2024年初二地理教學工作總結(jié)VIP

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一學年又將過去，回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，須要不斷學習、實踐、反思，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、本學期的工作表現(xiàn)

1、仔細鉆研教材，力求對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了提高工作效率，探究先進的教學方法：在自己總結(jié)教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，課堂上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的`效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在駕馭好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

4、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，主動創(chuàng)設符

合教學內(nèi)容的問題情境，教學內(nèi)容的組織以學生的活動為主要形式，啟發(fā)學生在視察、分析、思索、探討中敏捷運用地理學問。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

5、主動仔細參與學校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成果

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學任務。地理主要是駕馭學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生相識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上駕馭了學習區(qū)域地理的基本方法，為中學階段進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四、今后的工作思路

1、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

初二地理教學工作總結(jié)2

經(jīng)過一年的仔細工作，本學期的地理教學工作就要結(jié)束了，我擔當了八年級五個班的地理教學工作任務，回憶本學期的教學工作，有閱歷有教訓有勝利有喜悅，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、指導思想和教學目標

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，包括“中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”，期望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎學問，熟識到四大地理區(qū)域的差異，并進一步駕馭學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、學生狀況分析

由于學生對地理學科的不重視，在加上學問面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較艱難。但是中國地理相對于世界地理簡潔理解，好駕馭；學生的學習主動性還算高，這一學期的學習效果還算好。

三、詳細措施

本學期八年級所運用的教材是義務教化課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我期望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟識我國的基本國情，并進一步駕馭學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才獨創(chuàng)學生的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學生代表進行溝通，了解同學們的'學習看法學習方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先培育學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

四、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細鉆研教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教化教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖練習，加強學生間的合作探究實力的培育，讓學生在駕馭學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致，要讓他們真實的感受到老師的.關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通與溝通方式。像[2]的湯金鑫班同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。因為很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

五、主動參與校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教化思想的學習運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教化技術(shù)實力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，主動探究教化教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教化教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷剛好反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

初二地理教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、時常進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教化理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細學習貫徹義務教化地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學問的邏輯。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后和時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保管在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的.培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，支配好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生舉薦，充足體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

為了時常提高自身的教學水平，主動仔細參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，探討研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自身在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學生提出的問題。

三、加強素養(yǎng)教化理論學習，提高教化教學水平

過去的一個學期，我擔當初二其次學期地理的教學。我主動投入到素養(yǎng)教化的探究中，加快教化、教學方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。在教學中，我大膽探究適合于學生發(fā)展的教學方法。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學實力；給學生供應合作學習的氛圍，為學生供應機會，培育他們的創(chuàng)新實力。

存在的缺乏是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠和時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

在明年的教學工作中，我將時常的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。

初二地理教學工作總結(jié)4

本期我們初中地理組由三位老師組成，其中湯玉鳳老師請病假，由楊紅玲老師代課，共負責25個班級的地理教學及其相關工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學期里，我們地理組老師在教化教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不遺余力，勤奮踏實，較好地完成了各項教化教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)。

一、安排完成狀況

本期開學初，我組依據(jù)學部的課改精神，結(jié)合前期的備課組狀況，制定了備課組的安排。一期來，我組3位成員加強協(xié)作，仔細努力的踐行期初的安排。在擔當主備人時，都能扎實的備好課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能剛好提出有價值的建議并想方設法加以解決，使得地理課堂教學不斷完善。正是備課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學改革才能扎實推動,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負，共同提高。

1、集體備課

統(tǒng)一教學思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有安排、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學任務。依據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂，在學校公開課周仔細聽初中地理課和其他學科的課，了解各個老師上課的特點和汲取其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和學問滲透。

在平常的教學過程中做到課堂教學的完全公開，也能聽中學地理課，分析中學課程如何應用初中的地理學問，如何用中學的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的中學地理學習打好基礎學問，盡量為學生將來的學習培育學習實力。在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了相互觀摩、主動研討的好氛圍。老師每聽一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點、指出缺點，使老師得到了快速地成長，老師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思索，找尋突破口，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂教學效果。

2、教研活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參與本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

3、狠抓課堂效率,注意學問的落實

八年級的學生,自主學習實力不強,兩極分化嚴峻,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的學問爭取當堂駕馭。通過對閱歷的學習,我們講課內(nèi)容少而精,線索簡潔而清楚,課堂給同學肯定的時間當堂消化本節(jié)課的學問。充分利用上課前幾分鐘,檢查學生的駕馭狀況，加大檢查力度,使學生的.腦子里始終都裝著地理。

4、完成學校領導交與的其他任務。

本期，我們主要擔當并精彩地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例探討》的深化開展。

二、實施過程中優(yōu)缺點

（一）優(yōu)點

1．通過學習，同志們的教化教學觀念得到了更新，業(yè)務水平得以明顯提高，特殊是通過現(xiàn)代教化技能的學習和實踐，陳舊的教學手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學們的學習愛好，增加了教學效果。

2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際動身，走出了操作性較強的教研活動新路子。

（三）存在的不足

1．組內(nèi)成員在相識和行動上仍沒有走出“應試教化”的怪圈。

2．組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的安排和打算工作，以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

三、改進措施

1．研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實，下次會上提示和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動的順當開展和使教研活動進一步規(guī)范。

2．加強備課組文化建設，提高教研實力俗話說的好，人活到老學到老，作為地理老師更應當與時俱進。提倡組內(nèi)成員進行科研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教化教學服務。

教學中多留意視察生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的學問在教學中應引起高度重視，老師教學中盡力多搜集一些與教材親密相關的素材。）這就要求老師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項素養(yǎng)，將自己的教學閱歷剛好總結(jié)，提高老師的教研實力。

初二地理教學工作總結(jié)5

時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。

初二學生，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境風土人情等熟識理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

一、激發(fā)學生的主動性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導學生斟酌課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力‘價值’，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的.問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習測驗考試組織課外活動等。

地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理學問與通信郵電貿(mào)易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有親密關系，特別是地圖學問地名和各種交通路途的地理分布學問。

初二地理教學工作總結(jié)6

回顧本學期的工作，在擔當初二七個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注意思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。如組織學生自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的'主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

因為八年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)初中學生求知欲強、新奇心大的特點，我在教學中都運用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，提高了教學效果。

四、主動仔細參與集體備課活動。

探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿意不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對地理萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠剛好，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

初二地理教學工作總結(jié)7

“初二地理教學工作總結(jié)”轉(zhuǎn)瞬又是一個學期的結(jié)束，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，所以我整理了關于初二地理教學總結(jié)以供各位參考和學習，祝大家的教學成果越來越優(yōu)秀!

一、初二地理學科教學目的要求

學習地理主要是駕馭學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下基礎。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生相識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學生狀況分析

本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成果仍不夠志向，還需多多努力。

三、提高教學質(zhì)量的詳細措施

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對老師自身業(yè)務素養(yǎng)的.提高，做到仔細備課，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授學問和技能。

3、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考試題的探討、分析，剛好組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，由于學校工作支配，臨時上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為協(xié)作昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽擱了最為珍貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素養(yǎng)教化為突破點，培育學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣其次名，及格率80%以上，50分以下限制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學工作總結(jié)8

一、試卷特點分析

本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇，多選5小題共20＇），其次部分是綜合題（共30＇）

1．注意基礎。試題的考點覆蓋了本學期所學的重要學問點，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖表都有所涉獵。重點強調(diào)基礎，考查基本實力，會運用所學學問簡潔分析問題。目的是引導學生駕馭必需的地理學問，重視分析問題實力的培育。

2．結(jié)合實際，培育學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神和實踐實力是當前教化教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理學問簡潔分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

3．反映學科特色，突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是學問量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培育和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是干脆利用圖來考查學生的`讀圖分析實力。

4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學生的反應實力和理解實力。教學中強調(diào)盡量避開機械地記憶學問，這就要求試題應引導學生敏捷地理解、領悟和駕馭運用學問。這些試題的呈現(xiàn)方式新奇、敏捷，聯(lián)系學生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際。這些均不能干脆在書上找到答案，而須要學生多思索。

二、學生考試失分狀況分析

學生答題狀況：對部分學生（平行班）試卷進行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40--50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出學生對高一地理必修2的學問駕馭不牢?？偲骄譃?1.36，高分學生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓練不夠，反映出學生的理解實力有肯定差別。

三、學生考試存在的主要問題

1、從學生考試結(jié)果分析，與預期值有肯定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學生基礎差有親密關系。

2、學問駕馭不全面。單項選擇題7、11、18、24錯誤多，多選題26、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低。

3、學問理解存在缺陷。

4、書寫的不規(guī)范。

5、答題時馬虎。

四、今后教學應實行的措施

1、培育學生學習地理的愛好。

2、降低教學難度，立足基礎，發(fā)展實力?；A學問是我們相識問題、分析問題的基礎，是培育學生智力、實力的基礎。所以老師在教學過程中要切切實實讓學生駕馭應當學好的概念，加強基礎學問的理解性教學。以便使學生形成正確清楚的地理概念、規(guī)范的地理語言。

3、應留意培育學生讀圖、分析圖的實力。地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不行少的工具。平常教學中應加強閱讀地圖和圖表實力的培育，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

4、加強集體備課

初二地理教學工作總結(jié)9

本學期，作為初二年地理老師，我仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務，并在期末的會考中取得較為志向的成果?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

由于地理教材涉及到的地理學問內(nèi)容方方面面，既有自然科學方面的學問，又有人文科學方面的學問;既有很多深邃難懂的地理基本原理，又有很多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既須要深刻透徹的理解，又須要花氣力去記憶。因此，很多學生在復習中經(jīng)常感到中學地理學問比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復習效果并不志向。一些學生為此甚至產(chǎn)生厭學、棄學思想。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關鍵因素，就在于很多學生還沒有駕馭學習這門學問的科學思維方法和學習方法，往往在學習過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學問的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理學問系統(tǒng)中的邏輯關系。假如我們老師充分相識不到這些。而在復習內(nèi)容多，時間緊的狀況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大綱帶學生畫重點。學生也就根據(jù)老師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容。這樣的復習效果既(當)然是事倍功半，不會志向的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學形式向?qū)W生展示地理學問的整體性和系統(tǒng)性，幫助學生找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學生分析、綜合等思維實力，讓學生在系統(tǒng)梳理學問的詳細過程中，對會考大綱所要求駕馭的地理學問形成較清楚、深刻的相識。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，現(xiàn)在的.中學學生還是愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初二地理教學工作總結(jié)10

本學期，我擔當八年級四個班的地理課教學任務，同時也是兼任教育處干事工作。在工作中，我始終堅持服務于學生，服務于學校，服務于社會的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，不怕困難，敢于實踐，仔細做好各項工作，深得老師領導的好評。

一、個人修養(yǎng)方面

1、愛崗敬業(yè)，教書育人。我認為，在這個日益浮華的社會中，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學校能夠守住以往的輝煌成果，并且在將來能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實現(xiàn)而努力工作。

2、以身作則，以德為先。高尚的師德，是學生心靈的明鏡。我不會特殊嚴歷，讓學生們乖乖地聽話，有的學生說我是他們最溫順的一位老師。我更情愿與他們同等的溝通，用自己的行為去影響他們。要求學生按時進教室，我就盡量每次提前走進課堂；要求學生交練習，我就一個個批過，讓他們知道“言出必行”。對于每一個學生，我都會一視同仁，不會因為他們家庭出身的不同，或?qū)W業(yè)成果的優(yōu)劣，對他們實行不同的看法。對于那些學習成果不好的學生，在我課堂上的精彩回答，我會更加珍視，表揚他們，以使他們的自信念得到最大的膨脹。我認為，愛每一個學生，讓他們都能健康地發(fā)展，比培育少數(shù)精英更有價值。

3、嚴于律己，遵守規(guī)章。對于學校的各項規(guī)章制度，我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在學校玩電腦嬉戲。對于學校的任何工作，都能主動參加，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關系融洽，相互幫助，共同進步。

二、日常工作方面

1、教學工作

本學期我擔當了兩個年級的地理課，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應當一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側(cè)重地理學問的趣味性，調(diào)動他們對地理學習的主動性，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學生親自繪制教室平面圖，在課件中插入了很多精致的圖片，使學生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球，并且主動去查找相關資料；同時我也留意了對學生讀圖和解題實力的培育，在課堂上我有安排地支配學生做填充圖冊，并給他們講解，使學生們既增長了學問，也培育了實力。在初二年級，我們?nèi)M確定增加課前演講的難度，要背下來，真正的講，而不能照著念，一起先，學生們有抵觸心情，主動性不高，后來，根據(jù)我的要求去做下來，竟也不覺得太難，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參與中考，學生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復習，學問駕馭不牢，系統(tǒng)性差，這讓中學的地理老師特別頭疼，埋怨初中學生底子太薄。針對這種狀況，我在期末復習的時候，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進行總結(jié)，使學生將學問系統(tǒng)化，條理化；另一方面，對于重點和難點具體講解，消退死角。有的學生不理解，問我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來負責，有一天，他們會明白的。

2、其它工作

本學期，我申請回到心理詢問室工作，因為我對這方面工作有愛好，并且讀完了教化心理學的探討生課程班，希望學以致用。在心理詢問室值班的過程中，我接待了幾位初二和初三的學生，與他們交談，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學生的內(nèi)心，傾聽他們的訴說，使我感到了教化工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教化專家進行了座談，了解了國外對于學生幫助的狀況，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有許多值得我們學習和借鑒的地方。開學之初，我還加入了學校的導師團，輔導了八個學生，定期與他們溝通，了解他們的學習和生活狀況。有時還與家長共同合作，解決學生所面臨的一些問題。

根據(jù)學校的傳統(tǒng)，我還擔當了學校的很多臨時任務，例如招生報名、值班、發(fā)放宣揚材料、監(jiān)考，考試閱卷、評分、上分，參加了軍訓、北京社會實踐、運動會、競賽等大型活動的組織。每一項工作中，我都盡力做好，保證不出差錯，與其他同事協(xié)作使學校的工作能夠順當?shù)剡M行。

三、實力提高方面

“沒有老師的成長，學生的.成長是不行能的”，一位聞名教化家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時間進行閱讀，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少，篇幅長短，好象是成為了一種習慣，不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀教化理論書，我對當前的教化有了更深刻的相識；通過閱讀教學方法的書，我可以在課堂上嘗試運用各種教學模式；通過閱讀地理專業(yè)書，我能夠在給學生一杯水之前，自己先儲備一桶水；通過閱讀心理學方面的書，能指導我如何更好的與別人溝通，去更有效地進行教學和其它方面的工作。

在信息傳遞日益快捷的今日，互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，而網(wǎng)絡同是也是一個很好的學習平臺，我從中獲益匪淺，今后，我要學習更加嫻熟地運用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用好網(wǎng)絡這個工具。

聽課也是很好的學習機會，這學期我聽了約50多節(jié)課，每個人都有他的特長，都有值得我學習的地方，相互比照也會發(fā)覺自己身上的不足，大家相互聽課、評課，能夠共同提高。

組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個問題，能夠短時間內(nèi)解決大量的問題，有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤，最終統(tǒng)一看法，得出正確結(jié)論。另外，我認為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學實力的好機會，上課前，我專心的打算，課后聽取組內(nèi)評課，同時自省，完善課件和教案。

科學在不斷發(fā)展，學問在不斷更新，我們也必需持續(xù)地學習。在工作之余，我這學期主要學習了英語和中學課程，并且參與了教化碩士的考試，希望能夠進一步提高自己的學問水平。

三、成果與不足

本學期我仔細完成了學校制定的工作量，出勤率達到100%，仔細履行了各項職責，實現(xiàn)了開學初所制定的工作安排，學生及家長反映良好，教學成果優(yōu)良，在教育處工作為老師進行了服務，為學校做了大量的常規(guī)管理工作。

當然我也感到自己存在著很多不足，比如，對教學的探討不夠，對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應接著學習，自己的政治理論水平不高，向其他學科老師學習的機會太少，沒有教學論文發(fā)表等等，今后我會在這些方面多下功夫，不斷充溢和完善自己，適應社會的快速發(fā)展。

初二地理教學工作總結(jié)11

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的結(jié)束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是駕馭學科學問的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與打下基礎。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二個班共有學生人，由于學生信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成果仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質(zhì)量的詳細

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的.提高，做到仔細備課，因材施教，的教學方法，傳授學問和技能。

3、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考的探討、分析，剛好組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽擱了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素養(yǎng)教化為突破點，培育學生技能。

初二地理教學工作總結(jié)12

回顧這一學期的工作，雖然勞碌但也有所收獲。本學期我擔當了初二3到8班6個班級的地理教學工作，順當完成了初二的地理睬考工作。經(jīng)過兩年的亭中教學工作，我也有了肯定的地理教學收獲。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們初二地理老師而言來說，會考復習是本學期工作中的重點，因此首先，我們地理小組每次都仔細的完成集體備課，仔細鉆研教材。在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮從學生的實際動身，訓練培育學生良好的解題習慣，著力提升學生的讀圖識圖實力。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任。尤其是老老師的課堂，是特別值得我們年輕老師去學習與借鑒的。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。

在上課時我注意提高課堂質(zhì)量。上課時注意分層次教學，激發(fā)學生學習愛好。在最終的5分鐘，要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其在鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意提出一些比較簡潔的問題，能讓那些學困生有志氣回答并答對，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。

三、注意方法的傳授，精講精練抓提高。

在學問爆炸的今日駕馭學問的多少已經(jīng)不是最重要的，如何駕馭學問才是最重要的，因此教學中必需注意方法的教育，初中階段地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。從而避開靠單純機械記憶的方式學習。所以我在教學中要留意培育學生的分析概括實力，對重點的概念和規(guī)律的總結(jié)。教學中我力爭做到了精講，重點把握學問體系、把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，學生也駕馭了基本的學習方法。在課堂上提高了學生的學習效果，增加了學習愛好和信念。面對會考也不再有恐驚的心理。

四、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱。

每一個班級的'學生數(shù)都在五十人左右，雖然每批改一次作業(yè)的工作量就很大。但要了解他們的學習狀況與學問薄弱點、讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通方式。通過作業(yè)的批改，總結(jié)學生的易錯點，在教學工作中也更有的放矢。

這就是我在地理教學方面的些許相識和做法。在今后的工作中，我會用我全部的才智，培育學生的地理愛好，提升學生的地理思維。

初二地理教學工作總結(jié)13

在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔當八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析、制定合理的學期教化教學安排

本學期八年級所運用的教材是義務教化課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的基本國情，并進一步駕馭學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學生的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習看法、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先培育學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細探討教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教化教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。

平日里，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的培育，讓學生在駕馭學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致，要讓他們真實的'感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希望。因為很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、主動參與校本探討

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教化技術(shù)實力大賽等校本探討活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，主動探究教化教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在，夢就在”勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。

初二地理教學工作總結(jié)14

本學期我擔當了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、主動參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般中學課程方案(試驗)》進行了解讀;人民教化出版社、課程教材探討所的專家從教材編寫方面對人教版一般中學地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般中學新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法;科學的培訓使我們對國家新一輪中學課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的相識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好中學地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的'一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一樣。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式創(chuàng)建性的教學方式。激勵學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合實力提高的目的。

三、投身單元備課活動，探討新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后剛好制定了周密具體的安排并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的實力增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時驚慌與教學任務繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

3、初中學地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教化教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

初二地理教學工作總結(jié)15

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教化理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細學習貫徹義務教化地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學問的邏輯。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的