北師大版五年級(jí)上語(yǔ)文水就是生命公開(kāi)課教案教學(xué)反思

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水就是生命

教材分析：

《水就是生命》是北師大版五班級(jí)上冊(cè)第六單元“水”中的第二篇主體課文，是一篇說(shuō)明文。言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用，喝水的意義。說(shuō)明沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識(shí)，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺(jué)的愛(ài)護(hù)水資源，為人類更加美妙的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。這篇文章層次清楚，文字精煉，語(yǔ)言流暢，數(shù)據(jù)精確，勸服力強(qiáng)，且通俗易懂，是一篇很好的說(shuō)明文范文。

學(xué)情分析：

學(xué)校地處山區(qū)，同學(xué)的基礎(chǔ)和閱讀技能參差不齊。班級(jí)共有同學(xué)38人，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)的同學(xué)占到近一半，而閱讀理解技能較強(qiáng)的同學(xué)約為15人，大部分同學(xué)基本上具備了獨(dú)立預(yù)習(xí)技能和查找資料的技能，掌控了肯定的閱讀步驟和方法，了解了列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法。平常大部分同學(xué)喜愛(ài)讀書(shū)并能做讀書(shū)筆記，但由于學(xué)校的條件有限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)查找資料的非常有限，多數(shù)狀況都是老師查找和同學(xué)共同溝通，同學(xué)對(duì)水的深入認(rèn)識(shí)只有上學(xué)期通過(guò)科學(xué)課，了解了水的基本性質(zhì)，知道了水是生命的重要組成部分，對(duì)于本文的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，涉及到的有關(guān)水的科學(xué)知識(shí)同學(xué)能夠理解。

設(shè)計(jì)理念：

《水就是生命》是一篇說(shuō)明文，向我們介紹了水和人類的親密關(guān)系。在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，留意向同學(xué)滲透一些簡(jiǎn)約的說(shuō)明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文。讓同學(xué)在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。此外，重視朗讀在教學(xué)中的作用，使同學(xué)能通過(guò)充分的讀書(shū)，依據(jù)自己的理解來(lái)發(fā)表個(gè)人感受，這有利于激起同學(xué)的思維，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。最末，在結(jié)尾部分，還設(shè)計(jì)了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了同學(xué)的生活實(shí)際，又培育了同學(xué)的創(chuàng)新技能。

教學(xué)目標(biāo)

1．通順流利的朗讀課文，掌控本課8個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)。

2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)說(shuō)明文用詞精確，體會(huì)文中的比方句，積累好詞佳句。

3．在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按肯定順次精確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法。

4．在體會(huì)文章內(nèi)容的同時(shí)，理解“水就是生命”，使同學(xué)感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的親密關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱。

2．抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章的說(shuō)明方法。

教學(xué)預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.同學(xué)收集有關(guān)水資源的資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激情談話，導(dǎo)入新課

利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓同學(xué)體會(huì)水的漂亮，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的奇妙魅力，并且讓同學(xué)談?wù)勛约河^看后的感受。〔創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！?/p>

同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文?！舶鍟?shū)、齊讀課題〕

讀了課題你想到些什么？〔同學(xué)聯(lián)系自己的生活閱歷回答，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)〕

剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)覺(jué)？〔調(diào)動(dòng)同學(xué)讀