幼兒園大班社會(huì)教案《媽咪寶貝親又親》

匯報(bào)人:2024-01-24幼兒園大班社會(huì)教案《媽咪寶貝親又親》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋資源拓展與延伸活動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的本課程旨在通過(guò)親子互動(dòng)的形式，增進(jìn)母子/母女之間的感情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感表達(dá)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠更好地理解和感受母愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，提高社交能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解母愛(ài)的含義和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)基本的情感表達(dá)技巧。能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行情感表達(dá)，增強(qiáng)與母親的溝通和互動(dòng)能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情，增進(jìn)母子/母女之間的親密關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間本課程共分為4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程安排第一課時(shí)介紹課程背景和目的，引導(dǎo)幼兒了解母愛(ài)；第二課時(shí)學(xué)習(xí)情感表達(dá)技巧；第三課時(shí)進(jìn)行親子互動(dòng)游戲；第四課時(shí)進(jìn)行課程總結(jié)和回顧。同時(shí)，每個(gè)課時(shí)之間留有適當(dāng)?shù)男菹⒑徒涣鲿r(shí)間。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法幫助幼兒理解親子關(guān)系的重要性通過(guò)講解、示范和討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的重要性。培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感通過(guò)強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持，激發(fā)幼兒對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感。親子關(guān)系重要性闡述選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的游戲，如親子拼圖、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)親子間的互動(dòng)和交流。設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的親子游戲在游戲過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、情感表達(dá)和社會(huì)交往技能，如觀察力、記憶力、表達(dá)力等。注重游戲的教育性家庭互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的角色扮演場(chǎng)景根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與親子關(guān)系相關(guān)的角色扮演場(chǎng)景，如“家庭日?！?、“親子出游”等，激發(fā)幼兒參與的興趣。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演和情景模擬鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，并模擬相應(yīng)的情景和對(duì)話(huà)，幫助幼兒更好地理解和體驗(yàn)親子關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己在不同場(chǎng)景下的感受和想法，提高其情感認(rèn)知和表達(dá)能力。角色扮演及情景模擬03教學(xué)過(guò)程與實(shí)施組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)游戲，如“動(dòng)物模仿操”或“手指操”，以活躍課堂氛圍，提高幼兒的參與積極性。熱身游戲通過(guò)提問(wèn)或情境模擬的方式，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽之間的親密瞬間，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入話(huà)題熱身活動(dòng)及導(dǎo)入方式向幼兒介紹歌曲《媽咪寶貝親又親》的背景和意義，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。教師播放歌曲《媽咪寶貝親又親》，并帶領(lǐng)幼兒一起跟唱，同時(shí)輔以簡(jiǎn)單的手勢(shì)或舞蹈動(dòng)作，以增強(qiáng)歌曲的感染力。知識(shí)講解與示范操作示范操作知識(shí)講解分組合作01將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組選出一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)和合作。學(xué)習(xí)任務(wù)02各小組在教師的指導(dǎo)下，共同學(xué)習(xí)和演唱歌曲《媽咪寶貝親又親》。小組長(zhǎng)可帶領(lǐng)組員進(jìn)行練習(xí)，確保每位幼兒都能熟練掌握歌曲。展示與交流03各小組輪流上臺(tái)表演，展示學(xué)習(xí)成果。其他小組則認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。表演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)小組的努力和表現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在活動(dòng)過(guò)程中，教師需密切觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、興趣、互動(dòng)方式等。記錄幼兒在完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)，如是否能按照要求完成任務(wù)，是否有創(chuàng)新性的表現(xiàn)等。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感變化，如是否開(kāi)心、自信、有挫敗感等，并及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。觀察記錄幼兒表現(xiàn)010203邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓他們了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察、與孩子的交流以及查看教師的觀察記錄來(lái)了解孩子的進(jìn)步。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供反饋和建議，以便教師更好地了解幼兒的需求和家長(zhǎng)的期望。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，如調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法等。將總結(jié)反思和改進(jìn)建議與家長(zhǎng)分享，以便家長(zhǎng)更好地了解和支持幼兒園的教學(xué)工作。同時(shí)，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出自己的建議和想法，促進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。總結(jié)反思及改進(jìn)建議05資源拓展與延伸活動(dòng)03《家庭的力量》等家庭教育類(lèi)書(shū)籍為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒知識(shí)和方法，促進(jìn)家庭和諧與幼兒健康成長(zhǎng)。01《媽咪寶貝親又親》繪本通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和文字，幫助幼兒更好地理解母愛(ài)和親子關(guān)系。02《我愛(ài)媽媽》系列圖書(shū)以親子互動(dòng)為主題，引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的溫暖，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力。相關(guān)圖書(shū)資料推薦80%80%100%網(wǎng)絡(luò)資源鏈接分享提供豐富的育兒知識(shí)和教育資源，幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。推薦一些適合家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行的親子游戲，增進(jìn)親子感情，鍛煉孩子的各項(xiàng)能力。分享一些優(yōu)質(zhì)的兒歌、故事在線(xiàn)資源，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。專(zhuān)業(yè)育兒網(wǎng)站親子互動(dòng)游戲兒歌、故事在線(xiàn)資源01020304親子閱讀情感表達(dá)練習(xí)家庭親子游戲家園共育反饋家庭作業(yè)布置及指導(dǎo)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子游戲，如角色扮演、搭積木等，增進(jìn)親子感情，鍛煉孩子的社交能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子在家中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情，可以是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)擁抱或者一幅畫(huà)等。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《媽咪寶貝親又親》繪本，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中觀察孩子的表現(xiàn)，并與老師保持溝通，及時(shí)反饋孩子在家庭中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。06教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升感知覺(jué)發(fā)展注意力發(fā)展記憶力發(fā)展思維發(fā)展了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)大班幼兒感知覺(jué)逐漸完善，能夠通過(guò)觀察、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種方式獲取信息。幼兒注意力逐漸從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡，但持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。大班幼兒記憶力逐漸增強(qiáng)，能夠記住簡(jiǎn)單的指令和故事內(nèi)容。幼兒思維以具體形象思維為主，開(kāi)始向抽象邏輯思維過(guò)渡。掌握有效溝通技巧和方法耐心傾聽(tīng)幼兒的想法和感受，給予積極回應(yīng)。用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和表情與幼兒交流，避免使用復(fù)雜詞匯和句子。通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)其好奇心和求知欲。運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情和聲音語(yǔ)調(diào)等方式與幼兒建立良好溝通。傾聽(tīng)技巧表達(dá)技巧提問(wèn)技巧非語(yǔ)言溝通自我認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)同理心營(yíng)造積極氛圍關(guān)