教師師德師風(fēng)演講稿2022

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師師德師風(fēng)演講稿2022多數(shù)演講稿猶如一篇談?wù)撐?，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所打算的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要?jiǎng)裾f(shuō)聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)肯定要突出主題、觀點(diǎn)鮮亮。以下是由我為大家收集整理的老師師德師風(fēng)演講稿，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

老師師德師風(fēng)演講稿(1)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛(ài)的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名同學(xué)最喜愛(ài)的老師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。

做同學(xué)最喜愛(ài)的老師，上同學(xué)最喜愛(ài)的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛(ài)的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛(ài)的老師呢?

我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會(huì)把他叫到跟前，急躁詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓舞的話語(yǔ);還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位同學(xué)。老師的愛(ài)猶如陽(yáng)光普照大地，猶如雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要布滿愛(ài)，同學(xué)們肯定會(huì)喜愛(ài)。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就連續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺(jué)他的眼神開(kāi)頭變得堅(jiān)決，最終我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有盼望的孩子，這也是我今日對(duì)你說(shuō)這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺(jué)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)時(shí)，尤其是那些好像充満缺點(diǎn)的同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去欣賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)同學(xué)的微小進(jìn)步。

再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)是對(duì)老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他喜愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長(zhǎng)跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的進(jìn)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問(wèn)、力量等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的學(xué)問(wèn)潛移默化的影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起著特別大的作用，一個(gè)老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

老師師德師風(fēng)演講稿(2)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”，人們經(jīng)常這樣來(lái)形容老師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹夜光明……”。的確，老師工作是辛苦的，但老師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國(guó)家的將來(lái)，關(guān)系到人類自身的繁衍和進(jìn)展，因此，在我成為人民老師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對(duì)“老師”這神圣的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心布滿了感動(dòng)和驕傲，但是面對(duì)連五線譜都不熟悉的同學(xué)，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)頭懷疑我的選擇，但是老師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的同學(xué)，不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)問(wèn)，使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎?

于是，我就細(xì)心觀看每位同學(xué)，因材施教，我大膽轉(zhuǎn)變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和同學(xué)們建立起公平、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，最終，同學(xué)們喜愛(ài)上了我，喜愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。我的鋼琴課先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省、市的論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，課間在與同學(xué)的談天中，從很多個(gè)童心未泯、天真活潑的同學(xué)的眼神中，感受到他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里，有位叫××的同學(xué)特別好學(xué)，她的抱負(fù)就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府，但是她的家境卻非常困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我打算每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，最終，在三年后的八月，一個(gè)陽(yáng)光絢爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄用通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前感動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí)，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民老師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和驕傲。老師敬重同學(xué)就是要公正、公平的對(duì)待他們，曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生，平常上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)常常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，課下他對(duì)我說(shuō)：“王老師，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué)?！蓖亲屑?xì)的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“盼望你再接再勵(lì)，堅(jiān)持下去?！薄案兄x您，王老師?！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時(shí)仔細(xì)練琴，還常常向我提出問(wèn)題，于是我就常常鼓舞他，給他講育童學(xué)琴的故事，最終，由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好同學(xué)，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成果，這也使我深深地體會(huì)到老師的言行對(duì)于同學(xué)的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的培育，孩子需要母親的呵護(hù)，同學(xué)更需要得到老師的關(guān)愛(ài)和敬重。

現(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)將來(lái)