嬰幼兒身心發(fā)展與保育 課件 模塊二 7?12個月嬰幼兒身心發(fā)展及保育

嬰幼兒身心發(fā)展與保育7?12個月嬰幼兒身心發(fā)展及保育模塊二幫助青寶練習(xí)爬行01任務(wù)描述青寶是一個9個月的女寶寶，長得圓嘟嘟的，特別可愛。媽媽平時經(jīng)常抱著青寶,忙的時候就把她放在嬰幼兒車?yán)?。青寶已?jīng)坐得非常穩(wěn)，她能一邊坐著一邊玩玩具。青寶不會爬行，但是她能夠扶著嬰幼兒車的護(hù)欄站起來。媽媽想讓青寶學(xué)習(xí)爬行，于是將青寶置于趴著的狀態(tài)，想讓她往前爬。但是青寶趴在那里完全沒有向前爬的意思，媽媽拿玩具去吸引她，她只是伸手抓，夠不著就不要了。青寶雙手撐了一會繼續(xù)趴著，開始哼哼唧唧。（1）結(jié)合案例，說一說青寶粗大動作發(fā)展到了哪個階段。這一階段的嬰幼兒粗大動作發(fā)展有什么特點？（完成工作表單1）（2）爬行對嬰幼兒動作發(fā)展有什么作用？我們可以針地嬰幼兒進(jìn)行哪些訓(xùn)練以幫助其學(xué)習(xí)爬行？如果你是青寶的媽媽，為了促進(jìn)青寶粗大動作發(fā)展，你會怎么做？（完成工作表單2）（3）爬行對于嬰大肢體動作發(fā)展起著重要作用，在對青寶進(jìn)行粗大動作訓(xùn)練的時候，應(yīng)注意的事項有哪些？（完成工作表單3）工作表單工作表單1、2、3分別見表2-2、表2-3和表2-4。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-2、表2-3和表2-4。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-2、表2-3和表2-4。反思評價(1)假如現(xiàn)實中你就是青寶的照護(hù)者，你能很好地幫助青寶學(xué)習(xí)爬行嗎？如何才能做到呢？(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-5。學(xué)習(xí)支持0?6個月嬰幼兒粗大動作(抬頭與翻身)發(fā)展的特點及訓(xùn)練方法見表1-5。學(xué)習(xí)支持學(xué)習(xí)支持1)7?12個月嬰幼兒粗大工作發(fā)展的特點粗大動作發(fā)展指涉及全身大肌肉的動作，如翻身、坐立、爬行、跑、跳、鉆、投擲等動作。嬰幼兒時期的粗大動作發(fā)展主要是姿勢控制技能、位移技能的發(fā)展。姿勢控制技能是指人保持身體平衡，并在環(huán)境中維持一個特定的身體方位的能力。嬰幼兒時期姿勢控制技能主要是頭部控制、翻滾、坐立和站立等技能。(1)爬行。新生兒俯臥位時做反射性匍匐動作；1個月時，嬰幼兒能以肘撐起身軀，并交替向前伸手試圖抓取手不能觸及的物體，這是匍匐動作的開始；2個月時，嬰幼兒能在俯臥位交替踢腿；3?4個月時，可用肘支撐上身達(dá)數(shù)分鐘之久；5?7個月時，嬰幼兒能用手支撐胸腹使身體離開床面，有時能在原地轉(zhuǎn)動；8?9個月時，嬰幼兒能用上肢往前爬；1歲時，嬰幼兒可手膝并用地爬行，少數(shù)嬰幼兒用手及足撐起全身爬行或坐著滑動臀部向前移動。學(xué)習(xí)支持(2)踏步反射。新生兒可產(chǎn)生踏步反射；2?3個月，當(dāng)扶至立位時，嬰幼兒的髓、膝關(guān)節(jié)彎曲；6個月，呈立位時，嬰幼兒的兩下肢可支持體重；7個月，扶站時，嬰幼兒能高興地蹦跳；9個月，嬰幼兒可獨自站立；1個月，嬰幼兒能獨立較穩(wěn)地行走幾步，可作像蟹行,攙著雙手能向前走；13個月，嬰幼兒能獨立行走，但兩下肢分開，雙腳橫向的距離比較大，每步距離大小、方向不一致，肩部外展，肘彎曲。爬行是嬰幼兒在俯臥狀態(tài)下手臂和腿交互動作實現(xiàn)位移的一種技能。成熟的爬行是手膝交替成對角線爬行。學(xué)習(xí)支持2)爬行對嬰幼兒動作發(fā)展的作用(1)有助于身體發(fā)育。爬行對嬰幼兒的身體發(fā)育十分有利。嬰幼兒爬行時，頭部抬起、胸部挺起、腹部抬高，全身重量依靠四肢來支撐，左右上肢和下肢輪換向前移動。這時，嬰幼兒的全身肌肉得到鍛煉，腿、手臂、腹部和頸部肌肉的發(fā)育得到促進(jìn)，眼、耳、手、腳的協(xié)調(diào)得到加強(qiáng)。在爬行中還能消耗熱量，減少皮脂積聚，加速身體的新陳代謝，增強(qiáng)免疫力。(2)擴(kuò)大視覺范圍和活動空間。嬰幼兒學(xué)會爬行后，自主活動的空間得以擴(kuò)大，在爬行過程中，其視野和所在的位置不斷變化，促進(jìn)了深度知覺的發(fā)展。學(xué)習(xí)支持(3)有助于觸覺發(fā)展。爬行是人一生中對手腳等各個身體器官的最先綜合協(xié)調(diào)使用。嬰幼兒在爬行時，手腳及身體其他部位會接觸到各種事物，有助于觸覺的開發(fā)和手指的靈活運用。(4)促進(jìn)腦的發(fā)育。一方面隨著坐立和爬行動作的形成，嬰幼兒感知空間不斷擴(kuò)大，感知覺信息不斷增多，大腦獲得與外界更多更頻繁的信息交換，這有利于嬰幼兒思維和記憶的鍛煉;另一方面，嬰幼兒在爬行運動中，四肢并用，刺激了左右腦均衡發(fā)展，智力也得到了全面發(fā)展。學(xué)習(xí)支持3)嬰幼兒爬動作練習(xí)的設(shè)施與玩具(1)活動毯或游戲墊。供嬰幼兒練習(xí)坐立和爬行的活動毯或游戲墊面積要大，給予嬰幼兒寬敞自由的爬行空間；材料應(yīng)安全環(huán)保、防潮防滑、保暖、軟硬適中有彈性，便于嬰幼兒練習(xí)爬行,并防止意外的發(fā)生。同時，活動毯或游戲墊應(yīng)可擦洗易清潔。(2)拖拉玩具。在嬰幼兒爬行時，將一些色彩鮮艷、形象可愛的動物、汽車等木質(zhì)或塑料拖拉玩具或在嬰幼兒感興趣的玩具上系一根繩子（見圖2-1）,放置在嬰幼兒的前方，讓嬰幼兒跟著移動玩具爬行,這樣做可激發(fā)嬰幼兒爬行的興趣。學(xué)習(xí)支持（3）響聲玩具。選擇一些體積較小、非常柔軟、手捏擠壓后會發(fā)聲的玩具（見圖2-2）放置在嬰幼兒周圍，吸引嬰幼兒轉(zhuǎn)動身體尋找、玩耍，發(fā)展嬰幼兒的觸覺敏感性和手眼協(xié)調(diào)性。（4）球類玩具。各種大小不一、顏色鮮艷的球（見圖2-3）是嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行的最好玩具之一。球滾來滾去，會激發(fā)嬰幼兒極大的興趣，促使嬰幼兒克服爬行中的各種困難，去追逐滾動的球。（5）日常生活設(shè)施。利用日常生活設(shè)施，如墻角、床、椅子等圍出一塊活動空間，鋪上毯子或席子,讓嬰幼兒在上面坐著玩?；蚺佬小Ｔ趮胗變耗苓\用手足自如爬行后，可以用枕頭、被子等作為障礙物，和嬰幼兒一起做爬小山等游戲；也可以利用家里的樓梯、沙發(fā)等讓嬰幼兒爬上爬下。幫助安安學(xué)會對擊、拍打、捏取等動作02任務(wù)描述安安已經(jīng)9個多月了，她最近學(xué)會了抓握，能自己抓取玩具，在玩玩具的時候,總是用手指去摳弄玩具，在吃飯的時候還嘗試用小手指去捏取桌面的飯粒。安安有時候還喜歡反復(fù)地敲打物品，手上拿著玩具就用力地敲來敲去，然后把玩具扔到地上，發(fā)出聲響，當(dāng)她聽到玩具發(fā)出聲音的時候就咯咯地笑起來。媽媽把玩具撿起來給她，她再次把玩具扔到地上。媽媽生氣地說“不許把玩具扔到地上了”，然后把安安從學(xué)步車?yán)锉Я似饋怼０舶采斐鲂∈?，使勁捏住了媽媽的臉。媽媽生氣地把安安的手拿掉，使勁在她的小手上拍了一下。?）結(jié)合案例，請你分析安安精細(xì)動作發(fā)展有什么特點？生活中我們遇到這個階段嬰幼兒扔玩具、捏大人臉時應(yīng)該如何回應(yīng)呢？你如何評價媽媽的做法？為什么？（完成工作表單1）（2）我們還可以采用哪些方法來促進(jìn)安安精細(xì)動作的發(fā)展？（完成工作表單2）（3）手指精細(xì)動作發(fā)展有助于嬰幼兒靈活地用手進(jìn)行各種活動，請你根據(jù)游戲方案寫出此次游戲訓(xùn)練的目的。（完成工作表單3）工作表單工作表單1、2、3分別見表2-6、表2-7和表2-8。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-6、表2-7和表2-8。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-6、表2-7和表2-8。反思評價(1)假如現(xiàn)實中你是安安的照護(hù)者，你可以采取哪些方法更好地促進(jìn)安安精細(xì)動作的發(fā)展？(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-9。學(xué)習(xí)支持1)7?12個月嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練方法7?12個月嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練方法見表2-10。學(xué)習(xí)支持2）精細(xì)動作發(fā)展玩教具的名稱和作用（1）捏壓、抓握玩具此類玩具可以讓嬰幼兒嘗試捏壓、抓握，促進(jìn)其手的抓握能力和感知力的發(fā)展。這類玩具包括小鴨子、小球（見圖2-4）、小動物（見圖2-5）。學(xué)習(xí)支持（2）套疊拼插類玩具。此類玩具可用來訓(xùn)練嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也可以用來訓(xùn)練嬰幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展。這類玩具包括彩色串珠（見圖2-6）,套環(huán)（見圖2-7）、積木嵌板（見圖2-8）等。幫助多多練習(xí)發(fā)音03任務(wù)描述多多已經(jīng)8個多月了，媽媽為了訓(xùn)練多多的發(fā)音，每天都會和她說很多話，特別是各種聲音的象聲詞。例如，各種小動物的聲音、汽車的“嘀嘀“聲等。每次說話時還會配上相應(yīng)的動作和手勢。現(xiàn)在多多聽到聲音都會自動去模仿，還會張開小手去模仿。媽媽總是不斷地和寶寶說話，多多已經(jīng)能聽懂成人日常生活中的很多語言。每次跟多多說再見的時候，她都會擺手示意；出去玩的時候，她就會指著自己的衣服和帽子，讓媽媽給自己穿戴。媽媽感至。最開心的是多多已經(jīng)能夠發(fā)出“MAMA”的音了。（1）結(jié)合案例，說一說多多處于哪一個語言發(fā)展階段。這個階段有什么特點？媽媽是如何來培養(yǎng)多多語言發(fā)展的？（完成工作表單1）（2）你認(rèn)為媽媽的做法對嗎？哪些是值得借鑒的？如果你是多多的家庭指導(dǎo)老師,可以從哪些方面更好地促進(jìn)多多的語言發(fā)展？（完成工作表單2）（3）嬰幼兒時期是人一生掌握語言最迅速的時期，請你為多多設(shè)計一個科學(xué)合理的發(fā)音訓(xùn)練方案。（完成工作表單3）工作表單工作表單1、2、3分別見表2-11、表2-12和表2-13。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-11、表2-12和表2-13。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-11、表2-12和表2-13。反思評價(1)即將成為教師的你，可以采取哪些訓(xùn)練方法來提高自己的普通話水平?(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-14。學(xué)習(xí)支持1）7-12個月嬰幼兒語言萌芽的特點7?12個月嬰幼兒語言萌芽的特點見表2-15。學(xué)習(xí)支持1）7-12個月嬰幼兒語言萌芽的特點7?12個月嬰幼兒語言萌芽的特點見表2-15。學(xué)習(xí)支持2)0?12個月嬰幼兒語言訓(xùn)練的方法(1)加強(qiáng)嬰幼兒聽力與發(fā)音能力的訓(xùn)練。(2)選擇優(yōu)美、歡快的樂曲和歌曲定時播放。(3)選擇能發(fā)出悅耳聲音的玩具吸引嬰幼兒。(4)多逗引嬰幼兒，讓嬰幼兒愉快地發(fā)岀各種聲調(diào)。(5)訓(xùn)練發(fā)音器官，為模仿成人語言打下基礎(chǔ)。(6)與認(rèn)知活動結(jié)合起來。(7)結(jié)合日常接觸到的事物，要用清晰、響亮的語言說出來，反復(fù)刺激。(8)用恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)嬰幼兒說話。(9)因勢利導(dǎo)，與嬰幼兒做發(fā)音游戲。(10)讓嬰幼兒模仿，從生活中取材，邊做動作，邊練習(xí)發(fā)音。(11)為了發(fā)音自如，在日常生活中，還要有意識地對嬰幼兒進(jìn)行口腔練習(xí)。培養(yǎng)蘭寶注意力04任務(wù)描述蘭寶快8個月了，對各種新鮮的事物都特別感興趣。媽媽給蘭寶買了一個紅色的鈴鐺，蘭寶喜歡拿著鈴鐺不停地?fù)u晃，可是看到媽媽手里拿著一個藍(lán)色的小瓶子的時候，蘭寶又被小瓶子吸引了。媽媽把小瓶子遞給蘭寶玩了好長一段時間。等到中午的時候，媽媽要哄蘭寶睡覺了，于是想播放一首搖籃曲，可是蘭寶又被牛角形狀的音箱吸引了，伸著手使勁要抓取音箱。媽媽把音箱放在蘭寶的手上，蘭寶玩了一會之后,慢慢地睡著了。(1)結(jié)合案例，分析蘭寶注意力發(fā)展有哪些特點？培養(yǎng)注意力對于寶寶成長有何重要性？(完成工作表單1)(2)家長可以從哪些方面促進(jìn)蘭寶注意力的發(fā)展？請以小組方式討論如何更好地訓(xùn)練嬰幼兒的注意力？你會采用什么方式？(完成工作表單2)(3)注意力的穩(wěn)定和集中對于嬰幼兒之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為蘭寶的家庭指導(dǎo)老師，你應(yīng)如何為她設(shè)計科學(xué)合理的注意力訓(xùn)練方案？(完成工作表單3)工作表單工作表單1、2、3分別見表2-16、表2-17和表2-18。反思評價(1)生活中，你會用哪些方式來增強(qiáng)自己的注意力集中的時間呢?(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-19。學(xué)習(xí)支持0?12個月嬰幼兒注意力發(fā)展的特點見表2-20。學(xué)習(xí)支持7?12個月嬰幼兒注意力集中的訓(xùn)練方法和具體措施見表2-21。學(xué)習(xí)支持7?12個月嬰幼兒注意力集中的訓(xùn)練方法和具體措施見表2-21。幫助月月記憶生活中的美好事物05任務(wù)描述月月已經(jīng)7個月零20天了，小寶寶特調(diào)皮，特活潑可愛。媽媽叫寶貝的名字“月月”時，月月會轉(zhuǎn)過頭盯著媽媽看。月月特別喜歡自己的搖鈴?fù)婢撸?jīng)常抓在自己的手中，有時候爸爸會逗月月，故意把月月的搖鈴藏起來，月月就會非常著急而哭鬧起來。月月一直都是在爸爸媽媽的陪同下成長的，爸爸媽媽還經(jīng)常陪同月月一起玩玩具。有時候爸爸因為工作出差幾天，媽媽和月月玩玩具的時候，月月還會左右張望，尋找爸爸的身影，找不著爸爸還會哭鬧一會，然后又接著玩玩具了。（1）結(jié)合案例，爸爸出差時月月的表現(xiàn)是怎樣的？她的表現(xiàn)反映出嬰幼兒記憶力發(fā)展的哪些特點？此階段嬰幼兒記憶力發(fā)展的特點還有哪些呢？（完成工作表單1）（2）我們可以從哪些方面來促進(jìn)嬰幼兒記憶力的發(fā)展？如果你遇到類似的情況,會采取哪些方法來促進(jìn)嬰幼兒記憶力的發(fā)展？（完成工作表單2）（3）記憶影響嬰幼兒的知覺、想象、思維、言語及個性的形成，假如你是月月的家庭指導(dǎo)老師，應(yīng)如何為月月設(shè)計科學(xué)合理的記憶力發(fā)展訓(xùn)練方案？（完成工作表單3）工作表單工作表單1、2、3分別見表2-22，表2-23和表2-24。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-22，表2-23和表2-24。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-22，表2-23和表2-24。反思評價(1)通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，你對嬰幼兒記憶力的發(fā)展有了哪些新的認(rèn)知呢?(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-25。學(xué)習(xí)支持(1)0?12個月記憶力發(fā)展的特點。嬰幼兒出生后條件反射的出現(xiàn)便是記憶開始的標(biāo)志，出生后兩周的新生兒出現(xiàn)哺乳姿勢的條件反射是最早的記憶。2?3個月，當(dāng)嬰幼兒注視的事物從視野中消失時，能用眼睛去尋找，這表明嬰幼兒已經(jīng)有了短時記憶。嬰幼兒的短時記憶是隨著月齡的增加而發(fā)展的。這一階段也是長時記憶開始發(fā)生的階段。3?6個月，嬰幼兒的長時記憶有很大的發(fā)展。6個月時，能夠辨認(rèn)自己的媽媽、平日里用的奶瓶等，能把熟悉的人和陌生人區(qū)別開來，表現(xiàn)出明顯的怕生，這就是再認(rèn)。6?12個月，嬰幼兒再現(xiàn)的潛伏期明顯延長，對社會性刺激和社會性交往的記憶迅速發(fā)展，嬰幼兒的認(rèn)生現(xiàn)象越來越嚴(yán)重；嬰幼兒開始出現(xiàn)大量模仿動作，模仿動作也包含著記憶，叫嬰幼兒名字時有反應(yīng)，表示他已經(jīng)記住自己的名字。7個月以后，嬰幼兒能尋找從視野中消失的物體，這說明嬰幼兒已經(jīng)能回憶。1歲左右,多數(shù)嬰幼兒表現(xiàn)出對自己熟悉的位置的長時記憶。學(xué)習(xí)支持（2）嬰幼兒記憶力訓(xùn)練的方法。方法一：利用生動具體的形象來幫助嬰幼兒記憶。方法二：幫助嬰幼兒理解，以便記得更久。方法三:教嬰幼兒指認(rèn)事物。方法四：多陪嬰幼兒一起玩耍。方法五：多和嬰幼兒一起回憶。方法六：不可操之過急，要循序漸進(jìn)。幫助靜寶緩解不安情緒06任務(wù)描述靜寶7個多月了，是一個特別可愛的女寶寶。由于工作的原因，爸爸只有在周末的時候才會回來，平時靜寶都是跟媽媽在一起生活。每次爸爸回來想要跟靜寶一起玩耍的時候，靜寶一開始都會反抗，回避爸爸的熱情擁抱，甚至哭鬧，等到第二天才慢慢接受爸爸的陪伴?？墒钱?dāng)爸爸跟女兒的情緒鏈接剛剛好轉(zhuǎn)的時候，爸爸又要走了。平時，媽媽發(fā)現(xiàn)靜寶聽到稍大的聲音時身體就會猛然地抖一下，看到?jīng)]有見過的小動物也會嚇得大哭。這天樓下一家餐廳開業(yè)，放鞭炮的聲音把靜寶嚇得大哭。媽媽覺得靜寶可能太膽小了，想要有意識地培養(yǎng)她大膽一點。（1）結(jié)合案例，請你分析靜寶在情緒發(fā)展上有什么特點？我們可以從哪些方面培養(yǎng)嬰幼兒的情緒發(fā)展？（完成工作表單1）（2）如果你遇到類似的情況，會采取哪些方法緩解嬰幼兒的情緒，培養(yǎng)嬰幼兒良好的情緒？如果你是靜寶，你希望爸爸媽媽如何更好地去安撫自己或者是更好地陪伴自己？為什么？（完成工作表單2）（3）良好的情緒情感對嬰幼兒的社會性發(fā)展起重要作用，假如你是靜寶的家庭指導(dǎo)老師，應(yīng)如何為靜寶設(shè)計科學(xué)合理的情緒發(fā)展訓(xùn)練方案？（完成工作表單3）工作表單工作表單1、2、3分別見表2-26、表2-27和表2-28。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-26、表2-27和表2-28。工作表單工作表單1、2、3分別見表2-26、表2-27和表2-28。反思評價(1)當(dāng)你感到不開心、恐懼的時候，你是怎么緩解自己的情緒的？請將你的做法和老師、同學(xué)們一起分享。(2)請你對本次任務(wù)進(jìn)行評價，填寫表2-29。學(xué)習(xí)支持1）嬰幼兒情緒的發(fā)展嬰幼兒情緒的發(fā)展見表2-30。2）嬰幼兒基本情緒的發(fā)展（1）快樂。（2）焦慮。（3）恐懼。（4）哭泣。（5）興趣°學(xué)習(xí)支持3）緩解嬰幼兒不安情緒的措施和培養(yǎng)嬰幼兒良好情緒的途徑（1）緩解嬰幼兒不安情緒的措施。豐富嬰幼兒的各種生活體驗，以便有效地刺激其大腦發(fā)育。避免或減少周圍環(huán)境的不良刺激。適應(yīng)身體下墜，家長可以在寶寶七八個月大的時候跟他玩一些相關(guān)的運動游戲,（2）培養(yǎng)嬰幼兒良好情緒的途徑。方法一：增加愛撫和情感交流的機(jī)會。方法二：為嬰幼兒設(shè)計一個豐富而適宜的智力游戲。方法三：不要限制嬰幼兒的環(huán)境探索活動。方法四：滿足嬰幼兒的合理要求。方法五：對嬰幼兒的行為進(jìn)行評價。方法六：不要用恐怖的表情和言語嚇唬嬰幼兒。方法七：擴(kuò)大嬰幼兒的接觸面。幫助朵朵克服害怕認(rèn)生07任務(wù)描述朵朵已經(jīng)6個多月了，開始出現(xiàn)了認(rèn)生的現(xiàn)象。朵朵4個月的時候，別人抱她時她不哭不鬧，特別安靜，但是現(xiàn)在如果有陌生的阿姨想要抱她，她就會盯著對方看,小嘴扁著隨時準(zhǔn)備哭，不超過1分鐘就開始哭鬧著找媽媽。朵朵這個時候能清楚地把媽媽和其他人區(qū)分開來，看到媽媽會笑得很開心，張開雙手要抱抱；當(dāng)她在媽媽懷抱里的時候，如果別人要把她抱走，她就轉(zhuǎn)過身去，表示抗議。即使朵朵在自己玩耍的時候，也要看到媽媽在視野范圍內(nèi)，如果媽媽離開她的視線范圍她就開始哭鬧。媽媽覺得這可能是因為自己一個人帶寶寶的原因，她有意識地帶朵朵經(jīng)常到小區(qū)里玩耍，讓朵朵多接觸外面的人和事物。（1）結(jié)合案例，請你分析朵朵產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。什么是親子依戀？親子依戀的類型有哪些？（完成工作表單1）（2）案例中媽媽覺得是自己一個人帶寶寶