部編八下語文《莊子》二則年語文八年級下冊能力訓(xùn)練（部編版）

《莊子》二則

一、基礎(chǔ)知識

1.下列加點字注音不完全正確的一項是（)

A.北冥(?nlng)鯨(kun)羽粵（yi）

B.遷餒(xi)塵埃(oi)，梁(hdo)

C.遵循（XUn）汝輩（ru）我扶搖（tuɑn）

D.齊塔（XiG）鵬鳥（p6ng）正色邪（y?）

【答案】D

【解析】D.注音不完全正確。“諧”應(yīng)讀Xi6。

2.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.莊子與惠子/游/于濠梁之上

B.子/非我，安知我/不知魚之樂

C.其視/下也，亦若是/則已矣

D.南/冥者，天池/也

【答案】A

【解析】B.正確停頓為：子/非我，安知/我不知魚之樂；

C.正確停頓為：其/視下也，亦若是/則己矣；

D.正確停頓為：南冥/者，天池/也；

故選Ao

3.解釋下列加點詞在文中的意思。

⑴案知魚之樂

⑵:不知子矣

⑶子之不知魚之樂，全矣

⑷請御其本

【答案】（1）安：怎么，哪里（2）固：本來（3）全：完全，肯定（是這樣）（4）循：追溯

【解析】此題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句

子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。注意“安”表反問，“怎么、哪里"

的意思。

4.下列句子中加點詞的用法和其他三項不同的一項是（）

A.鰻之大，不知茶幾千里也

B.甚翼若垂天之云

C.天之蒼蒼，其正色邪?？遠而無所至極邪

D.再視下也，亦若是則已矣

【答案】C

【解析】A.代詞,代鯉；

B.代詞，代鵬；

C.表選擇；

D.代詞，代鵬；

故選Co

5.解釋下列古今異義詞。

⑴涉年則將徙于南冥

古義：

今義：

（2）南冥者，天旭也

古義：

今義：

【答案】（1）占義：海水運動。今義：用船舶在海洋上運輸。（2）占義：天然形成的水池。

今義：湖泊的名稱。

【解析】考查對文言文中古今異義詞的理解。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同

的詞，即古今異義詞。平時要對這類詞認真識記并進行歸類整理。本題中的“海運”古義是

指海水的運動；今義是指用船舶在海洋上運輸?！疤斐亍钡墓帕x是指天然形成的水池。今義

是湖泊的名稱。

6.下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項是（）

A.化而為鳥B.其遠而無所至極邪

C.怒而飛D.既已知吾知之而問我

【答案】C

【解析】本題考查辨析文言虛詞的一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它

在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌

握這類一詞多義的單音節(jié)詞。“潭西南而望”中的“而”表示修飾連詞，可以不翻譯，“西

南”作“望”的狀語。A、“而”字表示順接連詞；B、“而”是承接連詞，表示將其前面的

意思更進一層，隱含”又、再、更……”的意思。字C、“而”字表示修飾連詞；D、“而”

是轉(zhuǎn)折連詞，可是，卻的意思。故選C。

故答案為：C

7.下列子中“之”的意思與例句不相同的一項是（)

例句:鯨之大，不知其幾千里也

A.鵬年徙于南冥也

B.其翼若垂天之云

C.子之不知魚之樂

D.莊子與惠子游于濠梁之上

【答案】A

【解析】考查文言虛詞“之”的用法。例句與A項“之”是用在主謂之間，取消句子的

獨立性。其他三項均譯為“的”。故選A。

8.下列句子中加點詞語不屬于詞類活用的一項是O

A.轡而飛，其翼若垂天之云

B.其遠而無所至極邪

C.《齊諧》者，志像者也

D.南冥者，禾池也

【答案】B

【解析】A.“怒”是形容詞用作動詞，意為“用力鼓動翅膀”；

B.“邪”是通假字，同“耶”，句末語氣詞。加點詞語不屬于詞類活用；

C.“怪”是形容詞用作名詞，意為“怪異的事物”；

D.“天”是名詞用作形容詞，意為“天然的”；

故選B0

9.下列對句子特殊句式的判斷,不正確的一項是

A.南冥者,天池也。（判斷句）

B.去以六月息者也。（判斷句）

C.莊子與惠子游于濠梁之上。（倒裝句）

D.是魚之樂也。（判斷句）

【答案】B

【解析】考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特

殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、

狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。注意結(jié)合句子

特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)

“唯……是……”結(jié)構(gòu)；判斷句注意“者”“也”；被動句注意“為……所……”結(jié)構(gòu)和

“見”“于”；定語后置句注意“之”“者”；介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。

本題B項，“去以六月息者也”是倒裝句。句意是：乘著六月的風(fēng)離開了北海。故答案為B。

10.莊子，名,時期宋國人，家學(xué)派的代表人物。《北冥有魚》節(jié)選自《莊

子》內(nèi)篇中的《—》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《莊子》外篇中的《—》。

【答案】答案周戰(zhàn)國道逍遙游秋水

【解析】莊子名周，戰(zhàn)國時期宋國人，是道家學(xué)派的代表人物。與老子并稱“老莊”。

《北冥有魚》節(jié)選自《莊子》內(nèi)篇中的《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《莊

子》外篇中的《秋水》。

IL綜合性學(xué)習(xí)。

（1）你班將舉行關(guān)于“名人效應(yīng)利弊談”的辯論會，假如你作為這次辯論賽的主持人，

請為本次辯論賽寫一段開場白。（不少于50字）

正方觀點：名人效應(yīng)利大于弊

反方觀點：名人效應(yīng)弊大于利

（2）在《莊子與惠子游于濠梁之上》這場辯論中，莊子與惠子你比較欣賞誰？為什么？

【答案】（1）示例：大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會的主持人。本次活動

的目的在于鍛煉大家的口才，增強大家對名人效應(yīng)的認識。正方觀點為“名人效應(yīng)利大于

弊”，反方觀點為“名人效應(yīng)弊大于利”。下面，歡迎正方和反方代表上臺。

（2）示例一：欣賞莊子。因為莊子能以愉快的心境看待周圍的事物，追求天人合一，推

崇自然，機智善辯。示例二：欣賞惠子。因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞，對于事

物有著尋根究底的求知態(tài)度。（言之成理即可）

【解析】（1）本題考查學(xué)生的語言表達能力。要明白開場白的組成，一般應(yīng)由自我介紹

（看情況而定），活動名稱、目的意義，內(nèi)容簡介，活動程序安排，引出活動向下進行的話

等幾部分組成。如：大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會的主持人。本次活動的目

的在于鍛煉大家的口才，增強大家對名人效應(yīng)的認識。正方觀點為“名人效應(yīng)利大于弊”，

反方觀點為“名人效應(yīng)弊大于利”。下面，歡迎正方和反方代表上臺。（2）本題考查內(nèi)容的

理解與觀點的表達。此題為開放性試題，欣賞二者中的哪一個都可以，關(guān)鍵要了解二者觀點

有何不同?！板┝褐q”的絕妙之處，在于辯論的雙方都緊扣主題，但辯論者的思維截然不

同?；菔┦菑恼J知的規(guī)律上來說,人和魚是兩種不同的生物,人不可能感受到魚的喜怒哀樂。

莊周則是從藝術(shù)規(guī)律上來說，人樂魚亦樂。從認知規(guī)律上來說，莊周的人樂魚亦樂的邏輯推

理純屬詭辯，但這種詭辯并不使人反感，因為莊周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的，典型的

“移情”作用，莊周是把自己的快樂移栽到魚的情緒上，反過來更襯托出莊周的快樂。了解

了這些闡述欣賞的理由也就不難了。

12.從《莊子與惠子游于濠梁之上》中，我們看到了莊子的力辯、惠子的巧辯，他們都

是能言善辯的高手。下面，我們也來訓(xùn)練一下語言的表達能力吧！

八年級(3)班的王昌同學(xué)最近遇到了麻煩事:他經(jīng)商的父親賠錢了，欠了一身債，不想讓

成績中等的王昌上學(xué)了。王昌同學(xué)的學(xué)業(yè)就要被毀掉了，請你為他盡一份力吧！

(1)如果班上派你去和他的父親見面,你打算怎樣去說服他的父親讓王昌繼續(xù)上學(xué)呢？

(2)他的父親被說服后,你若是王昌的班主任，你會怎樣勸他努力學(xué)習(xí)，力求上進呢？

【答案】示例:叔叔，我知道您家現(xiàn)在特別困難，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想過

嗎？如果現(xiàn)在您放棄了王昌的學(xué)業(yè)，那他還會和您一樣過這種日子，他也將無力培養(yǎng)下一代

成才。叔叔，您說呢？示例：王昌，你爸爸在這么難的情況下都沒有苦了你，讓你繼續(xù)

上學(xué)，我真佩服他，也為你感到高興。我也相信，你會成為你父親的驕傲的，你自己有信心

嗎？

【解析】(1)勸說時要注意以下幾點：注意勸說對象，稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通

順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離必須讓孩

子學(xué)習(xí)文化知識這一勸說主題。示例:叔叔，我知道您家現(xiàn)在特別困難，理解您的苦衷。但

是，叔叔，您想過嗎？如果現(xiàn)在您放棄了王昌的學(xué)業(yè)，那他還會和您一樣過這種日子，他也

將無力培養(yǎng)下一代成才。叔叔，您說呢？

(2)勸說對象改為學(xué)生，勸說者改為班主任，這些因素都要考慮到。示例：王昌，你

爸爸他不容易，目前是遇到了一些困難，你也長大了，應(yīng)該和爸爸并肩作戰(zhàn)，你努力學(xué)習(xí)，

拿出好的成績鼓勵爸爸，讓爸爸東山再起。你們一起克服困難。我相信你們一定會好起來的！

二、閱讀理解

(~)閱讀下面文言文，完成小題。

北冥有魚，其名為鯨。鰻之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知

其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R

諧》者，志怪者也。《諧》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，

去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無

所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

13.解釋下列句子中加點的字詞。

(1)考而飛，其翼若垂天之云。()

(2)去以六月息()

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)水擊三千里，技扶搖而上者九萬里。

(2)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

15.語段中作者極力描寫蛆鵬體型之大，其用意何在？

16.《莊子》作品想象雄奇瑰麗，請結(jié)合語段具體內(nèi)容分析本文想象奇特的特點。

【答案】13.振奮，這里指Jn力鼓動翅膀。憑借。14.(1)激起的波濤浪花

有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。(2)天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還

是因為天空高遠而看不到盡頭呢？15.描寫鯨鵬形體碩大無比，為下文的大鵬南飛還需

憑借六月大風(fēng)作鋪墊；說明世間萬物都要憑借外力才能活動，沒有真正(絕對)的自

由。16.①用想象虛構(gòu)奇特動物：把一種本為魚的鰥，神奇變化為名為鵬的鳥；②用

夸張想象奇特形態(tài)等：鯉鵬的形體巨大到不知幾千里，展開的雙翅好像懸掛在天空的云；鵬

鳥遷徙到南冥時振翼拍水高達幾千里，能飛上幾萬里高空；③用想象表現(xiàn)邈遠奇特意境:

想象齷鵬在九萬里高空俯視下界，意境開闊邈遠。(寫出任意兩點即可)

【解析】13.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。怒：振奮，

這里指用力鼓動翅膀；

(2)句意為：乘著六月的風(fēng)離開了北海。以：憑借。

14.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點詞語：水擊：指鵬鳥的翅膀拍擊水面。擊；拍打。按：鳥類向高空盤旋飛翔。

扶搖：一種旋風(fēng)，又名飆，由地面急劇盤旋而上的暴風(fēng)。九，表虛數(shù)，不是實指。

(2)重點詞語：蒼蒼：深藍。其：抑，或許。正色：真正的顏色。邪：兩個都同“耶”，

疑問語氣詞。極：盡。

15.本題考查內(nèi)容理解。

“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言

其活動天地，極言鯉鵬形體之大、變化之神奇、長騰時氣勢之壯觀。根據(jù)“鵬之徙于南冥也，

水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，像鵬這么大的東西南飛還需憑

借六月的大風(fēng)，說明它沒有真正（絕對）的自由。

16.本題考查想象的理解。

根據(jù)“北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾「里也；化而為鳥，其名為鵬”用想象

虛構(gòu)奇特動物：把一種本為魚的鯨，神奇變化為名為鵬的鳥；

根據(jù)“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南

冥”可知，用夸張想象奇特形態(tài)等：鰥鵬的形體巨大到不知幾千里，展開的雙翅好像懸掛在

天空的云；

根據(jù)“水擊三千里，技扶搖而上者九萬里”可知，鵬鳥遷徙到南冥時振翼拍水高達幾千

里，能飛上幾萬里高空；

根據(jù)“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”可知，JTI

想象表現(xiàn)邈遠奇特意境：想象鯨鵬在九萬里高空俯視下界，意境開闊邈遠。

參考譯文

北海里有一條魚，它的名字叫蛆。齷非常巨大，不知道有幾千里。蛆變化成為鳥，它的

名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好

像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海

是一個天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方

的大海遷徙的時候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪濤,環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，

乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，天地間的塵霧，都是生物呼吸不斷而

起。天色湛藍,是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，

也不過像人在地面上看天一樣罷了。

（二）（2022春?遼寧大連?八年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。

【甲】

北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知

其幾千里也；怒而飛，其翼芳垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R

諧》者，有怪者也。《諧》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，

去以六月息者也?！保?）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其

遠而無所至找邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

子獨不聞夫珞井①之蛙乎？謂東海之鱉日：'吾樂與！出跳梁②乎井干之上，入休乎缺

凳③之崖。赴水則接腋持頤，蹶泥則沒足滅跑④。還蝦⑤蟹與科斗，宴吾能若也。且夫擅⑥

一壑之水，而跨足寺格井之樂，此亦至矣。（2）夫子奚不時來入觀乎?'東海之鱉左足未入，

而右膝已縈⑦矣。于是逡巡而卻，告之海日：'夫千里之遠，不足以舉其大；千仞之高，不

足以極其深。禹之時，十年九潦⑧，而水弗為加旗；湯之時，八年七旱，而崖不為加損。?

不為頃久推移不以多少進退者此亦東海之大樂也。，于是珞井之蛙聞之，適適然⑨驚，規(guī)規(guī)

然⑩自失也。

（選自《莊子?秋水》）

【注釋】①堵井：廢井，淺井。格同“坎”。②跳梁：跳躍。③整（zheu）:井壁。④

跑（fu）:腳面。⑤蝦：生長在井中的紅色小蟲。⑥擅：專權(quán)，獨斷。這里指獨享。⑦縈（Zhi）：

本義為用繩子拴捆，拘禁。這里指絆住。⑧潦：古同“澇”，雨水過多，水淹。⑨適適然:

恐懼的樣子。⑩規(guī)規(guī)然：不知所措的樣子。

17.解釋下列句中加點的詞。

（1）其翼著垂天之云

（2）去以六月息者也

（3）塞吾能若也

18.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）

A.赤怪者也匹夫不可奪本也（《論語?子罕》）

B.其遠而無所至極邪初極狹，才通人（《桃花源記》）

C.此亦至矣天子且至（《周亞夫軍細柳》）

D.而水弗為加拿增萩其所不能（《生于憂患，死于安樂》）

19.乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A.夫不為頃久/推移不以多少/進退者此亦東海之大樂也

B.夫不為頃久推移/不以多少進退者/此亦東海之大樂也

C.夫不為頃久/推移不以多少進退者/此亦東海之大樂也

D.夫不為頃久推移/不以多少進退者此/亦東海之大樂也

20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

21.【甲】【乙】兩段文字都出自《莊子》，請你說說文中的“大鵬”和“堵井之蛙”分

別是什么樣的形象？

【答案】17.（1）像（2）憑借（3）沒有誰18.D19.B20.（1）

山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）您為什么不時常進來看看

呢？21.（1）大鵬：碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風(fēng)（2）堵井之蛙：

見識短淺、洋洋自得

【解析】17.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：它的翅膀就好像掛在天邊的云彩。若，像。

（2）句意：憑借六月的大風(fēng)離開。以，憑借。

（3）句意：哪個能同我相比！莫，沒有誰。

18.考查一詞多義。

A.記錄\志向；

B.盡頭\非常，特別；

C.極點\到，到來；

D.增加\增加；

故選D0

19.考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)

誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。

句意：永恒的大海啊，不隨時間的長短而改變，也不因為雨量的多少而漲落。這才是往

在東海里最大快樂?。」蕯嗑錇椋悍虿粸轫暰猛埔?不以多少進退者/此亦東海之大樂也。故

選B。

20.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）野馬，山野中有霧氣，

奔騰如野馬。之，主謂之間，不譯。以，用。息，氣息。（2）奚，為什么。時，時常。

21.考查分析形象特點。

大鵬：根據(jù)甲文中的“鰻之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也”可得:

碩大無朋。

根據(jù)“怒而飛，其翼若垂天之云”可得：力大無窮。

根據(jù)“是鳥也，海運則將徙于南冥”可得：志存高遠。

根據(jù)“去以六月息者也”可得：善借長風(fēng)。

珞井之蛙：根據(jù)乙文中的“出跳梁乎井干之上，入休乎缺凳之崖。赴水則接腋持頤，蹶

泥則沒足滅跑”可得：見識短淺。

根據(jù)“且夫擅一壑之水，而跨畤堵井之樂，此亦至矣”可得：洋洋自得。

參考譯文：

【乙】你不曾聽說過那淺井里的青蛙嗎？青蛙對從東海中來的大鱉說：“我多么快樂啊!

出去玩玩，就在井口的欄桿上蹦蹦跳跳，回來休息就蹲在殘破的井壁的病窟窿里休息休息;

跳進水里，水剛好托著我的胳肢窩和面頰；踩泥巴時，泥深只能淹沒我的兩腳，漫到我的腳

背上。回頭看一看那些赤蟲、螃蟹與蝌蚪一類的小蟲吧，哪個能同我相比！并且，我獨占一

坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快樂極了！您為什么不常來我這里參觀參觀呢？”

海鱉左腳還沒踏進井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井邊偷竊地徘徊了一陣就退回來

了，把大海的景像告訴青蛙，說道：“千里的確很遠，可是它不能夠形容海的遼闊；千仞的

確很高，可是它不能夠控明海的深度。夏禹的時候，10年有9年水災(zāi)，可是海水并不顯得

增多；商湯時，8年有7年天旱，可是海水也不顯得減少。永恒的大海啊，不隨時間的長短

而改變，也不因為雨量的多少而漲落。這才是往在東海里最大快樂?。　睖\井的青蛙聽了這

一番話，惶恐不安，兩眼圓睜睜地好像失了神。深深感到自己的渺小。

（三）閱讀下列兩篇短文，完成下面小題。

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“蜂魚出游從容，是魚之樂也?！被葑尤眨骸白臃?/p>

魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知

子矣：子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子日：“請循其本。子日'汝安知魚樂’

云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

莊子送葬

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者日：“郢人堊?漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫②之。匠

石運斤?成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：'嘗試

為寡人為之。'匠石日：'臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)④死久矣。'自惠子之死也，吾無

以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！?/p>

【注釋】①堊：白土。②斫：砍，削。③斤：斧。④質(zhì)：對象，對手。

22.解釋下列句子中加點詞語的意思。

（1）去知我不知魚之樂（）

（2）請陽其本（）

（3）顧謂從者日（）

（4）郢人立不失符（）

23.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一組是（）

A.安知魚之樂鵬之徙于南冥也

B.請循其本其真無馬邪

C.盡堊而鼻不傷可計日而待也

D.雖然，臣之質(zhì)死久矣雖有嘉肴

24.下列句子的句式與其它三項不同的一項是（)

A.莊子與惠子游于濠梁之上B.故臨崩寄臣以大事也

C.蓋簡桃核修狹者為之D.臣本布衣，躬耕于南陽

25.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

（2）自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣!

26.莊子與惠子在濠水橋上的辯論，讓我們看到二人的差異。你喜歡莊子還是惠子請說

明理由。

【答案】22.怎么追溯回頭神色、臉色23.D24.C25.（1）

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了?。?）自從惠子離開了人

世，我沒有可以匹敵的對手了！26.示例一：我喜歡莊子，因為莊子智辯、巧辯,

他利用偷換概念的方式，避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了（或因為莊子有欣賞的眼光，他對

外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上，具有藝術(shù)家的風(fēng)貌）示例二：

我喜歡惠子，因為惠子好辯，重分析，他對事物有尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討，

具有邏輯家的個性。

【解析】22.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：怎么知道我不知道魚的快樂？安：怎么。

②句意為：請追溯話題本源。循：追溯。

③句意為：回過頭來對跟隨的人說。顧：回頭。

④句意為：郢地的人站在那里也若無其事不失常態(tài)。容：神色、臉色。

23.本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。

A.之：助詞，的/用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性，不