正確認(rèn)識(shí)自尊自信

第第頁(yè)正確認(rèn)識(shí)自尊自信

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)分，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待勝利和失敗。

過程與方法

利用同學(xué)表演、朗讀、爭(zhēng)論分析等形式，培育同學(xué)表達(dá)技能、辨證分析技能以及通過活動(dòng)自我教育的技能。

情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀目標(biāo)

自覺培育自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺熬煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

1、要自尊自信，不要自傲自負(fù)

在這一重點(diǎn)中，講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難，難在如何向同學(xué)講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對(duì)于自尊自信與虛心的關(guān)系是同學(xué)普遍存在的一個(gè)誤區(qū)，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)確地理解、把握，才能落實(shí)于行動(dòng)。

2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)分

這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一。每一個(gè)年齡階段的人，有著不同的心理特點(diǎn)。初一同學(xué)自身心理進(jìn)展還不是很成熟，對(duì)自尊自信的理解簡(jiǎn)單有誤會(huì)，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對(duì)的另一極就是自傲等。本框是換了一個(gè)角度，從側(cè)面，力圖使同學(xué)認(rèn)識(shí)對(duì)自尊自信的曲解會(huì)導(dǎo)致的不良后果和危害。

3、長(zhǎng)久的自尊自信，需正確看待勝利和失敗。

這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對(duì)于閱歷較淺的同學(xué)來說有肯定的難度。可通過爭(zhēng)論、事例分析等形式引導(dǎo)同學(xué)正確看待勝利和失敗，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心。

教法建議

1．引導(dǎo)同學(xué)精確掌控知識(shí)，把握自尊自信的精確含義。運(yùn)用小品表演、爭(zhēng)論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)積極思維。

2．由于自卑、自傲、忌妒、自負(fù)等概念較為抽象，同學(xué)在理解時(shí)可能會(huì)有肯定的難度。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意采用多種形式，直觀、詳細(xì)，化理性為感性，化抽象為詳細(xì)。

3．對(duì)于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)分，應(yīng)留意從正反兩方面舉例來對(duì)比、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的準(zhǔn)確含義。從正反兩方面引導(dǎo)同學(xué)精確地把握此框的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如1

教學(xué)過程：

同學(xué)小品表演1：值日生與值周生

〔情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)覺某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并預(yù)備扣除班級(jí)量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休?！?/p>

同學(xué)分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心"，自尊自信是首先要求自己做好。

同學(xué)朗讀：法國(guó)莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。

同學(xué)小品表演2：兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話

甲：期末你能考第一嗎？

乙：要不是李揚(yáng)比我多3分，期中我就第一了

甲：也難怪，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么仔細(xì)，筆記都特清晰。

乙：你這話倒提示我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞。

問：偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理？

生答：虛榮心太強(qiáng)，導(dǎo)致忌妒心理。

忌妒與自尊自信有什么區(qū)分？你能打個(gè)合適的比方嗎？

同學(xué)舉例說明忌妒是把自己的勝利建立在別人失敗的'基礎(chǔ)上，自尊自信是把勝利建立在自己努力的基礎(chǔ)上。

同學(xué)活動(dòng)：挑戰(zhàn)自卑〔下載〕

歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避開自卑心情的產(chǎn)生。

同學(xué)活動(dòng)：根據(jù)課前布置由同學(xué)講故事，說明"滿招損，謙受益"，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

爭(zhēng)論分析："我該怎么辦？"

"我是一所市重點(diǎn)校的初一班級(jí)同學(xué)。由于老師、家長(zhǎng)的培育和自己的努力，學(xué)校六年來，我一貫成果優(yōu)秀，多次在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。我是老師、家長(zhǎng)的寵兒和驕傲。學(xué)校畢業(yè)，我被徑直保送全市出名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的好像總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，久經(jīng)沙場(chǎng)的我，竟因一時(shí)的焦灼而語(yǔ)塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。為此，我感到特別的懊喪，我真的不行了嗎？我該怎么辦？"

同學(xué)爭(zhēng)論，交換看法和看法。

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)，要長(zhǎng)久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點(diǎn)滴勝利而自傲?！?/p>