河南省漯河市召陵區(qū)許慎中學2023-2024學年中考五模語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

河南省漯河市召陵區(qū)許慎中學2023-2024學年中考五模語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益非淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿2.結合語境,下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.在人與人交往中,我們要“少一些套路,多一些真誠”。(心機)B.而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。(暗暗地不知不覺地生長)C.狂風緊緊抱起一層層巨浪,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(指海浪)D.張鄉(xiāng)紳攀談道:“世先生同在桑梓,一向有失親近?!保ㄖ干浜丸鳂洌?.下列各句中,加點詞語使用正確的一項是A.為了把揚州建設成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城,城市管理者們以無所不為的勇氣,開拓進取,積極擔當。B.在黨中央高度強調(diào)“以人民為中心”的今天,竟然還有如此漠不關心群眾疾苦的領導干部,真讓人覺得匪夷所思。C.學校藝術節(jié)匯報演出晚會上,我班京劇社團將《貴妃醉酒》唱得字正腔圓,一招一式都有模有樣,令領導、家長、老師和同學們刮目相看。D.世界上沒有十全十美的人,只有取長補短,不斷完善自我,才能使我們有質的飛躍。4.下列詞語中沒有錯別字的一項是A.陡峭煩躁三角架坦蕩如砥巧妙絕倫B.取諦嗚咽換氣扇雜亂無章震耳欲聾C.草率指望斑馬線遙無音信不可思議D.典范嫻熟及時雨眼花繚亂一絲不茍5.補寫出下列句子中的空缺部分兔從狗竇入,________________。(《十五從軍征》)最愛湖東行不足,________________。(白居易《錢塘湖春行》安得廣廈千萬間,________________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)閑來垂釣碧溪上,________________。(李白《行路難(其一)》)海內(nèi)存知己,________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)________________,君子好逑。(《詩經(jīng)》)________________,愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》〕________________,歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)________________,猿鳥亂鳴,夕日欲頹,________________。(陶弘景《答謝中書書》《三峽》一文中,引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是:“__________________,__________________?!?.名著閱讀。下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的一項是()A、《西游記》中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟,名喚“金蟬子”,因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈,轉生東土,成為凡人,這是八十一難的第一難。B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長媽媽是魯迅筆下的的女性人物,作者揭示了她們的缺點,對她們倆作者只有批判和反感。C、《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧,例如智取生辰綱,就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊,一打、二打未成功,后采取里應外合的對策,終于打下來了。D、在飛島國生活時,格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言:一是人類最易滿足,二是需要是發(fā)明之母。簡答格列佛來到?jīng)]有金錢,沒有軍隊警察的慧國,向他的馬主人解釋說:“我們那里的耶胡認為,不管是用還是攢,錢都是越多越好,沒有個夠的時候。因為他們天性如此,不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果,而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”《格列佛游記》中的這段文字有何深刻寓意?請結合你對作品的理解和認識,談談你的看法。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成后面小題送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,來嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達,與之論辯,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞,是可謂善學者矣。其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。1.解釋下列句中加點的詞語。走送之,不敢稍逾約(________________)余立侍左右,援疑質理(________________)父母歲有裘葛之遺(________________)2.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A.無從致書以觀/以是人多以書假余B.手指不可屈伸,弗之怠/居廟堂之高則憂其民C.余則缊袍敝衣處其間/此則岳陽樓之大觀D.言和而色夷/中峨冠而多髯者為東坡3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過戰(zhàn)!4.下列各項內(nèi)容全都表現(xiàn)作者學習生活艱苦的一組是()①無從致書以觀②無碩師、名人與游③益慕圣賢之道④門人弟子填其室⑤無鮮肥滋味之享⑥缊袍敝衣處其間⑦同舍生皆被綺繡⑧余因得遍觀群書A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.①②⑤⑥ D.③④⑦⑧5.從這篇文章中,你得到哪些有益的啟示?請寫出三點。8.二、閱讀下面的文言文,回答各題。魏文候時,西門豹為鄴令。豹往到鄴,會長老,問之民所疾苦。長老曰:“苦為河伯娶婦,以故漸貧?!北獑柶涔?,對曰:“鄴三老①、廷掾②常歲賦斂百姓,收取其錢得數(shù)百萬,用其二三十萬為河伯娶婦,與巫祝③共分其余錢持歸。當其時,巫行視小家女好者,云‘是當為河伯婦?!存橙、堋!敝疗鋾r,西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者⑤、里父老皆會,以人民往觀之者三二千人。其巫,老女子也,已年七十。從弟子女十人所,皆衣繒單衣,立大巫后。西門豹曰:“呼河伯婦來,視其好丑。”即將女出帷中,來至前。豹視之,顧謂三老、巫祝、父老曰:“是女子不好,煩大巫嫗為入報河伯,得更求好女,后日送之?!奔词估糇涔脖Т笪讒炌吨又?。有頃,曰:“巫嫗何久也?弟子趣⑥之?”復以弟子一人投河中。凡投三弟子。西門豹曰:“巫嫗、弟子,是女子也,不能白⑦事。煩三老為入白之。”復投三老河中。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。鄴吏民大驚恐,從是以后,不敢復言為河伯娶婦。選自《史記·滑稽列傳》(有刪節(jié))①三老:古代掌管教化的鄉(xiāng)官。②廷掾:縣令的助手,負責處理案件。③巫祝:巫婆。④娉,通“聘”;取,通“娶”;娉?。浩溉?。⑤豪長者:地方豪紳。⑥趣:同‘促’,催促。⑦白:稟告。1.請用“/”為下面句子劃分停頓,共劃三處。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。2.加著重號詞的意義或用法不相同的一項是A.①西門豹為鄴令②溫故而知新,可以為師矣。(《論語》)B.①西門豹往會之河上②得之心而寓之酒也。(歐陽修《醉翁亭記》)C.①問之民所疾苦②見漁人,乃大驚,問所從來。(陶淵明《桃花源記》)D.①以故漸貧②以其境過清(柳宗元《小石潭記》)3.解釋下列句子中加著重號的詞語。是女子不好是:__________(2)呼河伯婦來,視其好丑好:__________幸來告語之語:__________(4)從弟子女十人所從:__________4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。煩大巫嫗為入報河伯,得更求好女,后日送之。5.請為本文擬一個恰當?shù)念}目。9.閱讀下面兩篇短文,完成后面小題(甲)鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅?,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧??!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(乙)越王勾踐棲于會稽之上越王勾踐棲①于會稽之上,乃號令于三軍曰:“凡我父兄昆②弟及國子姓,有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國之政?!贝蠓蚍N③進對④曰:“臣聞之,賈人夏則資⑤皮,冬則資⑥,旱則資舟,水則資車,以待乏也。夫雖無四方之憂,然謀臣與爪牙之士⑦,不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠時雨既至必求之。今君王既棲于會稽之上,然后乃求謀臣,無乃后乎?”勾踐曰:“茍得聞子大夫之言,何后之有?”執(zhí)其手而與之謀。(注)①棲:退守。②昆:兄。③種:指文種。④進對:進諫。⑤資:積蓄,準備。⑥(chī):細葛布。⑦爪牙之士:指勇敢的將士。1.請用“/”給文中劃線句子斷句(限斷兩處)。譬如蓑笠時雨既至必求之2.解釋下列句中加點的詞。(1)朝服衣冠(2)皆以美于徐公(3)吾與之共知越國之政(4)乃號令三軍3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞。(2)茍得聞子大夫之言,何后之有?4.下列句子中,加點詞意思和用法相同的一項是()A.臣誠知不如徐公美/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕B.吾妻之美我者,私我也/孤之有孔明,猶魚之有水也C.聞寡人之耳者,受下賞/不求聞達于諸侯D.數(shù)月之后,時時而間進/肉食者謀之,又何間焉5.(甲)文中鄒忌和(乙)文中文種在進諫方式上有著相似之處,二人都是通過_____的方式委婉進行勸諫。文種以商人夏天就要積蓄皮貨,冬天就要積蓄細葛布等“以待乏也”,暗示君王平時就要_____。10.閱讀下面文字,回答后面小題墨之韻筱陳①墨,之所以能夠在文房四寶中占據(jù)重要地位,是經(jīng)過歷史的淘洗而確立的。論顏色,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫中沒有墨色,紅、黃、藍、白中也見不著墨色這一字眼,然,人們最終選擇了它作為書寫和創(chuàng)作的顏料。我以為,除了這顏料易得,還與墨色所具有的性情有關。墨色是諸色中最沉穩(wěn)、最樸素、最具中和性和包容性的一個色調(diào)。這看似簡單的墨色,卻可以表現(xiàn)出其他顏色所沒有的意境。倘若少了墨,起碼少了兩個藝術種類,這便是書法和中國山水畫。書法就不用論證,我們至今看到的各種前人書帖,幾乎都是用墨書寫的,就是流傳至今的山水畫名作,要么只見墨之一色,要么以墨為主,其他顏色輔之。②墨是黑的,但不要將之與黑色相提并論。我感佩先人,將文房四寶之一定義為墨,既表現(xiàn)出了墨所具有的“黑”色的基本特點,又表現(xiàn)了“墨”的韻致,墨更添了黑所不能夠表現(xiàn)的神韻,也比“黑”更具有文氣,雅氣。墨有墨趣,這趣味可以陶冶性情,洗去浮心。黑作為種顏色,是單調(diào)的,枯燥的,而墨卻是多樣的、豐富的、溫潤的。墨有五色:“焦、濃、重、淡、清”,墨還因筆中含水墨量的差異,有干、濕、濃、淡之變化。墨還因磨研的時間不同,又有新墨與宿墨之區(qū)別。墨似簡單,但調(diào)理好“五色”,運用了干、濕、濃、淡卻是不簡單的。我們讀王羲之的《蘭亭序》、讀顏真卿的《祭侄文稿》、讀林覺民的《與妻書》,通過點畫線條的變化和動感,構成的形體、結構和意境,可以體會到書者的愉悅、悲憤和赤誠大愛的心境,從而體會到作品表現(xiàn)出的生命語境。書畫同源,在中國山水畫中,就有水墨山水畫,用淡墨畫山水,體現(xiàn)山水畫的那樣靈動、那樣雄渾。之后,我們又創(chuàng)新出了焦墨畫,創(chuàng)造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法,對墨進行各種處理和運用。墨在色彩中不屬于冷色彩,它可以表現(xiàn)出暖色彩具有的效果,可以表現(xiàn)出氣吞山河、排山倒海、雷霆萬鈞之勢,可以表現(xiàn)出山的險峻、田園之靜謐,可以描繪出馬的奔騰、虎之雄威、魚蝦之靈動,可以表現(xiàn)出晨陽的蓬勃,夕陽的輝煌。③書畫有道,研墨應當成為書畫的一個組成部分。我很享受研墨的那種狀態(tài):將清水倒入硯池,手拈著墨條,輕輕地順勢推研,推研中,可以感受到墨條與硯池接觸時的那種細膩,在推研中,醞釀書寫時的狀態(tài)。研墨是靜的,在這靜中,醞釀著書畫創(chuàng)作的情感,這讓我想起音樂,音樂有過門,這過門把聽者帶入了音樂狀態(tài)。研墨,可以把書畫者帶入書畫的狀態(tài)。④墨,是最簡單的一個色調(diào),但調(diào)理這種色調(diào)卻要高超的藝術水平;墨,是最簡單的一種色彩,卻能表現(xiàn)出最豐富的意境,表達最復雜的情感世界。1.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.從文章中可以看出作者對墨是心懷崇敬的。B.容易得到是人們選擇墨作為創(chuàng)作顏料的最主要原因。C.第③段指出研磨是書畫的組成部分,有自己的“道”。D.文章最后再次強調(diào)了墨在中國書畫藝術中的作用。2.請結合文章內(nèi)容說說墨有什么特點。3.請結合文章內(nèi)容說說墨有什么作用。11.閱讀文章,回答問題。擇高處立,向寬處行蘇格①宋朝時,蔡州有一道人善棋。每與人對局,總是讓對方先走一步。即便如此,他也從沒輸過。有詩云:“爛柯真訣妙通神,一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來無敵手,得饒人處且饒人?!雹凇梆埲恕奔础白屓艘徊狡濉?;后來慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。③饒,在漢語里還有豐足的意思。豐足,無論是物質還是精神,都需以積極的姿態(tài)去進取,也需適當“退一步”來回味。一味向前、向前、向前,馬不停蹄,無休無止,定有山窮水盡時。略停停,退后一步,放開視野,讓思想回旋一下,世界呈現(xiàn)給你的常常是驚喜。④饒,饒人,都貴在這退后一步。⑤饒人,不是一種姿態(tài),而是一種情懷。是那種立在高處、視野涵容八方的自信,是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人,身有絕技,可驕矜,可放曠,可目中無人、藐視四野,但他寬落落地讓人先行。這饒人處,便多了一重人格之“美”。⑥法國作家雨果有句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈?!比诵?,寬闊在哪?必有一個饒人處。饒人,不是一種表演,而是一種寬宏的內(nèi)在。⑦饒人者,目光高遠,思緒恒定,心無雜念,因此心間可撐船、可奔馬、可容得人性萬千。心寬了,就厚了,就暖了,自個兒暖和,攏一塊兒暖和,抱在一起更暖和。饒人,是一種人性之暖。⑧饒人,還是一種智慧。按說,得理不饒人,是不逾矩的,屬個人權利。得理且饒人呢,境界更為超拔。它是一種原諒,一種放下,一種人生大智慧。人一得理,往往會理直氣壯,有聲勢,要討個說法,喧嚷、焦躁、振振有詞;但是,任何事,過猶不及。不講理,是缺點;硬講理,是盲點。⑨不管什么時候,留一點余地,便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處,像那雨過天晴,人情與霞光共散成綺,相映生輝。⑩人這一生,走萬里路,修百年身,難得的是一帆風順。饒人,便是一葉扁舟,乘風破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清,這正應了左宗棠那半個聯(lián)兒:擇高處立,尋平處住,向寬處行。(有刪改)1.選文的中心論點是什么?是怎樣提出的?2.文章第⑩段畫線句運用了什么論證方法?其作用是什么?3.下面事例放在文中哪個段落最適合?請簡要闡述理由。唐朝時,狄仁杰千方百計排擠婁師德。可婁師德心胸寬宏,以德報怨,上表“十許通”,竭力向武則天推薦狄仁杰,贊賞他的治國才能。狄仁杰看了薦表后羞愧難當,折服于婁師德的包容之心。三、應用12.閱讀下面的材料,完成后面小題武漢的雨夜,一名小伙邊走路邊看手機,被身后小車撞倒,不幸身亡。民警趕到時,他的手機里還在播放電視??;成都國慶長假期間,二十六歲的蘇女士邊走路邊接發(fā)短信,不慎跌倒,手機正戳中右眼,造成右眼破裂,無奈被迫摘除眼球。在北京市公益西橋和馬家堡西路交接處的兩個紅綠燈處,記者分別觀察了30分鐘。其中,有超過60名過馬路者邊看手機邊走路95%為年輕人。漫畫《過馬路》閱讀上面三則材料,寫出你的探究結果。______________________________________________________________如果你是文明交通志愿者,你會怎樣勸阻邊看手機邊過斑馬線的一位女士?_______________________________________________________________四、綜合性學習與寫作13.閱讀下面的文字,按要求作文。關于“起點”,不同的人有不同的理解:“千里之行,始于足下”揭示的是積少成多、集腋成裘的人生哲理;“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”表達的是直面挫折、從頭再來的豪邁氣概;“人生就像一個圓圈,每一個終點都是新的起點”告訴我們的是在成績面前要不驕不躁、不斷進取的堅定信念。請聯(lián)系你的生活體驗,自擬一個包含“起點”一詞的題目,寫一篇文章。要求:(1)除詩歌外,文體不限;不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案一、積累1、A【解析】

B項,滄?!n茫;C項,取諦——取締,獲益非淺——獲益匪淺;D項,屏嶂——屏障,變換多姿——變幻多姿。2、D【解析】

D加點詞語解釋有誤。桑梓:古代常在家屋旁栽種桑樹和梓樹。又說家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的,要對它表示敬意。后人用桑梓比喻故鄉(xiāng)。此詞在句子就是“故鄉(xiāng)”之意。3、D【解析】

此題考查的是詞語的理解和運用。A項“無所不為”沒有不干的事情,指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞,用在此處不合適。B項“漠不關心”形容對人或事物冷淡,一點也不關心。不符合語境。C項“刮目相看”意思是指別人已有進步,不能再用老眼光去看他。用在此處不合適。故選D。4、D【解析】

A三角架(腳);B取諦(締);C遙無音信(杳)。故選D。5、(1)雉從梁上飛(2)綠楊陰里白沙堤(3)大庇天下寒士俱歡顏(4)忽復乘舟夢日邊(5)天涯若比鄰(6)窈窕淑女(7)瀚海闌干百丈冰(8)鄉(xiāng)書何處達(9)曉霧將歇沉鱗競躍(10)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心,做到背誦無誤,書寫無誤,理解無誤。連續(xù)性默寫,根據(jù)前后句的提示來填寫;理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“雉、陰、俱、涯、窈窕、闌、競”字的書寫?!军c睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選,就能寫出答案。6、(1)B(2)諷刺了人類的本性極其貪婪、丑惡,對金錢是瘋狂掠奪;揭示資本主義社會貧富不均,富人對窮人瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象?!窘馕觥?/p>

(1)考查識記文學名著內(nèi)容。B項錯誤,“長媽媽有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實善良的愛,令作者永生難忘。從長媽媽的身上,表達了魯迅對底層勞動人民的感情,既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面。(2)此題考查對名著《格列佛游記》的寫作手法和寓意的理解。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。本題解答依據(jù)自己對《格列佛游記》這部作品的了解并結合文本內(nèi)容分析作答即可。這段文字運用了諷刺的手法,諷刺了極其貪婪丑惡的人的本性,對金錢是瘋狂掠奪;揭示資本主義富人對窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象。二、閱讀7、1.超過,越過提出給予,贈送2.D3.如果他們學業(yè)還有不精通的地方,德行還有沒有養(yǎng)成的地方,那就不是他的智力低下,而是他的思想不像我那樣專注罷了,難道是別人的過失嗎?4.C5.(1)刻苦學習(2)博覽群書;(3)誠心求教;(4)不比吃穿等?!窘馕觥?.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!坝狻?,超過,越過;“遺”,給予,贈送。2.A項的“以”解釋為:連詞,表目的,可譯為“來”/相當于“把”或“拿”;B項的“之”解釋為:指代抄書/助詞,的;C項的“則”解釋為:卻/就是;D項的“而”解釋為:表并列,而且。選D。3.要求學生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“精”精通;“成”,養(yǎng)成;“卑”,低下;“?!?,專注、專心;“過”,過失。4.要求學生在理解文本內(nèi)容的基礎上分析選項。本文寫的就學艱難有:無書可讀;無師可問;生活艱苦。故選C。5.要求學生在理解的基礎上闡述啟示。作者以自己勤苦求學而功成名就的事實,現(xiàn)身說法,告誡年輕人要認真刻苦地學習,情真意摯,語重心長,顯得親切動人,催人奮進。然后可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、人的天資和后天教育的關系等方面來回答,言之成理皆可。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,應該在直譯的基礎上意譯。首先,在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文:我年幼時就愛學習。因為家中貧窮,無法買書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而得以看遍許多書籍。到了成年時,愈加仰慕圣賢的學說,又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游,曾往百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高,名望大,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側耳向他請教;有時遭到他的訓斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當我尋師時,背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后,四肢凍僵了不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住旅館主人處,每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我則穿著破舊的衣袍處于他們之間,毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣?,F(xiàn)在學生們在太學中學習,朝廷每天供給膳食,父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣,沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經(jīng)書,沒有奔走的勞苦了;有司業(yè)和博士當他們的老師,沒有詢問而不告訴,求教而無所收獲的了;凡是所應該具備的書籍,都集中在這里,不必再像我這樣用手抄錄,從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通,品德有所未養(yǎng)成的,如果不是天賦、資質低下,就是用心不如我這樣專一,難道可以說是別人的過錯嗎!東陽馬生君則,在太學中已學習二年了,同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時,馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我,寫了一封長信作為禮物,文辭很順暢通達,同他論辯,言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦,這可以稱作善于學習者吧!他將要回家拜見父母雙親,我特地將自己治學的艱難告訴他。8、1.皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。2.B3.這,這個美麗告訴跟隨4.麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯,(我們)需要重新找一個漂亮的女子,遲幾天送她去。5.《西門豹治鄴》或《西門豹懲治巫嫗》等?!窘馕觥?.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰”的意思是:(這些人)都嚇得在地上叩頭,而且把頭都叩破了,額頭上的血流了一地,臉色像死灰一樣。據(jù)此,正確的句讀是:皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。2.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“為”都是“擔任”;B.選項中的“之”的意思分別為“動詞,到”和“代詞,代‘山水之樂’”;C.選項中的“所”都是“處所”;D.選項中的“以”都是“因為”的意思。故選B。3.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“語”讀音是yù,是“告訴”的意思;“是”是古今異義詞,“這”的意思。4.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累,尤其是重點篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“巫嫗(巫婆)、入(到河里)、更(重新)、后日(遲后幾天)”的意思,必須翻譯出來。5.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。要給文章取一個合適的標題,不妨從標題的作用入手:以貫穿文章的線索(核心人物、核心事物、核心事件、作者情感)為題;以寫作對象(即關鍵的人、物)為題;以文章的主旨為題;以主要情節(jié)為題;也可以到文章中去提煉,抓文章的開頭;抓文章的結尾;抓文章的中心句;抓文章中反復出現(xiàn)的詞語或句子。本文重點敘寫的人物是:“西門豹”;主要事件是:治鄴革除“為河伯娶婦”的陋習。據(jù)此可擬題為:西門豹治鄴;西門豹懲治巫嫗;西門豹革除陋習等?!军c睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補語之間,一般要停頓;④需要著重強調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文:魏斯(魏文侯)當諸侯王的時候,西門豹出任鄴(今河南安陽市北,河北臨漳縣西)令。他到鄴縣,會集地方上德高望重的人,問他們有關老百姓痛苦的事情。這些人說:"苦于給河伯娶媳婦,因為這個緣故,本地民窮財盡。"西門豹問這是怎么回事,這些人回答說:"鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財,收取的這筆錢有幾百萬,他們只用其中的二三十萬為河伯娶媳婦,而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時候,女巫巡查看到小戶人家的漂亮女子,便說'這女子合適作河伯的媳婦'。馬上下聘禮娶去。到了為河伯娶媳婦的日子,西門豹到河邊與長老相會。三老、官員、有錢有勢的人、地方上的父老也都會集在此,看熱鬧來的老百姓也有二三千人。那個女巫是個老婆子,已經(jīng)七十多歲。跟著來的女弟子有十來個人,都身穿絲綢的單衣,站在老巫婆的后面。西門豹說:"叫河伯的媳婦過來,我看看她長得漂亮不漂亮。"人們馬上扶著這個女子出了帷帳,走到西門豹面前。西門豹看了看這個女子,回頭對三老、巫祝、父老們說:"這個女子不漂亮,麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯,需要重新找一個漂亮的女子,遲幾天送她去。"就叫差役們一齊抱起大巫婆,把她拋到河中。過了一會兒,說:"巫婆為什么去這么久?叫她弟子去催催她!"又把她的一個弟子拋到河中。又過了一會兒,說:"這個弟子為什么也這么久?再派一個人去催催她們!"又拋一個弟子到河中??偣矑伭巳齻€弟子。西門豹說:"巫婆、弟子,這些都是女人,不能把事情說清楚。請三老替我去說明情況。"又把三老拋到河中。西門豹帽子上插著簪,彎著腰,恭恭敬敬,面對著河站著等了很久。長老、廷掾等在旁邊看著的都驚慌害怕。西門豹說:"巫婆、三老都不回來,怎么辦?"想再派一個廷掾或者長老到河里去催他們。這些人都嚇得在地上叩頭,而且把頭都叩破了,額頭上的血流了一地,臉色像死灰一樣。西門豹說:"好了,暫且留下來再等他們一會兒。"過了一會兒,西門豹說:"廷掾可以起來了,看樣子河伯留客要留很久,你們都散了吧,離開這兒回家去吧。"鄴縣的官吏和老百姓都非常驚恐,從此以后,不敢再提起為河伯娶媳婦的事了。9、1.譬如蓑笠/時雨既至/必求之2.服:穿戴以:認為知:管理乃:于是,就3.(1)所有的大臣、官吏、老百姓能夠當面指責我的過錯的人,可得上等獎賞。(2)如果能夠聽到您的這番話,又有什么遲的呢?4.B5.以事設喻(類比或設喻說理)招攬和培養(yǎng)謀士和勇士【解析】

1.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意來句讀。句意是:就像蓑笠一樣,雨已經(jīng)下起來了,一定要到處去找蓑笠。據(jù)此,答案為:譬如蓑笠/時雨既至/必求之。點睛:文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補語之間,一般要停頓;④需要著重強調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“服”是名詞用如動詞,“穿戴”的意思;“以”是“認為”的意思;“知”是動詞“管理”。3.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。(1)句中的“刺(指責,議論)、過(過錯,過失)、受(給予,付予)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“茍(如果)、后(遲)之(賓語前置標志)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛:在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。4.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“誠”分別為“確實,實在”和“果真”;B項中的“之”都是“用在主謂之間,取消句子獨立性,不譯”;C項中的“聞”分別是“使……聽到”和“聞名,傳揚”;D項中的“間”分別是“間或,偶爾”和“參與”的意思。據(jù)此,答案為B。5.試題分析:考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。【甲】文寫鄒忌以切身經(jīng)歷設喻,諷諫齊王除蔽納諫。【乙】文寫文種用生活中的瑣事和“下雨找蓑笠”,類比設喻來向越王進諫。據(jù)此,第一空可填寫“以事設喻”“類比設喻”等作答。根據(jù)乙文的內(nèi)容,從“夫雖無四方之憂,然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也”可知:文種以商人夏天就要積蓄皮貨,冬天就要積蓄細葛布等“以待乏也”,暗示君王平時就要招攬和培養(yǎng)“謀臣與爪牙之士”。據(jù)此理解填寫作答。參考譯文:【甲】鄒忌身高八尺多,而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽,照著鏡子,對他的妻子說:“我與城北的徐公相比,誰更美麗呢?”他的妻子說:“您美極了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗,于是又問他的小妾說:“我和徐公相比,誰更美麗?”妾說:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天,有客人從外面來拜訪,鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道:“我和徐公相比,誰更美麗?”客人說:“徐公不如您美麗啊?!庇诌^了一天,徐公前來拜訪,(鄒忌)仔細地端詳他,自己覺得不如他美麗;再照著鏡子看看自己,更覺得遠遠比不上人家。晚上,他躺在床上想這件事,說:“我的妻子認為我美,是偏愛我;我的小妾認為我美,是懼怕我;客人認為我美,是想要有求于我?!庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說:“我確實知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾懼怕我,我的客人對我有所求,他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國,土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣,沒有不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大王受蒙蔽一定很厲害了?!饼R威王說:“說得真好?!庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓,能夠當面批評我的過錯的,可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的,得中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失,并能傳到我耳朵里的,得下等獎賞?!闭顒傄幌逻_,所有大臣都來進言規(guī)勸,宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后,有時偶爾還有人進諫。一年以后,即使想進言,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國來朝見(齊王)。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國?!疽摇吭酵豕篡`退守到會稽山上,向三軍下令說:"凡是我父輩兄弟和同姓弟兄,只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國的,我將和他共同管理越國的政事。"大夫文種進見回答說:"我聽說,商人夏天的時候就準備皮貨,冬天的時候就準備細葛布。天旱的時候就準備船,有大水的時候就準備車輛,就是打算在缺少這些東西的時候派上用場。即使沒有被四鄰侵擾的時候,然而謀臣與武士,不可不選拔出來供養(yǎng)他們。就像蓑笠一樣,雨已經(jīng)下來了,肯定要到處找?,F(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會稽山上了,然后才尋求出謀劃策的大臣,恐怕太遲了吧?"勾踐說:"如果能夠讓我聽聽您的高見,又有什么晚的呢?"于是就拉著文種的手,跟他在一起商量。終于使文種去吳國議和。10、1.B2.墨色沉穩(wěn)、樸素,具有中和性和包容性;有多種不同分類;調(diào)色不容易。3.可以陶冶性情,洗去浮心;可以表現(xiàn)自然之美和生命語境;研墨可以把書畫者帶入書畫的狀態(tài)?!窘馕觥?/p>

1.本題考查對文章關鍵語句的梳理,從第1段可知,作者認為除了這顏料易得,還與墨色所具有的性情有關。故B選項是不正確的。2.本題考查對文中關鍵語句的提煉。從第1段可知“墨色是諸墨色是諸色中最沉穩(wěn)、最樸素、最具中和性和包容性的一個色調(diào)”。從第2段“墨卻是多樣的、豐富的、溫潤的。墨有五色:“焦、濃、重、淡、清”,墨還因筆中含水墨量的差異,有干、濕、濃、淡之變化?!笨梢娔嵌鄻拥?;再從“墨似簡單,但調(diào)理好“五色”,運用了干、濕、濃、淡卻是不簡單的。”可見調(diào)色不簡單。3.本題主要考查提煉信息的能力,答案基本上可以從文中找到。找到提示性或者概括性的語句即可。11、1.做人需寬容、忍讓。以道人與人對弈總是讓人一步這一事例引出本文的中心論點。2.比喻論證;將饒人比作一葉扁舟,生動形象闡明了一個人能做到寬容、忍讓,就能乘風破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清的道理,從而論證中心論點。3.第⑥段。因為事例中婁師德面對狄仁杰的排擠,卻寬宏大量,以德報怨,多次向武則天舉薦他,與第⑥段論述的“饒人,是一種寬宏的內(nèi)在”的觀點一致?!窘馕觥?.本題考查對議論文中心論點的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點,即中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷,可從標題、開頭、中間、結尾查找。從全文看,本文開頭的“蔡州有一道人善棋。每與人對局,總是讓對方先走一步。即便如此,他也從沒輸過”,列舉了道人與人對弈總是讓人一步這一事例,然后由此事例引出“得饒人處且饒人”“‘饒人’即‘讓人一步棋’;后來慢慢演變成了‘寬容、忍讓’之意”的明確判斷,就是作者的觀點,告訴我們做人要寬容、忍讓。這就是文章的中心論點。2.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容,首先辨別出論證方法,然后再聯(lián)系上下文,明確論證了什么觀點。首先要理解第⑩段劃線句子的意思,為了論證本段一個人能做到寬容、忍讓就能“乘風破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清”的觀點,將“饒人”比喻“一葉扁舟”,是比喻論證。答題模式:運用了比喻論證的論證方法,生動形象地論證了……(論點),進一步論證了中心論點。3.本題考查論據(jù)與論點的關

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