工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級(jí)

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

專(zhuān)業(yè)代碼：460310

二、入學(xué)要求

本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、

所屬專(zhuān)業(yè)大所屬專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)類(lèi)主要崗位類(lèi)別

對(duì)應(yīng)的行業(yè)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或證

類(lèi)（代碼）類(lèi)（代碼）別（或技術(shù)領(lǐng)域）

書(shū)

自動(dòng)控制工工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人

電氣機(jī)械和程技術(shù)人員工業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)

器材制造業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)工業(yè)數(shù)據(jù)采集和標(biāo)用開(kāi)發(fā)職業(yè)技能證書(shū)、

裝備制造大自動(dòng)化類(lèi)儀器儀表制行維護(hù)工程識(shí)解析工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全工程

類(lèi)（46）（4603）造業(yè)技術(shù)人員邊緣端數(shù)據(jù)應(yīng)用師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)

軟件和信息工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)數(shù)據(jù)上云和預(yù)維工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

技術(shù)服務(wù)業(yè)工程技術(shù)人測(cè)性維護(hù)集成應(yīng)用

員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，

德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職

業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備自動(dòng)控制、數(shù)字化工廠集成與實(shí)施、工業(yè)數(shù)據(jù)

采集、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邊緣計(jì)算應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、工

業(yè)互聯(lián)網(wǎng)預(yù)測(cè)性維護(hù)等職業(yè)能力，面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、信息系統(tǒng)運(yùn)行

維護(hù)工程技術(shù)人員、邊緣數(shù)據(jù)應(yīng)用工程技術(shù)人員、自動(dòng)控制工程技術(shù)人員等職業(yè)

群，培養(yǎng)從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、平臺(tái)安全、邊緣應(yīng)用等工作的髙

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

（1）知識(shí)目標(biāo)

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知識(shí)目標(biāo)K1：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K2：掌握外語(yǔ)知識(shí)，體育的基本理論知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)及應(yīng)用

文寫(xiě)作。熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、政策等知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K3：掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，就業(yè)知識(shí)、心理健康知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K4：熟悉裝備制造領(lǐng)域相關(guān)基本理論和基本概念，了解工業(yè)互聯(lián)

網(wǎng)體系架構(gòu)、技術(shù)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系知識(shí)，掌握電工電子技術(shù)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

理論及設(shè)備使用。

知識(shí)目標(biāo)K5：掌握裝備制造領(lǐng)域基本畫(huà)圖軟件操作與使用，掌握工業(yè)程序設(shè)

計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)言。

知識(shí)目標(biāo)K6：掌握工業(yè)控制技術(shù)、工業(yè)傳感器和網(wǎng)關(guān)應(yīng)用、工業(yè)數(shù)據(jù)采集以

及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，掌握數(shù)字化工廠系統(tǒng)集成、實(shí)施與運(yùn)維，熟悉工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解

析體系知識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K7：掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信方式與應(yīng)用，熟悉工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與運(yùn)維知

識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)K8：掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與應(yīng)用相關(guān)技能，了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工

程相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

（2）能力目標(biāo)

能力目標(biāo)S1：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，良好

的語(yǔ)言、文字表達(dá)和溝通能力，本專(zhuān)業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

技能目標(biāo)S2：具有創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)推廣能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

技能目標(biāo)S3：能夠完成電子設(shè)計(jì)與設(shè)備選型，滿(mǎn)足工程需求的能力，具有數(shù)

據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、設(shè)備選型、組網(wǎng)使用及運(yùn)維能力，工程圖紙的識(shí)讀、繪

制能力，工業(yè)軟件程序設(shè)計(jì)、調(diào)試能力。

能力目標(biāo)S4：具有工業(yè)控制設(shè)備、網(wǎng)關(guān)、傳感器設(shè)備選型、安裝、調(diào)試的能

力，工業(yè)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、調(diào)用、分析和數(shù)據(jù)上云的能力，數(shù)字化工廠系統(tǒng)集成

的能力。

能力目標(biāo)S5：具有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與安全維護(hù)的能力，工業(yè)互

聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用服務(wù)的能力。

能力目標(biāo)S6：，具有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，開(kāi)拓和銷(xiāo)售工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

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和產(chǎn)品的能力。

（3）素質(zhì)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)Q1：堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)

代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情

感和中華民族自豪感。

素質(zhì)目標(biāo)Q2：崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)

勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

素質(zhì)目標(biāo)Q3：具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維、全球視野。

素質(zhì)目標(biāo)Q4：勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

素質(zhì)目標(biāo)Q5：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和

1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類(lèi)別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的

立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步樹(shù)立正確的世Q1

界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承思想政治理

和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，育課及活動(dòng)、Q2

堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一綜合教育活

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。動(dòng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職Q1

業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐

課中融入人

應(yīng)用語(yǔ)言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)文知識(shí)、人文

文化素質(zhì)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今思維、人文方Q6

時(shí)代有關(guān)問(wèn)題。法和人文精

神、素質(zhì)教育

課及活動(dòng)

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支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類(lèi)別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族

精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意大學(xué)語(yǔ)文Q6

識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命

感。

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

具有識(shí)讀、繪制工程圖紙的能力；

具備變頻器、伺服系統(tǒng)等典型電氣驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的選型、安裝、專(zhuān)業(yè)發(fā)展指

調(diào)試能力；導(dǎo)、相關(guān)理

具備工業(yè)機(jī)器人選型、安裝、調(diào)試的能力；論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)

業(yè)務(wù)素質(zhì)具備數(shù)字化工廠集成方案設(shè)計(jì)的能力；基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)綜Q3、Q4

具備工業(yè)傳感器設(shè)備選型、安裝、調(diào)試的能力；合技術(shù)及綜

具備工業(yè)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、調(diào)用、分析和數(shù)據(jù)上云的能力；合技能實(shí)訓(xùn)

具備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用服務(wù)的能力；等

具備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、選型、實(shí)施與維護(hù)的能力；

能夠開(kāi)拓和銷(xiāo)售工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和產(chǎn)品的能力。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的體育訓(xùn)練、綜

社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)合教育活動(dòng)、

動(dòng)保健素養(yǎng)；樹(shù)立自覺(jué)鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良實(shí)用禮儀、勞

身心素質(zhì)Q5

好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，具備勞動(dòng)動(dòng)教育、大學(xué)

素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)美育、素質(zhì)教

智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。育活動(dòng)

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生”敢闖會(huì)創(chuàng)”，在親身參與中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量育Q3

和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）畢業(yè)生知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

通使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握體育訓(xùn)練Ⅰ

識(shí)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)體育訓(xùn)練Ⅱ

教體育知識(shí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢體育訓(xùn)練ⅢK2

育頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

知

識(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐活實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

專(zhuān)動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)上表現(xiàn)出一實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ

業(yè)英語(yǔ)知識(shí)定的語(yǔ)感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)K2

技生人際溝通能力，以及應(yīng)用語(yǔ)言工具推廣中國(guó)文化、了解世界

術(shù)格局、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

基計(jì)算機(jī)操大學(xué)生信息

培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)

礎(chǔ)作與應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)K2

等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智慧職業(yè)的需要。

知知識(shí)

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

識(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹(shù)立崇高的職思想道德與

業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，法治

品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。毛澤東思想

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放和中國(guó)特色

的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義社會(huì)主義理

思想政治

現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備良好的思想素論體系概論K1

理論知識(shí)

質(zhì)和政治素質(zhì)。形勢(shì)與政策

培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國(guó)內(nèi)思想政治理

外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)論課實(shí)踐

性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，

實(shí)現(xiàn)自我。

中文知大學(xué)語(yǔ)文

培養(yǎng)口語(yǔ)交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生

識(shí)、應(yīng)用應(yīng)用文寫(xiě)作K2

應(yīng)用文寫(xiě)作能力。

文技能

中國(guó)優(yōu)秀提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自論K1

知識(shí)豪感、責(zé)任感和使命感。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展指

職業(yè)規(guī)劃

導(dǎo)

與就業(yè)觀樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。K3

職業(yè)規(guī)劃與

知識(shí)

就業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

K3

知識(shí)能力,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基本運(yùn)大學(xué)生安全

健康教育

動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，教育、體育K3

知識(shí)

具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；訓(xùn)練

電工電子掌握電工電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)和分析方法，了電工電子技

K4

技術(shù)知識(shí)解電工電子技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識(shí)和發(fā)展概況。術(shù)

專(zhuān)

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

業(yè)

熟悉工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)、技術(shù)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系知識(shí)，掌握數(shù)概述

技網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、工作原理，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、使用及運(yùn)維及數(shù)據(jù)網(wǎng)通信K4

術(shù)知識(shí)

相關(guān)設(shè)備的使用。技術(shù)與實(shí)踐

基

礎(chǔ)

機(jī)械制圖與

知軟件與開(kāi)

掌握裝備制造行業(yè)一些常見(jiàn)開(kāi)發(fā)工具的應(yīng)用，軟件的配置過(guò)程，CAD

識(shí)發(fā)工具知K5

程序的開(kāi)發(fā)流程。程序設(shè)計(jì)基

識(shí)

礎(chǔ)

綜工業(yè)控制技

綜術(shù)

工業(yè)控制

合掌握數(shù)字化工廠系統(tǒng)集成、實(shí)施與運(yùn)維、工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、傳感器與檢

技術(shù)與數(shù)

化實(shí)施與運(yùn)維、工業(yè)傳感器和工業(yè)網(wǎng)關(guān)的基本原理與應(yīng)用、工業(yè)測(cè)技術(shù)K6

據(jù)采集方

專(zhuān)數(shù)據(jù)采集以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信方式與應(yīng)用等。工業(yè)數(shù)據(jù)采

面知識(shí)

業(yè)集和標(biāo)識(shí)解

析

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

知工業(yè)互聯(lián)

工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技

識(shí)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)掌握工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線和工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)協(xié)議、傳輸介質(zhì)，掌握

術(shù)

建、傳輸工業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備的選型、安裝和接線，工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施K7

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

及運(yùn)維方及安全與運(yùn)維。

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

面的知識(shí)

工業(yè)邊緣計(jì)

算技術(shù)

工業(yè)APP開(kāi)

發(fā)

工業(yè)互聯(lián)掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)APP開(kāi)發(fā)、工業(yè)邊緣計(jì)算系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、工業(yè)

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

網(wǎng)應(yīng)用推互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)，獲得完成完整的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)知

平臺(tái)應(yīng)用K8

廣能力方識(shí)。熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、政策等知識(shí)，熟悉工業(yè)網(wǎng)

Java程序

面的知識(shí)絡(luò)安全知識(shí)，了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)

python機(jī)

器視覺(jué)

（3）畢業(yè)生能力要求

對(duì)應(yīng)培

能力類(lèi)別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

英語(yǔ)應(yīng)具備實(shí)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、具備實(shí)用英語(yǔ)閱讀翻譯能

實(shí)用英語(yǔ)ⅡS1

用能力力、具備實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作和自主學(xué)習(xí)能力

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

①具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠

信息技

熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；

術(shù)應(yīng)用大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)S1

②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；

通能力

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

用

具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、書(shū)面語(yǔ)言表大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫(xiě)作

能語(yǔ)文應(yīng)

達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的S1

力用能力

寫(xiě)作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

靈感的能力；具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中

創(chuàng)新創(chuàng)

完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力；具備決策能力、S2

業(yè)能力

經(jīng)營(yíng)管理能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、

控制等能力。

電子電

能夠正確理解并應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的電子設(shè)備，能夠

工設(shè)計(jì)

根據(jù)工程應(yīng)用需求選取合適器件并確立控制方案，電子電工技術(shù)S3

與實(shí)施

具有分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

能力

專(zhuān)

數(shù)據(jù)通

業(yè)

信網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)網(wǎng)通信技術(shù)與實(shí)

基具有數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、設(shè)備選型、組網(wǎng)使

實(shí)施于踐S3

本用及運(yùn)維能力。

運(yùn)維能

技

力

能

機(jī)械制

圖與程機(jī)械制圖與CAD

具有工程機(jī)械制圖與基本程序設(shè)計(jì)、調(diào)試的能力。S3

序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

能力

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對(duì)應(yīng)培

能力類(lèi)別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

專(zhuān)業(yè)英

語(yǔ)應(yīng)用在工具書(shū)幫助下能閱讀本專(zhuān)業(yè)外文文獻(xiàn)的能力。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)S2

能力

工業(yè)控

掌握工業(yè)常用控制技術(shù)，分析控制過(guò)程，對(duì)控制過(guò)工業(yè)控制技術(shù)

制技術(shù)

程、設(shè)備狀況及工作結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的能力。掌傳感器與檢測(cè)技術(shù)

與數(shù)據(jù)S4

握利用傳感器對(duì)工業(yè)控制過(guò)程進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的能工業(yè)數(shù)據(jù)采集和標(biāo)識(shí)

采集能

力。解析

力

專(zhuān)工業(yè)互

業(yè)聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)

掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備的選型、安裝和接線，工業(yè)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

綜絡(luò)實(shí)施S5

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)維能力。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

合與運(yùn)維

能能力

力工業(yè)邊緣計(jì)算技術(shù)

工業(yè)互工業(yè)APP開(kāi)發(fā)

掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)APP開(kāi)發(fā)、工業(yè)邊緣計(jì)算系統(tǒng)

聯(lián)網(wǎng)應(yīng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用

開(kāi)發(fā)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)，獲得完成完整的S6

用與推Java程序設(shè)計(jì)

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。

廣能力python機(jī)器視覺(jué)

（三）培養(yǎng)模式

本專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)?！缓诵膬商厣诤稀娜瞬排囵B(yǎng)模式，與航天信息股份

有限公司、航天云網(wǎng)科技發(fā)展有限責(zé)任公司、重慶中科云從科技有限公司三家企

業(yè)合作成立了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)智企業(yè)管理研究院暨西部產(chǎn)教融合發(fā)展研究院，以校

企雙主體推行“四個(gè)結(jié)合”的校企合作的人才培養(yǎng)模式。即學(xué)生與企業(yè)員工角色

結(jié)合；教師與項(xiàng)目管理經(jīng)理角色結(jié)合；學(xué)校育人與企業(yè)育人結(jié)合；教學(xué)案例與工

程實(shí)施結(jié)合。將課堂搬到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所中，讓學(xué)生在做的過(guò)程中輕松的完成實(shí)際

的操作技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

（四）教學(xué)模式

本專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)?！鶄€(gè)合一’的教學(xué)模式，又由于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對(duì)

人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。改革工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，優(yōu)化課程結(jié)

構(gòu)，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制；建立導(dǎo)師指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主

創(chuàng)業(yè)；進(jìn)行多層次、開(kāi)放性的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，真正做到課堂教學(xué)與職場(chǎng)訓(xùn)練合一、

技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定合一，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)校企合作，促

進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，實(shí)現(xiàn)作品與產(chǎn)品合一的“學(xué)做融通”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)

適應(yīng)于信息化時(shí)代要求的高級(jí)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。

（五）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制

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聯(lián)合開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，學(xué)

校主要負(fù)責(zé)理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理等工作，合作企業(yè)主要負(fù)責(zé)選派工程技

術(shù)人員（能工巧匠）承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、

保證合理報(bào)酬，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)。采用單獨(dú)考試

招生的辦法從企業(yè)員工中招收符合本地高考報(bào)名條件的學(xué)生，使學(xué)生兼具企業(yè)員

工身份。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程17門(mén)，總學(xué)時(shí)736學(xué)時(shí)。在第1-6學(xué)期開(kāi)設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類(lèi)、人文通識(shí)

類(lèi)、職業(yè)類(lèi)。

1．思想道德與法治

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過(guò)對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過(guò)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨

勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、核心

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要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩

個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)

主義和集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

6．實(shí)用英語(yǔ)

學(xué)時(shí)：128學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使其能以英語(yǔ)為工具，獲取專(zhuān)業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：4.5

該課程是一門(mén)培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能的課程。通過(guò)對(duì)該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語(yǔ)文

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

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究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫(xiě)作常用的應(yīng)用文體，寫(xiě)作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（職場(chǎng)安全與健康）

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)

家職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知

識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和

集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專(zhuān)利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過(guò)程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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16.專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專(zhuān)業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識(shí)和課程體系、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)安全與健康

知識(shí)與技能，了解專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)需求和就業(yè)前景，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動(dòng)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識(shí)傳遞和實(shí)踐自覺(jué)，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢(shì)教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識(shí)勞動(dòng)技能，

著力提升大學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)和勞動(dòng)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代學(xué)校美育工作要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開(kāi)設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)課程8門(mén)，總學(xué)時(shí)544學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)

肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)、分析計(jì)算能力、科學(xué)歸納能力。

使智能制造大類(lèi)學(xué)生掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基本理論知識(shí)、基本分析方法和初步的實(shí)驗(yàn)

技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程準(zhǔn)備必要的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。

1．高等數(shù)學(xué)

學(xué)時(shí)：128學(xué)分：5

本課程屬于基礎(chǔ)性理論課，面對(duì)制造專(zhuān)業(yè)大類(lèi)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。主要學(xué)

習(xí)極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、常微分

方程、行列式、矩陣與線性方程組等。

2.機(jī)械制圖與CAD

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學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于理實(shí)一體化課，面對(duì)智能制造專(zhuān)業(yè)大類(lèi)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。通

過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握機(jī)線、面及組合本的基本知識(shí)及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的零件圖

和裝配圖的繪制能力；能應(yīng)用CAD軟件進(jìn)行繪制。

3．綠色能源與技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)公共課，面對(duì)智能制造專(zhuān)業(yè)大類(lèi)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。

該課程旨在培養(yǎng)畢業(yè)生從事能源管理和可再生能源技術(shù)崗位的職業(yè)能力，內(nèi)容涵

蓋能源生產(chǎn)、能源使用、能源審計(jì)、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)、能源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)和實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)等領(lǐng)域。課程在學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位前培養(yǎng)綠色能源與環(huán)保素養(yǎng)，提升學(xué)生

綜合職業(yè)素養(yǎng)。

4．?dāng)?shù)據(jù)網(wǎng)通信技術(shù)與實(shí)踐

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解路由與

交換中最常用的技術(shù)，以及市場(chǎng)使用的主流網(wǎng)絡(luò)路由器、交換機(jī)等產(chǎn)品類(lèi)型；熟

悉TCP/IP協(xié)議棧、OSI模型、交換路由基礎(chǔ)、DHCP、ACL、NAT/VPN、防火墻等網(wǎng)

絡(luò)安全的原理和應(yīng)用；掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備二層、三層（OSPF、RIP）、DHCP、ACL、VPN/NAT、

鏈路聚合的配置方法與常見(jiàn)網(wǎng)管操作；掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念，掌握有線數(shù)據(jù)

通信與無(wú)線數(shù)據(jù)通信，通過(guò)傳輸信道將數(shù)據(jù)終端與計(jì)算機(jī)聯(lián)結(jié)起來(lái)，而使不同地

點(diǎn)的數(shù)據(jù)終端實(shí)現(xiàn)軟、硬件和信息資源的共享。

5．電子電工技術(shù)

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握電路基本分

析、三相電的應(yīng)用、放大電路分析、數(shù)字電路簡(jiǎn)單應(yīng)用知識(shí)；具有一定的電工電

路、模擬電路、數(shù)字電路分析能力；能根據(jù)工程需求進(jìn)行電子元件選型；能進(jìn)行

常見(jiàn)電器電路線故障分析及檢修。

6．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：3

本課程屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課程，用于構(gòu)建完善的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)體系。本課

程的主要內(nèi)容是全面、系統(tǒng)地介紹工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的概念內(nèi)涵、體系架構(gòu)、總體技術(shù)、

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基礎(chǔ)技術(shù)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)，是學(xué)生從事相關(guān)智能制造工作的重要基礎(chǔ)。

其具體的課程教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算思維來(lái)描述和解決實(shí)際問(wèn)題的

能力，增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7．傳感器與檢測(cè)技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹傳感器原理、基

本特性、信號(hào)調(diào)理技術(shù)、誤差分析與數(shù)據(jù)處理算法等內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，

要求學(xué)生具備設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、分析數(shù)據(jù)和撰寫(xiě)報(bào)告等能力；要求學(xué)生能夠自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；要求學(xué)生具有家國(guó)情懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，

講科學(xué)，講誠(chéng)信，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

8．程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本

語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等內(nèi)容，全面深

入系統(tǒng)的介紹程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及相關(guān)方法，使學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的思想，掌握典型

的程序設(shè)計(jì)方法，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。作為C++、單片機(jī)、嵌入式等課程

的前導(dǎo)課程，其具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，能鍛煉提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）專(zhuān)業(yè)核心課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專(zhuān)業(yè)核心課程6門(mén)，總學(xué)時(shí)376學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知

識(shí)和技術(shù)技能，自動(dòng)控制、數(shù)字化工廠集成與實(shí)施、工業(yè)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

邊緣計(jì)算應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)預(yù)測(cè)性維

護(hù)等職業(yè)能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適

應(yīng)能力，以及良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1．工業(yè)控制技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握控制

系統(tǒng)概述、PLC控制系統(tǒng)、變頻器、伺服系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制卡及其應(yīng)用、工控機(jī)及

其應(yīng)用。

2．工業(yè)數(shù)據(jù)采集和標(biāo)識(shí)解析

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

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本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握工業(yè)

數(shù)據(jù)采集基本概念；工業(yè)傳感器基礎(chǔ)知識(shí)；基于I/O模塊的數(shù)據(jù)采集；基于PLC

的數(shù)據(jù)采集；基于標(biāo)識(shí)載體的數(shù)據(jù)采集；基于工業(yè)采集板卡的數(shù)據(jù)采集；工業(yè)數(shù)

據(jù)采集的創(chuàng)新應(yīng)用。

標(biāo)識(shí)解析部分包括：標(biāo)識(shí)編碼、標(biāo)識(shí)解析系統(tǒng)；標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)服務(wù)；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

標(biāo)識(shí)解析的原理及應(yīng)用；可進(jìn)行基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品追溯、一碼一物、設(shè)備管

理等應(yīng)用。

3．工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握工業(yè)

現(xiàn)場(chǎng)總線和工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)協(xié)議和傳輸介質(zhì)；工業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備的選型、安裝

和接線；工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)維。

4．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，建立工業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知體系、掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備裝調(diào)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)測(cè)、工

業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備巡檢、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邊緣設(shè)備運(yùn)維和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)管理。

5．工業(yè)APP開(kāi)發(fā)技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握工業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)APP需求分析、方案設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、發(fā)布等工作，完成數(shù)據(jù)預(yù)處理、工

業(yè)互聯(lián)網(wǎng)APP快速開(kāi)發(fā)與發(fā)布等內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)設(shè)備上云，并利用開(kāi)發(fā)環(huán)境自由搭建

可視化頁(yè)面應(yīng)用。

6．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用

學(xué)時(shí)：56學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)關(guān)

配置、平臺(tái)用戶(hù)創(chuàng)建、設(shè)備配置、網(wǎng)關(guān)綁定、采點(diǎn)配置、數(shù)據(jù)監(jiān)控、云計(jì)算、云

組態(tài)、工業(yè)APP發(fā)布。

（四）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1．電工實(shí)訓(xùn)（2周）

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本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握相關(guān)電路知識(shí)

2.機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程。

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠掌握工程圖紙繪制的格式及要求，具備一定的繪制和識(shí)

讀機(jī)械圖樣的能力。

3．?dāng)?shù)字工廠平臺(tái)實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)字化工廠系統(tǒng)集成、實(shí)施與運(yùn)維。

4.移動(dòng)通信全網(wǎng)實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握移動(dòng)通信技術(shù)基本知識(shí)和技能，工業(yè)APP網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境。

5．工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)維，掌握電氣傳動(dòng)控制技術(shù)。

6．工業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備的選型、安裝和接線；工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)

施和運(yùn)維。

7．工業(yè)數(shù)據(jù)采集實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握工業(yè)傳感器和工業(yè)網(wǎng)關(guān)的基本原理與應(yīng)用，掌握工業(yè)數(shù)據(jù)采

集以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。

8．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)（4周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、選型、實(shí)施與維護(hù)。

（五）建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)名稱(chēng)及要求

1．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員

2．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)職業(yè)技能證書(shū)

3．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全工程師

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4．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

5．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成應(yīng)用

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書(shū)中的2項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)與專(zhuān)業(yè)

課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

序號(hào)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)概論、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)控制技術(shù)、工業(yè)數(shù)據(jù)采集

1工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員

和標(biāo)識(shí)解析、工業(yè)APP開(kāi)發(fā)技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

2工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)工業(yè)APP開(kāi)發(fā)技術(shù)、Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)與實(shí)踐

3工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全工程師工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

4工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用、工業(yè)APP開(kāi)發(fā)、python機(jī)器視覺(jué)技術(shù)、Java

5工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成應(yīng)用

程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)與實(shí)踐

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）通識(shí)模塊、專(zhuān)業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專(zhuān)業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)，師資水平對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起關(guān)鍵作用，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，骨干教師7人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專(zhuān)任教

師9人，來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師9人。專(zhuān)業(yè)課教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位及

以上學(xué)位比例為85%；副高以上職稱(chēng)比例占39%；專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)

到100%；兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)占課程教學(xué)任務(wù)之比為51%，兼職教師

人數(shù)與專(zhuān)業(yè)課教師人數(shù)之比為157%。

教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在

要求，不斷增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，定期安排專(zhuān)業(yè)教師到

企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)

業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能

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重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師或企業(yè)工程技術(shù)人員講授的機(jī)制。重

視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)服務(wù)。

重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，著力提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。

參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)家姓名提供的相關(guān)信息

1華為技術(shù)有限公司聞銀專(zhuān)業(yè)定位

重慶埃倫得信息科技有限

2周建林行業(yè)技術(shù)支撐與課程開(kāi)設(shè)及要求

公司

中國(guó)科學(xué)院重慶綠色智能

3林遠(yuǎn)長(zhǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心能力及課程開(kāi)設(shè)

技術(shù)研究院

（二）教學(xué)設(shè)施

1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與功能介紹

實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）

序號(hào)完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

的名稱(chēng)

可實(shí)現(xiàn)三相電動(dòng)機(jī)操作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；普通強(qiáng)電的

電工技術(shù)

1電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室