統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題04-課內(nèi)閱讀理解（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練04——課內(nèi)閱讀理解

班級(jí)：_________姓名：_________

一、閱讀理解。

燕子（節(jié)選）

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

1．選文為我們描繪了一幅燕子（春歸飛行休息）圖。（選擇正確的解析，打“√”）

2．“在波光粼粼的湖面上橫掠著”中“掠”的意思是（）

A．掠奪B．貼近C．輕輕擦過(guò)或拂過(guò)

3．從畫波浪線的句子中，我們可以體會(huì)到燕子的飛行速度______。

4．選文中的加點(diǎn)字“沾”用得好，因?yàn)檫@個(gè)字突出了燕子飛行時(shí)動(dòng)作____________的特點(diǎn)。

5．小燕子飛行的兩種姿勢(shì)是___________、___________。

6．讀了這兩段話，你從中體會(huì)到了什么？下列說(shuō)法正確的是（）

A．我體會(huì)到小燕子飛得很高，偶爾才飛得很低。

B．這兩段話能夠讓我感受到自由飛翔的小燕子給春天帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

二、課內(nèi)閱讀

荷花（節(jié)選）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞……

7．照樣子寫一寫。

挨挨擠擠___________________________

翩翩起舞___________________________

8．選段中第一自然段寫了________種姿態(tài)的荷花，分別是________________。

9．第一自然段中的“________”寫出了荷葉的顏色美，“________”寫出了荷葉的形狀美。

10．選段中的“冒”字用得好，理由是：________________。它還可以換成________________。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西。我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

11．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

謙虛()懦弱()

12．與“你怎么敢和我相提并論！”的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．你敢和我相提并論。B．你不敢和我相提并論！C．你不敢和我相提并論嗎？

13．我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》，知道故事最后的結(jié)局是______________，于是我明白了這樣一個(gè)道理：____________。

14．你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？

___________________________________________________________________________________

四、課內(nèi)閱讀。

鹿擺擺身子，水中的倒（dǎodào）影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“①啊！我的身段多么勻稱（chènchèng），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìnjīn）噘起了嘴，皺起了眉頭：“②唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳（chuánzhuàn）來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

（選自《鹿角和鹿腿》）

15．用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

16．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

著急()精美()機(jī)靈()

17．讀選文中畫線的句子，并做題。

（1）句①表述了________對(duì)________的________和________之情。

（2）句②表述了________對(duì)________的________和________的情緒。

18．選文是根據(jù)《________》的相關(guān)內(nèi)容改寫的，下列同樣根據(jù)它的相關(guān)內(nèi)容改寫的文章是()

A．《池子與河流》B．《北風(fēng)和太陽(yáng)》C．《狐貍和烏鴉》D．《灰姑娘》

五、閱讀部分

紙的發(fā)明（節(jié)選）

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r(shí)候還沒(méi)有紙，要記錄一件事情，就用刀把文宇刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。

19．文中畫線句子中加點(diǎn)的“刻、鑄刻”說(shuō)明了（）

A．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字非常清楚、明了。

B．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字需要用很大的力量，是非常難的一件事。

C．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字是一件很鄭重其事的事情。

20．“學(xué)富五車”這個(gè)成語(yǔ)用以形容讀書多，學(xué)問(wèn)大，它的來(lái)歷與（）有關(guān)。

A．文字刻在青銅器上B．文字寫在竹片和木片上C．文字寫在帛上

21．這段話介紹了人們記錄文字經(jīng)歷了一段發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)下面的發(fā)展過(guò)程補(bǔ)充完整。

龜甲、獸骨或青銅器→()→()

22．這段話表現(xiàn)了古人什么樣的精神？

___________________________________________________________________________________

六、課內(nèi)閱讀。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

23．這段話是圍繞那句話寫的？

___________________________________________________________________________________

24．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

節(jié)省()容易()

25．“這種設(shè)計(jì)”好在哪里？用“”畫出來(lái)。

26．文章中“拱形”的“拱”意思是（）（填序號(hào)）

A．拱手B．肩膀向上聳C．向外鉆或頂

D．建筑物上呈?。╤ú）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

27．這段話中具體寫出趙州橋又長(zhǎng)又寬的句子是哪句？用“”畫出來(lái)。

七、閱讀理解。

《趙州橋》節(jié)選

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋（）堅(jiān)固，（）美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

28．給上文括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

29．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

減輕()節(jié)省()上升()

30．文中畫橫線的句子所用的說(shuō)明方法是什么（）

A．舉例子B．打比方C．列數(shù)字D．作比較

31．文中“這種設(shè)計(jì)”指什么設(shè)計(jì)？用“”在文中畫出相關(guān)句子。這種設(shè)計(jì)好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

八、課內(nèi)閱讀。

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

32．在這個(gè)選段中，用_________、_________、_________等這幾個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容鮮花盛開的美麗。

33．給下面句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解析。（）（填序號(hào)）

月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。

A．“左右”這個(gè)詞不是一個(gè)準(zhǔn)確的表述，這樣表述不科學(xué)。

B．“左右”這個(gè)詞是一種準(zhǔn)確的表述，是對(duì)客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映。

34．在這段話中，提示段落主要意思的關(guān)鍵句是：___________________________________。

35．這段話是按照___________順序?qū)懙?，其中牽?；ㄔ赺_________開，萬(wàn)壽菊在___________開。

36．仿照文中畫波浪線的部分把下面的句子補(bǔ)充完整。

清晨六點(diǎn)，向日葵___________________________________

九、課內(nèi)閱讀

蜜蜂（節(jié)選）

①一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

②在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”

③我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。

④傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。

⑤第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

⑥這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

37．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容梳理實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

先（捉一些蜜蜂放進(jìn)袋子）→再()→接著()→然后（放飛蜜蜂們）→最后()

38．法布爾為什么要在放飛的蜜蜂身上做白色記號(hào)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏弥本€畫出相關(guān)句子。

39．“也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。”怎么知道小蜜蜂采花粉了呢？（））

A．因?yàn)槊鄯淞?xí)慣采花粉，而觀察到在蜜蜂飛回來(lái)的路上有許多盛放的鮮花。

B．女兒說(shuō)飛回來(lái)的蜜蜂渾身都是花粉，所以判斷蜜蜂采花粉了。

C．在回來(lái)的路上看見(jiàn)有蜜蜂采花粉，所以判斷飛回來(lái)的蜜蜂也采花粉了。

40．“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力”這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否去掉，為什么？

___________________________________________________________________________________

十、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加．上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。

②乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

41．把選段中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

42．針對(duì)宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課展開了奇特的想象：

（1）加法：大地萬(wàn)物十一場(chǎng)大雪=__________________

大地萬(wàn)物十一場(chǎng)大雪=___________________

（2）乘法：把數(shù)學(xué)的“乘法”想象成了_________（學(xué)科）中的詩(shī)句。

43．想象的“宇宙的另一邊”的加法和乘法多么奇特啊，請(qǐng)你也發(fā)揮想象寫一寫。

（1）加法：______________加上____________等于____________。

（2）大膽發(fā)揮想象，根據(jù)提示，試著把下列乘法補(bǔ)充完整。

煙花三月×_________________×_________________=____________________。

44．第二段話讓人依次想到哪幾幅圖畫？請(qǐng)排一排。（填序號(hào)）

①春風(fēng)吹綠了江南②兒童喜放風(fēng)箏③春雨瀟瀟

④早春竹外桃花⑤柳枝低垂，綠絲飄拂

()→()→()→()→()

45．你從的想象中不能體會(huì)到什么？（）

A．把加法想象成下雪時(shí)的情景，讓我們體會(huì)到雪中活動(dòng)的樂(lè)趣，這樣的想象真奇妙。

B．從乘法的描繪中，我們感受到春天的生機(jī)勃勃，體會(huì)到放風(fēng)箏的歡暢。

C．把數(shù)學(xué)課完完全全地想象成了語(yǔ)文課。

十一、閱讀《我變成了一棵樹》選段，然后按要求做題。

“英英，吃飯了！”

我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。

“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹！

你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！

我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。

46．“我”希望變成一棵樹，原因是________，樹上會(huì)長(zhǎng)滿__________的鳥窩。

47．文中畫“__”的句子運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)了主人公_________的心情。請(qǐng)你用這種修辭手法寫一句話：_____________________

48．選文中省略號(hào)的作用是（）

A．用于列舉的省略B．用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

49．判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①選文以媽媽叫英英吃飯，引發(fā)英英的奇特愿望，交代故事的起因。()

②“呀，我真的變成了一棵樹！”讀著這句話可以感受到“我”很高興。()

③“當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！”語(yǔ)言啰嗦，不簡(jiǎn)練。()

50．選文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”畫出一處，再說(shuō)說(shuō)吸引你的理由。

___________________________________________________________________________________

十二、閱讀《童年的水墨畫》選段，完成文后的練習(xí)。

林中

松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

51．仿寫詞語(yǔ)。

例：清爽清清爽爽

_______________________________________

52．鉆出土的小蘑菇像_________________。

我覺(jué)得蘑菇還像。_________________

53．文中“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗簽像蘑菇一樣”，聯(lián)系上文，我知道“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”是指____________。

54．讀著這首小詩(shī)，發(fā)揮想象，你仿佛看到了怎樣的畫面？

___________________________________________________________________________________

十三、閱讀選文，完成練習(xí)。

剃頭大師（節(jié)選）

雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

“嗬！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來(lái)了！”

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛（飄蕩飄落），真比那老剃頭師傅還（熟練熟悉）。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣（隨意隨便）亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見(jiàn)了鬼一樣。

55．用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。

56．根據(jù)內(nèi)容，把“我”給小沙剃頭的過(guò)程補(bǔ)充完整。

圍上大睡衣嚓嚓兩剪刀____再修再剪

擺出架勢(shì)剪下一堆頭發(fā)________

57．“我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”，“禍”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

58．文中劃線句子中的“坑坑洼洼”“層層梯田”可以看出__________。

59．“我”認(rèn)為“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”的原因有哪些？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①小沙敢讓“我”給他剪發(fā)，對(duì)“我”的理發(fā)要求很低。()

②當(dāng)“我”隨意亂剪，把小沙的頭發(fā)剪得七長(zhǎng)八短時(shí)，小沙不在意。()

③小沙連忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的發(fā)型。()

60．對(duì)于課文以“剃頭大師”為題，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．以“剃頭大師”為題目，充分體現(xiàn)了“我”的大膽和剃頭技藝的高超。

B．“我”的剃頭水平與“大師”這一稱號(hào)形成了強(qiáng)烈的反差，非常具有戲劇。

十四、課內(nèi)閱讀。

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。

61．這段話選自課文《_________》，是____________。

62．用“”畫出文中的排比句，這樣寫的好處是：（）

A．說(shuō)出泡泡的特點(diǎn)。B．點(diǎn)明了“我”喜歡肥皂泡的原因。

C．既說(shuō)出了泡泡的特點(diǎn)，又點(diǎn)明我喜歡泡泡的原因。

63．用“那么……那么……”寫一句話。

___________________________________________________________________________________

64．用“”畫出想象的句子。

65．這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？展開想象，仿照原文寫法寫一寫。

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十五、課內(nèi)閱讀。

我們奇妙的世界（節(jié)選）

①這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

②你看天空的珍藏——

③清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開始，天空呈（chénchénɡ）粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。

④有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……

⑤當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。

⑥雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

⑦一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變（幻換）著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上金色、紅色和紫色。

⑧黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

66．請(qǐng)將正確的讀音或字填入后面的（）里。

（1）天空呈（chénchénɡ）粉紅色()

（2）落日的余暉不時(shí)變（幻換）著顏色()

67．文中表示聲音的詞語(yǔ)是____，我還能再寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：____、____。

68．選文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)抄在下面的橫線上。

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69．選文依次描寫了天空中的____、____、____、落日的余暉和____等景物，讓我們感受到天空的____。

70．云朵在天空中飛行，它會(huì)呈現(xiàn)出哪些不同的形狀呢？（至少3種形狀）

天空中的云變化萬(wàn)千：__________________

十六、課內(nèi)閱讀。

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

71．第一自然段是圍繞哪一個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)展開描寫的，請(qǐng)用“______”畫出來(lái)。

72．“竊竊私語(yǔ)”的意思是：______。

“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”這樣寫的好處是：______。

73．請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照短文的寫法，再寫兩種海底動(dòng)物的聲音。

海底的動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾，有的像______，還有的像______。

74．“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！蔽闹信e了哪些例子來(lái)把這個(gè)意思寫清楚的？

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十七、閱讀課文《火燒云》片段，完成后面的題目。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒（）的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒（）。葡萄灰、（）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（）糊了。

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（）一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

75．在文中為兩個(gè)加點(diǎn)的“?！弊肿⒁?。

76．在第2自然段的括號(hào)里，依照課文原文填上表示顏色的詞語(yǔ)。

77．請(qǐng)仿照例子寫表示顏色的詞語(yǔ)。（提示：不能寫本文段中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。）

紅彤彤________半紫半黃__________

葡萄灰________

78．根據(jù)文段內(nèi)容填上空。

文段的第2～5自然段是圍繞句子“____________________”寫的。第2自然段的詞語(yǔ)“________”最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快，第3～5自然段的“一會(huì)兒、忽然、接著”表現(xiàn)了火燒云的____________________。

79．文段是按照“動(dòng)物”“出現(xiàn)—形狀變化—消失”的順序?qū)懟馃菩螤钭兓?。?qǐng)你也按照這種順序，用一種“動(dòng)物”寫火燒云的變化。

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十八、課內(nèi)閱讀。

慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）

裁縫這回?fù)u頭了：“接上去的袖子多難看啊。”

“那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊?！?/p>

裁縫說(shuō)：“親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這么難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊?！?/p>

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！?/p>

顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開始裁料呢?！?/p>

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

“您可別忘了，”裁縫提醒他說(shuō)，“我是個(gè)慢性子裁縫啊?！?/p>

80．從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

鼓勁——()結(jié)束——()高興——()

81．選文主要運(yùn)用了_________（描寫方法），寫的是顧客第_________次來(lái)時(shí)的情景。

82．用“”畫出選文中最能表現(xiàn)兩位人物性格特點(diǎn)的句子。

83．“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時(shí)顧客可能會(huì)說(shuō)些什么呢？

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十九、課內(nèi)閱讀。

漏（節(jié)選）

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“①壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。

賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“②壞事，‘漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

84．用“”在文中畫出一個(gè)“ABB式”的詞語(yǔ)，再仿寫兩個(gè)。

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85．選文中，老虎和賊的心情發(fā)生了怎樣的變化？（）

A．高興→疑惑B．疑惑→害怕C．害怕→高興

86．畫“”的句子中，①句中的“漏”其實(shí)是___________，②句中的“漏”其實(shí)是___________。

87．在課文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？

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參考解析：

1．飛行2．C3．快4．輕快靈活5．斜飛橫掠6．B

1．本題考查小標(biāo)題概括。

閱讀語(yǔ)段可知這兩段描寫的是燕子的飛行的姿態(tài)，因此選擇燕子飛行圖。

2．本題考查字詞解釋。

“橫掠”常用來(lái)形容飛鳥或其他飛行物及光影等，意即“橫向或斜向快速地掠過(guò)”。掠的意思是輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。

3．本題考查句子理解。

觀察畫波浪線的句子，從“嘰的一聲”“這里的稻田”“那邊的高柳下”可以體會(huì)到燕子飛行的速度快。

4．本題考查句子理解。

“沾”字寫出了燕子的身體沒(méi)有觸到水面,只是偶爾碰了一下水面,可見(jiàn)燕子的輕盈靈巧。

5．本題考查課文內(nèi)容理解。

從句子“斜飛于曠亮無(wú)比的天空”和“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著”可知燕子飛行的兩種姿勢(shì)：斜飛和橫掠。

6．本題考查課文內(nèi)容理解。

這兩段寫出了小燕子飛行時(shí)快捷靈活的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了小燕子自由自在的愉快心情，這些小燕子為春光平添了許多生趣。

因此選擇B。

7．整整齊齊蹦蹦跳跳源源不斷津津有味8．三/3展開兩三片花瓣兒的、全展開的、花骨朵兒9．碧綠圓盤10．寫出了荷葉的茂盛和荷花的生機(jī)勃勃鉆/露/長(zhǎng)/顯現(xiàn)

7．本題考查仿寫詞語(yǔ)的能力。

挨挨擠擠是AABB形式的詞語(yǔ)，AABB式詞語(yǔ)是指詞語(yǔ)前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。

例如：星星點(diǎn)點(diǎn)、明明白白、多多少少、隱隱約約、轟轟烈烈。

翩翩起舞是AABC形式的詞語(yǔ)，指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。這種結(jié)構(gòu)組成的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。

例如：頭頭是道、念念不忘、斤斤計(jì)較、欣欣向榮、代代相傳。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀第一自然段“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！笨芍?，第一自然段寫了3種姿態(tài)的荷花，分別是：展開兩三片花瓣兒的、全展開的、花骨朵兒。

9．本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀文章第一自然段“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)?！笨芍?，碧綠寫出了荷花顏色的美，圓盤寫出了荷花形狀美。

10．本題考查文章內(nèi)容理解。

“冒”，字典中解釋為向外透，往上升。這里形容在一片碧綠色的荷葉中，白色的荷花突顯出來(lái)，形象地表現(xiàn)了荷花的美麗奪目、卓爾不群。

可以把“冒”換成：鉆、生、長(zhǎng)、露、拱、突。

11．驕傲勇敢12．B13．埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處14．我喜歡陶罐，因?yàn)樗浅Ｖt虛、寬容，對(duì)鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。

11．本題考查反義詞的辨析。

反義詞就是意思相反的詞語(yǔ)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，寫出與其意思相反的詞語(yǔ)即可。

謙虛：不自滿，肯接受意見(jiàn)、批評(píng)。反義詞：自負(fù)、驕傲、自滿。

懦弱：膽小軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。反義詞：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇猛。

12．本題考查句子意思的理解。

“你怎么敢和我相提并論！”是鐵罐說(shuō)的話語(yǔ)，“怎么敢”為反問(wèn)語(yǔ)氣，意思是“不敢”，這句話的意思是“你不敢和我相提并論！”說(shuō)明鐵罐非常高傲驕傲。選B。

13．本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。

《陶罐和鐵罐》講的是陶罐和鐵罐一同生活在國(guó)王的御廚里，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計(jì)較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后，陶罐被挖了出來(lái)，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。故事告訴我們?nèi)魏问挛锒加凶约旱膬r(jià)值，不要只看到自己的長(zhǎng)處，或是只看到別人的短處，這樣很容易生出驕傲自滿的情緒，我們要正視自身的短處，看到他人的長(zhǎng)處。同時(shí)與人相處時(shí)，要互相尊重、和睦相處。

14．本題考查人物形象的分析。

故事中的鐵罐十分傲慢自大，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計(jì)較。所以喜歡的應(yīng)該是陶罐，將自己喜歡的理由寫出來(lái)即可。

15．dàochènjīnchuán16．鎮(zhèn)定粗糙笨拙17．鹿角贊美喜愛(ài)鹿腿不滿抱怨18．伊索寓言B

15．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

倒影dàoyǐng。

勻稱yúnchèn。

不禁bùjīn。

傳來(lái)chuánlái。

16．本題考查反義詞。

著急：焦慮、急躁。

反義詞：心安、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定、平靜。

精美：精致美好。

反義詞：簡(jiǎn)陋、粗陋、粗劣、平淡。

機(jī)靈：形容聰明伶俐，能隨機(jī)應(yīng)變。

反義詞：笨拙、古板、癡呆、拙笨、愚昧。

17．本題考查理解句子含義。

“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”是鹿對(duì)自己的角的評(píng)價(jià)，從“精美別致，好像兩束美麗的珊瑚”可知鹿很喜歡自己的角，這是在贊美。

“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這是鹿對(duì)自己腿的評(píng)價(jià)，從“怎么配得上這兩只美麗的角呢”可知鹿認(rèn)為自己的角比不上自己的角，是在抱怨。

18．本題考查名著閱讀和課外搜集與積累。

課文《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》，伊索，講的是一只鹿欣賞自己美麗的角，抱怨難看的腿，而當(dāng)他被獅子追趕的時(shí)候，美麗的角差點(diǎn)兒讓他送命，難看的腿卻讓他獅口逃生，故事告訴我們，事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

《池子與河流》出自克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》。

《北風(fēng)和太陽(yáng)》是根據(jù)《伊索寓言》改寫的，啟示人們待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝，疾言厲色或者使用暴力，是無(wú)法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛(ài)語(yǔ)，讓人心生歡喜、心悅誠(chéng)服，才是勝利者。

《狐貍和烏鴉》是古希臘著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，不是改寫。

《灰姑娘》出自出自格林童話。

19．B20．B21．竹片、木片帛

22．表現(xiàn)了古人勇于探索、積極進(jìn)取的精神。

19．本題考查對(duì)字詞意思的理解。

龜甲、獸骨和青銅器本身是很硬的，在上面“寫”字需要用很大的力量，“刻、鑄刻”體現(xiàn)了在上面寫字的難。

20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

文中提到后來(lái)人們把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉。所以這個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)歷就與文字寫在竹片和木片上有關(guān)。

21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

幾千年前人們最開始是用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，后來(lái)寫在竹片和木片上，最后有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。

22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

古人根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件不斷優(yōu)化文字的保存方法，表現(xiàn)了古人積極進(jìn)取的精神。

23．趙州橋非常雄偉。24．浪費(fèi)艱難25．既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。26．D27．橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

23．本題考查中心句。

中心句是文中每個(gè)自然段的意義所在，表述出寫這個(gè)自然段的用意或目的。該段從橋的長(zhǎng)寬、制造等寫出了趙州橋的雄偉之處，因此中心句是“趙州橋非常雄偉”。

24．本題考查反義詞。

節(jié)?。罕M可能少消耗；把可不耗費(fèi)的減省下來(lái)。反義詞有：浪費(fèi)、耗費(fèi)

容易：簡(jiǎn)單；不難。反義詞有：困難、復(fù)雜、艱難

25．本題考查找出關(guān)鍵句子。

只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞這樣設(shè)計(jì)的好處就是“既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！?/p>

26．本題考查字詞解釋。

“拱形”：弧形。“拱”的意思是建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高，兩側(cè)低。故選D。

27．本題考查找出關(guān)鍵句子。

寫趙州橋又長(zhǎng)又寬的句子是“橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”，寫出了趙州橋的雄偉。

28．既……又……；不但……而且……29．加重浪費(fèi)下降30．C31．這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

28．本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

“堅(jiān)固”與“美觀”是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……而且……”。

結(jié)合句子“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！本渥娱g具有并列關(guān)系，可用“既……又……”

29．本題考查找反義詞。

反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。

減輕：減少重量、數(shù)量或程度。反義詞：加重；

節(jié)?。菏箍赡鼙缓馁M(fèi)掉的不被耗費(fèi)掉或少耗費(fèi)掉。反義詞：浪費(fèi)；

上升：指物體由低處向高處移動(dòng)，物體所在位置發(fā)生相對(duì)變化。與之相反稱為下降。

30．本題考查說(shuō)明方法。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。

閱讀句子“橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”可知，從“五十多米“九米多寬”可以看出這句話用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

31．本題考查找關(guān)鍵句子。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

“這種設(shè)計(jì)”指“這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞?！?/p>

這種設(shè)計(jì)好處是“既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！?。

32．鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人33．B34．要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。35．時(shí)間凌晨四點(diǎn)下午三點(diǎn)36．綻開了笑臉。

32．本題考查了學(xué)生對(duì)描寫鮮花的詞語(yǔ)的積累與掌握情況。

描寫鮮花盛開的詞語(yǔ)有許多，如：鮮花朵朵：形容花兒非常多；

爭(zhēng)奇斗艷：形容百花竟放，十分艷麗；

芬芳迷人:形容氣味很好聞，很誘人。

33．本題考查了學(xué)生對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握情況。

理解句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，要根據(jù)上下文語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思去理解?！霸鹿饣ㄔ谄唿c(diǎn)左右舒展開自己的花瓣”這句話里的“左右”一詞，表示月光花的開花時(shí)間是在七點(diǎn)鐘前后，因此“左右”這是一種準(zhǔn)確的表述，是對(duì)客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映。選：B。

34．本題考查找段落關(guān)鍵句。

段落關(guān)鍵句可從中心句，過(guò)渡句等找。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。

這段話主要講了各種花開放的時(shí)間不盡相同。牽牛花凌晨四點(diǎn)開放，薔薇五點(diǎn)左右綻放，睡蓮七點(diǎn)開放，午時(shí)花中午十二點(diǎn)左右開放，萬(wàn)壽菊下午三點(diǎn)欣然怒放，煙草花傍晚六點(diǎn)開放，月光花在七點(diǎn)左右開放，夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。不同的花兒，開放時(shí)間不同。

所以提示段落主要意思的關(guān)鍵句是：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。

35．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

從“凌晨四點(diǎn)、五點(diǎn)左右、七點(diǎn)、中午十二點(diǎn)左右、下午三點(diǎn)、下午五點(diǎn)”等可知這是按時(shí)間順序來(lái)寫。從句子“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取笨芍獱颗；ㄔ诹璩克狞c(diǎn)開，從句子“下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放”可知萬(wàn)壽菊在下午三點(diǎn)開。

36．本題考查仿寫句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。

畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把牽?；ㄩ_說(shuō)成是吹喇叭，本句把“向日葵”開寫成擬人句即可。

37．走了四公里路在蜜蜂上做上它們飛回來(lái)

38．第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。39．B40．不能去掉，“大概”就是大體,表示猜測(cè)，拿不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出的科學(xué)作風(fēng)?！按蟾拧本褪谴篌w，表示猜測(cè)，拿不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出的科學(xué)作風(fēng)。

37．本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

“一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了-些蜜蜂,把它們放在紙袋里?！敝饕獙懥恕白矫鄯洹保弧拔医行∨畠涸诜涓C旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)?！笔菍憽白鲇浱?hào)”；“然后放了出來(lái)?！笔菍憽胺琶鄯洹?；“它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了”寫“飛回來(lái)”。

38．此題考查學(xué)生文本的理解能力。

法布爾在蜜蜂身上做白色記號(hào)，是為了證明蜜蜂能夠飛回來(lái)。文中“第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?！弊C實(shí)了這一想法。

39．此題考查學(xué)生理解能力。

從文中“有兩只蜜蜂飛回來(lái)！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！笨芍馕?。

40．考查學(xué)生品詞析句的能力，仔細(xì)讀文，結(jié)合上下文理解。

“蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！逼渲小按蟾拧本褪谴篌w，表示猜測(cè),不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出的科學(xué)作風(fēng)。

41．碧玉妝成一樹高忙趁東風(fēng)放紙鳶42．一片白茫茫無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日語(yǔ)文43．大地萬(wàn)物一場(chǎng)春雨無(wú)數(shù)小動(dòng)物的樂(lè)園春江水暖鴨先知春來(lái)江水綠如藍(lán)萬(wàn)紫千紅總是春44．④③①⑤②45．C

41．本題考查詩(shī)詞名句的默寫。

“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”出自唐朝詩(shī)人賀知章的古詩(shī)作品《詠柳》，全詩(shī)為：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代高鼎的《村居》，全詩(shī)為：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

42．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）結(jié)合文中句子“在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日?！蓖瓿商钌峡?。

（2）根據(jù)“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”及兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知把數(shù)學(xué)的“乘法”想象成了語(yǔ)文中的詩(shī)句。

43．本題考查仿寫句子。

根據(jù)文中的例句仿寫。

（1）加法：加法可以是這樣：果實(shí)累累加天高云淡等于農(nóng)民伯伯的笑臉，那時(shí)，孩子們會(huì)在田中野餐、釣魚、嬉戲……這樣，大地萬(wàn)物加上果實(shí)累累，又等于豐收的秋天。

（2）填寫有關(guān)春天的詩(shī)句即可。

示例：煙花三月×好雨知時(shí)節(jié)×春風(fēng)花草香=春風(fēng)又綠江南岸。

44．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

結(jié)合“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”可知這是早春竹外桃花圖，④是第一；

結(jié)合“春雨貴如油”可知是春雨瀟瀟圖，③是第二；

結(jié)合“春風(fēng)又綠江南岸”可知是①是第三；

結(jié)合碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”可知這是柳枝低垂，綠絲飄拂，⑤是第四；

結(jié)合“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知這是兒童喜放風(fēng)箏圖，②是第五。

故順序是：④③①⑤②。

45．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。

《宇宙的另一邊》講了趴在窗臺(tái)，看著浩瀚的星空，產(chǎn)生的無(wú)盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密。有個(gè)做著相反動(dòng)作的一個(gè)“我”，所有的事物都和這邊截然相反。文中的一切都充滿了純真的想象，給孩子們?cè)黾恿藷o(wú)限的想象空間。

C．有誤，并不是把數(shù)學(xué)課完完全全地想象成了語(yǔ)文課，而是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的結(jié)合。

46．這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了各種形狀47．?dāng)M人愉快（高興）小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌。48．A49．√√×50．我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。想象神奇，讓我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹，輕輕彎下腰，鳥窩都快挨著地了，小朋友們高高興興地跳進(jìn)去。

46．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。由第一自然段句子“我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了?！弊x出“我”希望變成一棵樹是因?yàn)槲彝娴臅r(shí)候不想回去吃飯。

47．本道題考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。結(jié)合句子“風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！笨芍?，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。把“鳥窩”擬人化，從“跳起了舞”可以看出。學(xué)生在仿句的時(shí)候注意也要用到擬人的修辭手法。即：小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

48．考查了句子省略號(hào)的作用。閱讀文段，結(jié)合句子“我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……”可知，此句中的省略號(hào)表示列舉的省略，省略了可能還有其他形狀的鳥窩。

49．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。

“當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！”。用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，并不是語(yǔ)言啰嗦，不簡(jiǎn)練。

50．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我覺(jué)得“我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！钡南胂笪宋?。因?yàn)橐话愕臉渖祥L(zhǎng)水果，我從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿了鳥窩的樹。

51．干凈干干凈凈明白明明白白52．斗笠撐開的雨傘53．孩子們54．仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨傘一樣漂亮極了。

51．本道題考查學(xué)生仿寫詞語(yǔ)的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語(yǔ)的特點(diǎn)仿寫詞語(yǔ)。

由“清爽”和“清清爽爽”可知是先寫一個(gè)二字詞語(yǔ)，再擴(kuò)展四字詞語(yǔ)。

示例：高興：高高興興、開心：開開心心、蔥郁：蔥蔥郁郁等。

52．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出解析。

第二空是仿寫，根據(jù)蘑菇的形狀，可寫“傘、小房子”等。

53．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出解析。

54．本題考查思維拓展。要求學(xué)生寫出林中雨后小蘑菇長(zhǎng)出的景象，學(xué)生可根據(jù)自己的想象表述，可從小蘑菇長(zhǎng)出來(lái)的形狀作答，言之有理即可，解析不唯一。

55．飄蕩熟悉隨便56．這兒一剪刀，那兒一剪刀剪下一堆頭發(fā)越修越糟57．頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米58．頭發(fā)的長(zhǎng)度長(zhǎng)短不一，層次不齊。59．×√×60．A

55．本題考查的是選詞填上空。

選詞填上空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

飄蕩：形容在水上浮動(dòng)。

飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。

熟練：意思指對(duì)技術(shù)精通而有經(jīng)驗(yàn)；熟知并做來(lái)順手。

熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。

56．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)原文內(nèi)容“這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。”和“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！笨梢缘贸鎏觐^的第三步是“這兒一剪刀，那兒一剪刀”結(jié)果是剪下一堆頭發(fā)。第四步的結(jié)果是“越修越糟”

57．本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句子。

結(jié)合原文的內(nèi)容“很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨便亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！笨梢缘贸觥暗湣敝傅氖穷^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

58．本題考查的是對(duì)文段劃線句的理解和分析。

結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，根據(jù)原文內(nèi)容“我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！笨梢缘贸觥翱涌油萃荨薄皩訉犹萏铩边@些表現(xiàn)出頭發(fā)的長(zhǎng)度長(zhǎng)短不一，層次不齊。

59．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析，從“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了?！笨梢缘贸鲂∩巢皇呛茉谝庾约旱陌l(fā)型。從“我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見(jiàn)了鬼一樣。”可以得出小沙并不是對(duì)理發(fā)的要求低。

60．本題考查的是對(duì)標(biāo)題內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析，對(duì)標(biāo)題內(nèi)容分析不正確的是A項(xiàng)，“剃頭大師”并不是表現(xiàn)出了我的剃頭技藝高超。

61．肥皂泡冰心62．C63．彩虹是那么神奇，那么漂亮。64．借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……65．或者輕悠地飄過(guò)小河，飛過(guò)城市，又低低地落下，落到一朵剛剛開放的小花上。

61．本題考查作家作品。

本文選自課文《肥皂泡》，是冰心。冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。1923年出國(guó)留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。

62．本題考查修辭手法及作用。

排比句：就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞組或者句子排列在一起。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，找到的文章的排比句是：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這樣寫可以寫出泡泡的樣子，有可以體會(huì)到對(duì)泡泡的喜歡。

故選C。

63．本題考查造句。

根據(jù)題目要求“那么……那么……”寫一個(gè)通順的句子即可。

示例：今天的天氣那么晴朗，那么溫暖。

64．本題考查找關(guān)鍵句子。

根據(jù)文章內(nèi)容找到的想象的句子是：借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

65．本題考查學(xué)生的想象和語(yǔ)言表述能力。

仿照想象的內(nèi)容進(jìn)行仿寫即可。

示例：她們飛躍一望無(wú)際的大草原，穿過(guò)荒無(wú)人煙的大沙漠，飄落在深夜還在批作業(yè)的老師肩頭。

66．chénɡ幻67．噼噼啪啪稀里嘩啦嘰里呱啦68．這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。69．太陽(yáng)云彩雨點(diǎn)群星

奇妙70．有的像奔馳的駿馬，有的像威武的雄獅，有的像溫順的羊群……

66．本題考查字音和選詞填上空。

呈chénɡ：呈現(xiàn)；露出。

變幻：令人不可捉摸的變化；無(wú)規(guī)則的改變。文中的“落日余暉”屬于不可捉摸的變化，故填“變幻”。

變換：改變；更換。

67．本題考查擬聲詞。

由第⑤段“雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示聲音的詞語(yǔ)是噼噼啪啪。

這樣的擬聲詞還有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕嚕咕嚕

68．本題考查找出關(guān)鍵句子。

中心句是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。文章從太陽(yáng)升起、云彩飛行、雨點(diǎn)降落、余暉變幻、群星閃爍等幾個(gè)方面寫了天空，故中心句是第一句“這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。

69．本題考查找出關(guān)鍵詞。

由第③段“清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天”可知，寫了天空中的太陽(yáng)；

由第④段“有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行”可知，寫了天空中的云彩；

由第⑤段“雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上”可知，寫了天空中的雨點(diǎn)；

由第⑧段“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍”可知，寫了天空中的群星。

天空珍藏了這么多東西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感嘆它的奇妙。

70．本題考查補(bǔ)充句子。

結(jié)合生活實(shí)際，觀察云朵的變化，補(bǔ)充句子即可。如：天空中的云變化萬(wàn)千：一會(huì)兒變成奔騰的駿馬，一會(huì)兒化身為可愛(ài)的兔子，一會(huì)兒又變成兇猛的獅子。

71．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。72．背地里小聲說(shuō)話，文中指海底的動(dòng)物發(fā)出各種各樣的聲音用擬人的修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象。73．小貓一樣喵喵小豬一樣哼哼74．分別寫了海參、一種身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類的活動(dòng)方法。

71．本題考查尋找關(guān)鍵句。

從“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)?！笨芍谝蛔匀欢螄@“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”展開描寫的。

72．本題考查關(guān)鍵詞的意思及作用。

竊竊私語(yǔ)意思是指背地里小聲說(shuō)話。結(jié)合“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見(jiàn)各種聲音”可知在文中指海底的動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。

“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把動(dòng)物擬人化，竊竊私語(yǔ)使句子形象生動(dòng)。

73．本題考查句子的仿寫。

仿寫