幼兒園中班數(shù)學活動分類記數(shù)教學設計及反思_第1頁
幼兒園中班數(shù)學活動分類記數(shù)教學設計及反思_第2頁
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PAGEPAGE3中班數(shù)學活動分類記數(shù)教案反思中班數(shù)學活動分類記數(shù)教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量，培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看分類記數(shù)教案吧?；顒幽繕耍?、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙蕚洌簣D形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡假設干，各種圖形假設干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設干?；顒舆^程：一、集體教學活動1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量〔用數(shù)字卡表示〕。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。二、幼兒操作活動1、分類游戲〔幼兒分別取自己的圖形卡片〕看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。2、記數(shù)活動活動反思：數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。引導學生在玩中學,趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。內(nèi)容總結

〔1〕中班數(shù)學活動分類記數(shù)教案反思

中班數(shù)學活動分類記數(shù)教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量，培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看分類記數(shù)教案吧

〔2〕活動準

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