語(yǔ)展開(kāi)論述；或，完全沒(méi)有提及材料，但論述的主要內(nèi)容與材料有隱含的一點(diǎn)關(guān)系；或完全與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)。

四、考場(chǎng)作文

1.河潤(rùn)土地，終抵于海高三

22班

李簡(jiǎn)

湖海茫茫，在大自然中，無(wú)數(shù)河流盡管百轉(zhuǎn)千回，最終皆會(huì)曲折地歸屬于自身的大海。一葉知秋，從自然中尋覓真諦，每個(gè)人的生命歷程不亦似曲折向前的河流?“一條河流曲折向前，不只是為了拆還大海，也是為了流經(jīng)更多的土地”，其中的“大?！迸c“土地”也正如你我追尋的目標(biāo)與拼將途中擴(kuò)展的視野，增長(zhǎng)的學(xué)識(shí)與萌生的感悟。因此依吾芻蕘之見(jiàn)，我們應(yīng)于生命長(zhǎng)河中不僅終期于海，也能于途中潤(rùn)手土地。錨定心中遠(yuǎn)海，方可為人生長(zhǎng)河明晰方向?！斑h(yuǎn)海”作為每個(gè)個(gè)體的人生目標(biāo)，具有重要并且必要的導(dǎo)向作用。君可見(jiàn)徐霞客一生行一路，清風(fēng)蘭芷相伴，因早已將祖國(guó)大好河山視為心中的“大?！保谑秋L(fēng)雨兼程，終將無(wú)數(shù)壯美山川匯于筆墨之端；君可見(jiàn)常書(shū)鴻、謝成水將大漠中的靛藍(lán)深青延續(xù)千年視為心中的“大?！?，因此將生命的河流奔騰于青卷古燈，皓首窮經(jīng)，終得使昔時(shí)的盛唐氣象重現(xiàn)于世人面前。志不立，如無(wú)舵舟，無(wú)韁之馬，飄蕩奔逸，若遠(yuǎn)海尚未明晰，前行的每一步皆無(wú)異于水中窺月、鏡中看花，難得真諦。由此觀之，錨定并致力抵達(dá)“大?！?，對(duì)個(gè)體建構(gòu)人生具有重要作用。滋潤(rùn)所流土地，方可于前行途中積淀自我，凝聚靈魂。遠(yuǎn)方的星辰大海固然不可或缺，但不忘注視途中的萬(wàn)物，正如河流前行不忘流經(jīng)周邊的大地，同樣必不可少?！澳吧匣ㄩ_(kāi)，可緩緩歸矣?！蔽羧嗽跉w家途中仍能念起阡陌旁生長(zhǎng)的花草，我們也應(yīng)在向前發(fā)展的途中不忘體悟身邊之人與事，并在靜水流深中擴(kuò)展視野，收獲學(xué)識(shí)，生發(fā)感悟。君可見(jiàn)呈野道夫正是在追尋杜鴉文明的旅途中不忘將鏡頭置于身旁的風(fēng)花雪月，才能在被世人遺忘的阿拉斯加中覓得自己的森林、冰河與鯨，于亙古大地吹響生命之音。因此，在人生長(zhǎng)河中盡管抵達(dá)大海曲折忙碌，我們亦應(yīng)靜言細(xì)語(yǔ)身邊及現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)這片生活的土地。你我須知，“大海”與“土地”的獲取并非截然對(duì)立，更不應(yīng)將二者置于對(duì)立面。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與生活的體悟?qū)崉t相輔相成，同處于個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的統(tǒng)一體中。河流奔向大海并非暗無(wú)天日的直行道，望眼觀之方能明河流周?chē)臒o(wú)限坦途。正如星野道夫最終仍未能發(fā)掘出杜鴉文明的根源與歷史，但他們無(wú)憾于這片冰封大地上相遇的每一次溫暖與大自然帶給他的無(wú)數(shù)次感動(dòng)。因此就算最終難抵于心中遠(yuǎn)海，途中流經(jīng)的土地不也如標(biāo)記你我奔流的里程碑，匯成關(guān)于大海的回憶？河潤(rùn)土地，終抵大海，既是目標(biāo)，亦是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為之奮斗的真正成長(zhǎng)之義。（980字）

2.赴海與潤(rùn)土齊飛，個(gè)人與社會(huì)同色高三22班梁林淅

大海是河流的宿命。河流幾經(jīng)波折，蜿蜒前行。它的曲折向前既是為了自己奔流不息，亦是對(duì)流經(jīng)土地“化作春泥更護(hù)花”的貢獻(xiàn)。吾輩又何嘗不是河流?既追求自我成長(zhǎng)，亦投身社會(huì)建設(shè)。故曰：“赴海與潤(rùn)土齊飛，個(gè)人與社會(huì)同色”如此，才能譜寫(xiě)精彩的人生華章。吾輩應(yīng)以曲折向前之姿，越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)大海，攀登人生高峰。人生之途，并非康莊大道，而是機(jī)遇與挑戰(zhàn)、風(fēng)光與陷阱并存之路。為此，我們應(yīng)調(diào)整自我姿態(tài)，雖曲折也要堅(jiān)定向前，奔赴大海。君可見(jiàn)，聾女江夢(mèng)南的先天缺陷使她學(xué)習(xí)倍感困難，求學(xué)道路曲折，而她調(diào)整自我，學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，她的堅(jiān)毅與向前助力她在清華大學(xué)的“綻放”。君可見(jiàn)，蘇炳添陷入10秒魔況時(shí)，前行艱難時(shí)，調(diào)整自己的左右腳起步習(xí)慣，使他獲得9秒83這個(gè)令國(guó)人驕傲的耀眼成績(jī)。人生路上我們會(huì)遭遇種種不順。有時(shí)，換個(gè)方向、改變策略能使我們走出“當(dāng)局者迷”“山重水復(fù)疑無(wú)路”的窘境。由此觀之，曲折向前之姿能使吾輩越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)夢(mèng)寐以求之海。吾輩應(yīng)以曲折向前之姿，流經(jīng)更多土地，奉獻(xiàn)社會(huì)，譜寫(xiě)時(shí)代華章。沒(méi)有人是一座與世隔絕的孤島，每個(gè)人都是廣袤大地的一部分。人的社會(huì)性決定了我們不能做孤高隱士，而應(yīng)躬身入局，用自己的河水滋潤(rùn)土地，造福他人?？?，鄉(xiāng)村艱險(xiǎn)的泥濘中涌現(xiàn)著黃文秀奔于扶貧路的身影；聽(tīng)，邊境高遠(yuǎn)的蒼穹下，響徹著成邊戰(zhàn)士陳祥?！扒宄旱膼?ài)，只為中國(guó)”的吶喊；感，戈壁清苦的風(fēng)沙里徘徊著先行者李賢玉夙夜攻關(guān)、打造中國(guó)劍網(wǎng)的腳步……這是何等宏大的格局、這是何等崇高的境界！他們?yōu)槲彷叿瞰I(xiàn)社會(huì)，躬身入局樹(shù)立典范。吾輩也應(yīng)如此，在奔赴大海的征程中潤(rùn)澤他人，擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任。吾輩應(yīng)做到赴海與潤(rùn)土兼?zhèn)?，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)并非對(duì)立的關(guān)系，而是互相促進(jìn)、彼此成就。離開(kāi)社會(huì)，人的價(jià)值無(wú)從談起，而社會(huì)的向前發(fā)展是一個(gè)又一個(gè)的人在成就自我中實(shí)現(xiàn)的。然而，反觀當(dāng)下，雖然積極進(jìn)取是主流，但甘于躺平，沽名釣譽(yù)的人也不在少數(shù)。毫無(wú)疑問(wèn)，家國(guó)的未來(lái)無(wú)法從他們筆下書(shū)寫(xiě)，他們只能如昆德拉所譏“倒在比地面更低的地方?！泵虾迫辉?shī)云：“人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨?！蔽彷厬?yīng)赴海與潤(rùn)土兼具，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中書(shū)寫(xiě)人生華章。（927字）

3.廣袤沃土蜿蜒行，且行且惜終入海高三

22班

賴子晗

水環(huán)山繞孕育無(wú)窮美麗，落霞孤鶩書(shū)寫(xiě)無(wú)限神奇。自然之美令人震撼，自然智慧亦令人回味無(wú)窮，一彎細(xì)流在曲折中緩緩前行，所經(jīng)之途或富庶繁華，抑或貧瘠荒涼，見(jiàn)證大地變遷，風(fēng)物百態(tài)，最終奔向大海。一曲小河蜿蜒出的運(yùn)動(dòng)軌跡見(jiàn)證其踏實(shí)奔赴的歷程，于今之青年亦有啟示。依我之見(jiàn)，當(dāng)代青年，亦當(dāng)為一曲小河，腳踏實(shí)地，開(kāi)闊視野，最終奔赴時(shí)代的星辰大海?！靶∪宋飶膩?lái)都不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者，而是每一個(gè)小人物的參與，匯成了大時(shí)代的洪流?！弊鳛闀r(shí)代浪潮中的一彎細(xì)流，我們的目標(biāo)是抵達(dá)時(shí)代“大?！?，勇立潮頭，收獲無(wú)邊精彩，但在奔赴大海前，我們會(huì)經(jīng)歷人間百態(tài)，收獲風(fēng)雨，收獲成長(zhǎng)，在廣袤土地上拓寬生命的寬度，實(shí)現(xiàn)更踏實(shí)的奔赴。因此，熙熙攘攘人間，滔滔漫漫山河，我們當(dāng)學(xué)習(xí)注重過(guò)程性的體驗(yàn)，廣博見(jiàn)識(shí)，踵事增華，于廣袤土地中波取養(yǎng)料，讓自身“小河”更加充盈，厚積薄發(fā)，于入海處濺起最美水花。小河既前行的過(guò)程也如青年成長(zhǎng)的過(guò)程需要不斷在途中收獲新知，拓寬視界，讓人生更豐盈，從而奠定抵達(dá)理想的基礎(chǔ)。尋榜樣之光，我們可見(jiàn)偉大領(lǐng)袖習(xí)總書(shū)記，其卓越的政治才能早已在梁家河的知青歲月里初現(xiàn)，在燕趙大地的民生系麻，田間地頭經(jīng)緯，在福建的風(fēng)塵跋涉中激蕩升華；而今之青年胡風(fēng)益，從小便熱愛(ài)探索科學(xué)奧秘，后實(shí)地考察各地農(nóng)田，在不斷的實(shí)踐中深化認(rèn)知，最終培育出新型稻種名滿世界……正是日拱一卒，砥礪深耕的腳踏實(shí)地，才使得他們得以奔赴自己的星辰大地，并從中拓寬生命視界，于過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。沿路的風(fēng)雨教會(huì)我們成長(zhǎng)，沿路的風(fēng)景給予我們欣賞的能力，在一路的風(fēng)塵跋涉和繁花中，我們需謹(jǐn)記前方目標(biāo)，保持定力，勇往直前。一如湖南女孩鐘芳蓉，從小便將考古學(xué)作為華生追求，從此“衣帶漸寬終不悔”，愿待一生獻(xiàn)宏謀，將自身興趣涵養(yǎng)成高遠(yuǎn)的追求，終達(dá)生命的大誨，收獲無(wú)限寬廣。因此，有了清晰的目標(biāo)，我們方能錨定航向，抵達(dá)理想的高地，流入時(shí)代浪潮?！傲鹘?jīng)更多土地”強(qiáng)調(diào)過(guò)程性的體驗(yàn)，而“抵達(dá)大?！笔墙Y(jié)果性的標(biāo)識(shí)。前者讓我們豐盈自身，拓寬生命的寬度，延伸生命廣度，是“抵達(dá)大?！钡那疤?，于青年成長(zhǎng)有更為實(shí)質(zhì)性的意義；而“抵達(dá)大?！辈⒎俏ㄒ蛔非?，但應(yīng)成為青年奮斗的方向和前行動(dòng)力，把握過(guò)程與目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，是青年成長(zhǎng)的不二法門(mén)?！帮w火流光迎盛世，乘風(fēng)起舞展英姿?！痹肝覀兘阅芊e跬步以達(dá)遙程，于時(shí)代浪潮舞出最美浪花！

（987字）

4.讓目標(biāo)意識(shí)與普惠情懷同行高三

22班

邱嘉怡

長(zhǎng)江黃河滾滾向東，奔騰不息，在東抵大海的同時(shí)，也以水的福澤滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)土地。既向著堅(jiān)定的目標(biāo)流淌，也普惠了萬(wàn)千土地和人民。吾輩青年身處時(shí)代浪潮中，當(dāng)思目標(biāo)意識(shí)和普惠情懷之理，與時(shí)代偕行?！暗诌_(dá)大?！笔乔靶械膱?jiān)定目標(biāo)，是對(duì)未來(lái)的美好追求與愿景，是心之所向，而“流經(jīng)更多的土地”則是惠及更廣袤的大地，恩澤世人，是對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的共情與社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，二者相融相生，讓目標(biāo)意識(shí)與普惠情懷共創(chuàng)美好未來(lái)，讓涓涓的水流兀自流淌中潤(rùn)物無(wú)聲。于個(gè)人而言，在專注自身發(fā)展時(shí)，也要懷一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，涵養(yǎng)廣闊視野與格局，讓螢燭微光普惠他人與社會(huì)。魯迅曾言：無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。誠(chéng)戰(zhàn)斯言，個(gè)人難以獨(dú)立于他人與社會(huì)而發(fā)展，種子只有扎根在廣袤的大地土壤才更能茁壯成長(zhǎng)。君可見(jiàn)，袁隆平既專心于實(shí)現(xiàn)“在禾苗下乘涼”的目標(biāo)，也懷有普惠情懷，將雜交水稻科研成果推向更多人民和國(guó)家，助力全球擺脫饑餓；君可見(jiàn)，黃文秀為自身理想目標(biāo)而奮斗，也同樣致力于脫貧攻堅(jiān)，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果普惠更多人民、利好社會(huì)。個(gè)人利益與社會(huì)利益并不對(duì)立，執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)與普惠情懷并不矛盾，將二者融合發(fā)展，讓目標(biāo)意識(shí)和普惠情懷共同綻放在希望的原野上。于國(guó)家而言，在推動(dòng)整體發(fā)展時(shí)，也要秉一份為民情懷，砥礪初心與使命。古語(yǔ)有言：一枝一葉總關(guān)情?；厥讱v史，從“敬天保民”思想到“君舟民水”的形象譬喻，民本思想在歷史長(zhǎng)河中散發(fā)著獨(dú)特光芒，在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)時(shí)不忘普惠百姓；試看今朝，從西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略到打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，人民對(duì)美好生活的向往正在一步步實(shí)現(xiàn)，這既見(jiàn)證著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，也彰顯著為人民的普惠情懷?！皯焉街赜衅湓础?，兼顧目標(biāo)意識(shí)和普惠情懷，既是發(fā)展已需，也是民心所向，凝聚起更大的磅礴偉力。于國(guó)際而言，既要充分自身發(fā)展，也不忘播撒和諧、幫助的光芒?！耙恢Κ?dú)放不是春，百花齊放春滿園”中國(guó)援助發(fā)展中國(guó)家基建，心懷世界，以宏大的國(guó)際視野和人類關(guān)懷共同推動(dòng)世界發(fā)展。讓目標(biāo)意識(shí)與普惠意識(shí)攜手同行，推動(dòng)世界共同發(fā)展，是吾輩青年應(yīng)有之義！

（861字）

5.向理想彼岸迸發(fā)時(shí)，勿忘珍惜生命體驗(yàn)高三22班

鄧雨淳

若將青年對(duì)理想的追求比作河流對(duì)大海義無(wú)反顧的奔赴，那我們存在的意義絕不只在于出發(fā)和抵達(dá)，也在于流經(jīng)，流經(jīng)使我們感受土地的冷暖，讓我們飽覽沿途風(fēng)景；流經(jīng)也讓我們發(fā)揮自身價(jià)值，潤(rùn)澤一方草木，清新一處空氣，凈化一片天空。正因流經(jīng)意義重大，我們?cè)谙蚶硐氡税侗虐l(fā)時(shí)，且勿忘珍惜生命體驗(yàn)。在奔赴理想的道路上，目標(biāo)如一盞不熄的明燈指引我們向正確方向大踏步邁進(jìn)，那是河流毅然赴海的身影，義無(wú)反顧，但若一味強(qiáng)調(diào)終點(diǎn)，執(zhí)著于某個(gè)目標(biāo)與得失，我們就容易陷入工具化思維的窠臼，物化自己。把自己當(dāng)成抵達(dá)終點(diǎn)得到成就的工具，而忽略內(nèi)心真實(shí)感受，亦難以獲得廣袤的生命體驗(yàn)與人文體認(rèn)。重視內(nèi)心感受，珍惜生命體驗(yàn)，是我們奔赴理想彼岸，行穩(wěn)致遠(yuǎn)的不二法門(mén)。你聽(tīng)到鐘芳蓉報(bào)名選填北大考古系時(shí)有力的心跳聲了嗎？她真實(shí)觸碰到內(nèi)心對(duì)考古事業(yè)的喜愛(ài)，而毅然踏上不被看好的“冷門(mén)”行業(yè)，比起功成名就，金錢(qián)名利——大多數(shù)人追求的人生目標(biāo)，她選擇了一條更蜿蜒的道路，更在意內(nèi)心真實(shí)感受，與考古帶給她的那份厚重歷史與文化記憶對(duì)精神的洗禮與陶冶。心有高標(biāo)，方能致遠(yuǎn)。這啟示吾輩青年，“既有天涯堪矚眄，何須得失入眸光”，注重生命體驗(yàn)，讓我們?cè)诓粩喃@得的人生經(jīng)歷中，吸收智慧，體驗(yàn)生活，從而不斷在奔向生活的廣袤原野時(shí)，不斷增長(zhǎng)自身精神高度，以更從容姿態(tài)更充盈的內(nèi)心奔赴理想彼岸。珍惜生命體驗(yàn)，在逐夢(mèng)途中不忘承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在與他人的美好聯(lián)結(jié)中，汲取向前奔跑的勇氣與向上生長(zhǎng)的力量。且看，殘疾人陸鴻創(chuàng)辦照相工廠，成就了自食其力，活出殘疾人尊嚴(yán)的夢(mèng)想的同時(shí)，亦希望以自己“水滴”微小之力，幫助身邊其他的殘疾人，而在大家共同打拼事業(yè)，朝美好目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，陸鴻也更好地眾人“合力”，讓照相事業(yè)蒸蒸日上。珍惜生命體驗(yàn)，在意與自己發(fā)生聯(lián)結(jié)的每一個(gè)人，甚至每一棵樹(shù)，每一棵草，我們?cè)谂c之發(fā)生美好聯(lián)結(jié)，互幫互助，共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，獲更大的力量更充足的勇氣，更充沛的激情去奔赴逐夢(mèng)旅途。理想閃現(xiàn)的曙光不在終點(diǎn)，也不在起點(diǎn)，而在你腳踩下的每一個(gè)瞬間，在你熱愛(ài)生活探索生命的每一刻。珍惜生命體驗(yàn)，重視內(nèi)心感受和與他人的美好聯(lián)結(jié)，我們必將尋得那方皎潔的理想之月！

（911字）

6.澤被沿途沃士，奔赴星辰大海高三

22班

方源

馳隙流年，星霜暗換，然人生長(zhǎng)河生生不息，蜿蜒曲折，有如你我人生發(fā)展之途，必有沖波逆折之回川伴生；但河流流向與你我人生發(fā)展的方向卻必然是匯入大海與奔赴人生的星辰大海，故于此途中，吾儕當(dāng)于人生之河中，始終堅(jiān)持“奔流到?！钡母哌h(yuǎn)理想目標(biāo)，同時(shí)更應(yīng)以自身生生不息的滋潤(rùn)力澤被沿途沃土，助他于星漢燦爛中托舉杲杲耀靈，于倏忽易逝的青春華年奔赴星辰大海。葆有“直上青天攬明月，欲傾東海洗乾坤”的堅(jiān)定理想信念，錨定“抵達(dá)大海”的理想目標(biāo)勇毅向前，助力你我人生之河得潤(rùn)人生之玉樹(shù)。人生河流漫溯流轉(zhuǎn)，雖然途中多遇艱難險(xiǎn)阻變得“九曲十八彎”，仍要堅(jiān)定匯入大海的理想信念，縱使萬(wàn)般波折迭出，也只是在為往后“河海匯流”那一幕場(chǎng)景的生命張力潤(rùn)色。正如司馬遷人生之河的奔流，哪怕中途遇極刑盡曲折，仍是以已身之清流和“成一家言”的期許匯入抵達(dá)“大?！钡膱?jiān)定目標(biāo)，最終成功抵達(dá)“《史記》的大?！毙且嗍?，享譽(yù)萬(wàn)年。故無(wú)論過(guò)程歷經(jīng)多少曲折，奔赴星辰大海的意志與信念萬(wàn)不可改，如此，人生之河方能實(shí)現(xiàn)那“源流深者，光華必茂”的清流悠遠(yuǎn)，匯入大海。然，一條河流的曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，更是為了流經(jīng)更多土地。故你我在葆有“抵達(dá)大?！钡膱?jiān)定目標(biāo)的同時(shí)，更應(yīng)秉持“澤被沿途更多的土地”的擔(dān)當(dāng)，延展人生之河的寬度，豐富開(kāi)拓人生的廣度，助力以你我之力，于鴻獻(xiàn)寰宇間，培風(fēng)圖南，澤被社會(huì)，助力你我好更好奔赴星辰大海。澤被沿途沃士，你我人生之河曲折向前更是為了流經(jīng)更多的土地，我們并非自私自利只著眼于自身發(fā)展而忘記回饋社會(huì)的這一根本。個(gè)人發(fā)展向著大海的同時(shí)，更應(yīng)舉自身之力帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，澤被千萬(wàn)人，方是你我“奔赴星辰大海”的彼岸歸屬，正如錢(qián)學(xué)森院士所行，明明留在美國(guó)攻克科研難題對(duì)其自身榮譽(yù)的發(fā)展更有助益，對(duì)其仍抱著“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的赤忱報(bào)國(guó)之志，克服重重艱難險(xiǎn)阻毅然歸國(guó)，為國(guó)鑄盾，其品德的光華仍澤被著如今所有的中華兒女，啟迪著你我當(dāng)常存“澤被沿途沃士”的奉獻(xiàn)之思，躬身以自身之源流澤被他人之發(fā)展，只有這樣所奔赴的星辰大海才有意義。然，如今玩日愒月，自私自利的“涸轍”亦存，立于當(dāng)今時(shí)代洪流滾滾的盛局，你我當(dāng)堅(jiān)定葆有“奔赴星辰大?！钡倪h(yuǎn)大理想信念，更應(yīng)心存“澤被沿途更多土地”的那份奉獻(xiàn)，助于你我承潤(rùn)天心，助于你我人生之河更能耀映，以期開(kāi)創(chuàng)濯纓滄海之逐美愿景！

（979字）

7.延展人生的流域，奔向理想的汪洋高三

22班楊凱翔

一條曲折向前的河流，不只是為了最終匯入大海，也同樣是為了流經(jīng)更多土地。正如人生之路，不僅僅在于抵達(dá)理想的結(jié)果，同樣在于途中的經(jīng)歷和過(guò)程。人生便如長(zhǎng)河奔流，途中的每一次經(jīng)歷都是河流的曲折與支流，惟有不斷經(jīng)歷，不斷體驗(yàn)，我們才能延展人生的流域，通過(guò)一條條支流匯聚百川之水，助我們抵達(dá)理想的汪洋大海。豐富人生的見(jiàn)識(shí)與體驗(yàn)，才能延展人生的支流，拓寬我們的視野，讓人生流域不僅僅囿于一隅。長(zhǎng)江、黃河之所以博大，不僅在于其豐富們水量，更在于其繁多的支流，一條條支流蜿蜒曲折，斗折蛇行，方有其廣闊的流域。對(duì)于青年而言，在人生途中們每一次經(jīng)歷都將為我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞，取得成功時(shí)，我們從成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，遭遇挫折時(shí)，我們從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，從自己的人生際遇中不斷學(xué)習(xí)和思考，見(jiàn)證和參與，我們的視野與胸襟德都將越來(lái)越廣闊，一如河流不斷曲折前行，延伸出更多的支流，拓展流域，唯如此，我們才能不被窄小的眼界囿于一隅之地，而得以在人生的長(zhǎng)卷中流淌出恣意的別樣風(fēng)采，繪出壯闊的山河長(zhǎng)卷。延長(zhǎng)拓展人生的流域，才能匯集百川之水，為我們奔向理想的大海推波助浪，以百川之水鑄就人生信念劈波斬浪。雄壯開(kāi)闊如黃河、長(zhǎng)江，其實(shí)追溯其源頭，也不過(guò)只是一徑清泉，潺潺溪水，唯有在流經(jīng)腳下山河時(shí)匯集百川之水，才有浩浩湯湯之蔚然氣象。拓展人生流域，我們所經(jīng)歷的人與事所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，就是匯入江河的百川之水，是人生向前的動(dòng)力源泉。我們所經(jīng)歷的，就是我們的性格，是我們的人生信念，君可見(jiàn)，周總理看盡中華民族所受之苦難，成就其報(bào)國(guó)信念，立志“為中華之崛起而讀書(shū)”；君可見(jiàn)，雷鋒同志見(jiàn)證新中國(guó)的成立，鑄就其為民信念，立志做“人民的螺絲釘”生；君可見(jiàn)，鐘南山兩度經(jīng)歷非典與新冠，鑄就其濟(jì)世信念，“逆流而上，救治患者義不容辭”……他們所經(jīng)歷的，亦是他們的性格，成就了這些可歌可涕的人生信念，而正是這股由百川之水匯集而成的人生信念，讓他們最終都實(shí)現(xiàn)了自我的理想，踐行了自我的信念。我輩青年，亦當(dāng)在經(jīng)歷之中，以百川匯成自我人生信念，奔向理想的汪洋大海。曲折前行的河流也要流經(jīng)更多的土地，而并非一味直沖大海，反觀當(dāng)下，物欲橫流的時(shí)代，急功近利的思想盛行，人們更多只在意結(jié)果而非過(guò)程。其實(shí)，沒(méi)有曲折沒(méi)有支流，河流最終會(huì)走向枯竭，而過(guò)程缺失的人生也難抵理想彼岸。我輩青年唯有在人生征程中不斷經(jīng)歷，拓展人生的流域，以有百川之水鑄就人生的理想信念，才能終抵汪洋大海。人生長(zhǎng)河需延展，匯聚百川，方能奔流不息終到海?。?038字）

8.曲折人生河，海地各有義高三

22班

邱智樂(lè)

“河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。”人生何嘗不似一條河流?我們歷經(jīng)坎坷，曲折前進(jìn)，不懈地向遠(yuǎn)方大海的碧波前行，卻常忽視了流經(jīng)土地的風(fēng)景，故曰：曲折人生河，海地自有義。向海而行的同時(shí)，流經(jīng)更多的土地，才是我們?nèi)松拥膽?yīng)有之義。大海波光蕩漾，氣象萬(wàn)千，是無(wú)數(shù)河流為之奮斗的目標(biāo)，抵達(dá)大海固然重要，正如無(wú)法入海的內(nèi)流河往往終結(jié)于荒蕪的內(nèi)陸沙漠，沒(méi)有目標(biāo)的人生也難免彷徨失措，陷入庸碌的沙漠中。但河流向前的目的不只在于入海，遠(yuǎn)方閃耀的象牙塔有時(shí)也是危險(xiǎn)的誘惑，倘若一味向海而行，而忽略了身邊土地的風(fēng)景，不僅錯(cuò)失了身邊的美好，甚至可能迷失方向，成為“內(nèi)流河”。因此，我們的人生之河不只是為了到達(dá)大海，流經(jīng)更多的土地不可或缺。流經(jīng)更多的土地不僅意味著曲折的磨煉，它更是一個(gè)開(kāi)闊視野，塑造人格的過(guò)程。我們所經(jīng)歷的一切都將成為我們的一部分，它們豐富我們的閱歷，給予我們經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。君可見(jiàn)徐夢(mèng)桃的人生之河曲折向前，她以反復(fù)練習(xí)，精益求精的姿態(tài)流經(jīng)廣闊的土地，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)；君可見(jiàn)殘疾人陸鴻的人生之河曲折向前，以不屈命運(yùn)的姿態(tài)流經(jīng)廣闊的土地，形成堅(jiān)強(qiáng)的人格；君可見(jiàn)旅行者宋文超背包上路，以無(wú)畏的姿態(tài)讓人生之河流經(jīng)廣袤的土地探索無(wú)畏的世界。流經(jīng)了更多土地的河流，自然變得靜水流深，河道開(kāi)闊水流平緩。人亦然，經(jīng)受了更多的事件，有了更多人生體驗(yàn)，我們才有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們形成了更堅(jiān)定的品性，我們看到了更精彩的人生風(fēng)景，我們的人生之河穩(wěn)步前進(jìn)。抵達(dá)大海與流經(jīng)更多土地并非對(duì)立，事實(shí)上，流經(jīng)更多土地的河流，往往水量更加豐沛穩(wěn)定，更有流向大海的底氣。吾輩誠(chéng)應(yīng)勇于探索，享受過(guò)程，讓人生之河流經(jīng)更多的土地，在沿岸的風(fēng)景中匯水增勢(shì)，借土地之力奔向浩浩湯湯的人生之海。反觀當(dāng)下，尚有部分人們的人生之河或是過(guò)于急著入海而忽略了土地的美景，或是無(wú)求于抵達(dá)大海，安于自己的內(nèi)流盆地中無(wú)所作為，竊為其不取也。吾儕青年當(dāng)以之為戒，牢記：“我們的人生之河曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地?！鼻廴松樱５馗饔辛x。深望吾輩皆能秉此海地之思——當(dāng)我們流經(jīng)了足夠多的土地時(shí)，人生之大海便會(huì)自然地展現(xiàn)在眼前。（920字）

9.以大海為目的，不忘流經(jīng)土地高三

22班

朱慧軒

“一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地?！毖诰沓了?，這句金玉良言意蘊(yùn)豐富，如夜空中閃爍的明星，為新時(shí)代青年的成長(zhǎng)指引方向。作為國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，當(dāng)代青年不妨學(xué)做一條“河流”，以大海為目的，不忘流經(jīng)土地。“大?！笔俏覀兊哪繕?biāo)夢(mèng)想，“土地”是我們逐夢(mèng)途中的經(jīng)歷?！耙源蠛槟康?，不忘流經(jīng)土地?！毙枰嗄暝诔砷L(zhǎng)過(guò)程中既、心存星辰大海，又腳踏實(shí)地，珍惜沿途的寶貴經(jīng)歷。夢(mèng)想之于我們，正如大海之于河流，又如船舵之于水手，擁有夢(mèng)想我們的人生才有努力的方向，就算暫時(shí)身處黑暗，夢(mèng)想也能指引我們走出迷茫。然而，當(dāng)我們緊盯目標(biāo)的同時(shí)，不能一味向前，還應(yīng)“流經(jīng)更多的土地”，豐富自己的經(jīng)歷，從自己的成功與失敗之中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，拓寬自己生命的寬度。曾經(jīng)，身患漸凍癥的少平邢益凡，不囿于疾病的桎梏，仍然向往著浩瀚宇宙，他勇敢地追逐自己的星辰大海，而一路上的寶貴經(jīng)歷也讓他不斷成長(zhǎng)，最終考取北京航空航天大海，迎來(lái)生命的花期。他曾坦答：“正是沿途的經(jīng)歷，豐盈了我們生命。”吾輩青年在追逐“大?！敝畷r(shí)，也應(yīng)珍惜寶貴經(jīng)歷，不忘流經(jīng)土地?！按蠛！笔莻€(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，“土地”是社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。“以大海為目的，不忘流經(jīng)土地”啟示青年在成長(zhǎng)過(guò)程中，既要專注于“獨(dú)善其身”，也應(yīng)心懷天下蒼生，做到“兼善天下”。“時(shí)代的每一?；覊m落在個(gè)人頭上，都是一座山”作為社會(huì)的一員，我們?cè)谂?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)兼濟(jì)他人