小班主題活動《垃圾不亂扔》教案

小班主題活動《垃圾不亂扔》教案匯報人：2024-02-06contents目錄活動背景與目標(biāo)活動內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段運用活動評價與反饋機制建立資源保障與安全措施完善延伸拓展活動設(shè)計01活動背景與目標(biāo)

活動背景介紹環(huán)境保護意識的重要性當(dāng)前社會面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和習(xí)慣至關(guān)重要。幼兒園教育的要求《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為。小班幼兒的認(rèn)知特點小班幼兒正處于直觀行動思維階段，通過親身體驗和參與活動能更好地理解環(huán)保的重要性。目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)三意義培養(yǎng)目標(biāo)及意義認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類的方法。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和實踐能力，促進幼兒全面發(fā)展。懂得不亂扔垃圾的重要性，樹立初步的環(huán)保意識。通過本次活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的環(huán)保素養(yǎng)，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。適齡兒童本次活動適合3-4歲的小班幼兒參與。分組建議根據(jù)班級人數(shù)和活動場地，可將幼兒分為若干小組進行活動，每組5-6名幼兒，以便更好地組織和管理。同時，應(yīng)確保每組幼兒中都有不同能力水平的兒童，以促進他們之間的互助與合作。適齡兒童與分組02活動內(nèi)容與步驟講解垃圾分類的概念和重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的垃圾。通過圖片、視頻等多媒體形式展示各類垃圾的特點和處理方式。強調(diào)垃圾分類對于環(huán)境保護和資源利用的意義，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。垃圾分類知識講解帶領(lǐng)幼兒實地觀察校園或社區(qū)內(nèi)的垃圾分類情況。引導(dǎo)幼兒討論不同場所垃圾分類的標(biāo)識、設(shè)施及投放方式。鼓勵幼兒提出問題，激發(fā)他們對于垃圾分類的好奇心和探究欲望。實地觀察與討論環(huán)節(jié)

手工制作垃圾桶過程提供材料，指導(dǎo)幼兒制作簡易的垃圾分類桶。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有特色的垃圾分類標(biāo)識。通過制作過程，加深幼兒對于垃圾分類的理解和記憶。制定游戲規(guī)則，明確游戲目標(biāo)和獎勵機制。通過游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固垃圾分類知識。設(shè)計垃圾分類相關(guān)的游戲，如“垃圾投遞比賽”、“垃圾分類接力賽”等。游戲環(huán)節(jié)設(shè)置及規(guī)則03教學(xué)方法與手段運用通過向幼兒提問，如“垃圾應(yīng)該扔在哪里？”等，引導(dǎo)幼兒思考垃圾的正確處理方式。提問引導(dǎo)討論交流歸納總結(jié)鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法，通過集體討論深化對垃圾分類和環(huán)保的認(rèn)識。在活動結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒總結(jié)所學(xué)知識，明確垃圾不亂扔的重要性和方法。030201啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用模擬一個日常生活場景，如教室、公園等，放置一些垃圾道具，讓幼兒身臨其境地感受垃圾亂扔的影響。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒扮演清潔工、路人等角色，體驗不同角色在垃圾處理中的責(zé)任和行為。角色扮演在模擬過程中，教師及時指出幼兒的不當(dāng)行為并引導(dǎo)其糾正，強化正確行為。行為引導(dǎo)情境模擬法實施過程展示垃圾分類標(biāo)識、環(huán)保宣傳海報等圖片，幫助幼兒形象記憶相關(guān)知識。圖片展示播放環(huán)保動畫短片或垃圾分類處理過程的視頻，讓幼兒更加直觀地了解環(huán)保知識和實踐方法。視頻播放利用觸摸屏或投影設(shè)備設(shè)計互動游戲，如“送垃圾回家”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識?；佑螒蚨嗝襟w輔助工具選擇親子實踐活動組織親子垃圾分類、制作環(huán)保手工等實踐活動，增進親子間的交流與合作。邀請家長助教邀請從事環(huán)保相關(guān)工作的家長來園助教，分享專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。家園共育宣傳通過家長會、家園聯(lián)系欄等途徑宣傳垃圾不亂扔的理念和方法，引導(dǎo)家長在日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。家長參與方式設(shè)計04活動評價與反饋機制建立在活動開始前，制定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括幼兒參與程度、垃圾分類準(zhǔn)確性、團隊合作能力等方面。活動結(jié)束后，對評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進行回顧，分析哪些標(biāo)準(zhǔn)得到了有效執(zhí)行，哪些存在不足，為后續(xù)活動提供參考。評價標(biāo)準(zhǔn)制定和執(zhí)行情況回顧執(zhí)行情況回顧制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒的垃圾分類意識、行為習(xí)慣、合作能力等方面進行評價。幼兒表現(xiàn)評價根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設(shè)立相應(yīng)的獎勵措施，如頒發(fā)小獎狀、小禮品等，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。獎勵措施說明幼兒表現(xiàn)評價及獎勵措施說明家長反饋意見收集通過問卷調(diào)查、面對面交流等方式，收集家長對活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度、建議等。處理流程對收集到的家長反饋意見進行整理和分析，針對問題制定改進措施，并及時向家長反饋處理結(jié)果，增強家園共育的效果。家長反饋意見收集和處理流程對活動的效果進行總結(jié)，分析活動在幼兒垃圾分類意識培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面所取得的效果?；顒有Ч偨Y(jié)根據(jù)活動效果和家長反饋意見，提出針對性的改進措施，如加強垃圾分類知識的普及、增加實踐環(huán)節(jié)等，以提高活動的實效性。改進方向活動效果總結(jié)及改進方向05資源保障與安全措施完善123選擇寬敞、明亮、安全的場地，確保活動順利進行。教室或戶外活動場地選擇對場地內(nèi)的設(shè)施進行全面檢查，包括桌椅、玩具、電器等，確保無安全隱患。設(shè)施檢查活動前對場地進行全面清潔和消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生達標(biāo)。清潔消毒場地設(shè)施準(zhǔn)備及檢查流程材料清單列出活動所需的所有材料，包括垃圾分類桶、宣傳海報、環(huán)保手冊等。采購渠道選擇正規(guī)、有資質(zhì)的供應(yīng)商進行采購，確保材料質(zhì)量可靠。預(yù)算安排根據(jù)材料清單和采購價格，制定合理的預(yù)算方案，確?；顒映杀究刂圃诤侠矸秶鷥?nèi)。材料采購和預(yù)算安排03培訓(xùn)與指導(dǎo)活動前對教師進行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高其對活動的理解和執(zhí)行能力。01教師資質(zhì)教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗，能夠勝任小班主題活動的教學(xué)工作。02人員配備根據(jù)活動規(guī)模和需求，合理配置教師和其他工作人員的數(shù)量，確?；顒禹樌M行。師資力量配備要求對活動中可能存在的安全風(fēng)險進行全面評估，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。安全風(fēng)險評估針對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定完善的應(yīng)急預(yù)案，包括人員疏散、醫(yī)療急救等方面。應(yīng)急預(yù)案制定在活動前組織相關(guān)人員進行安全演練，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。演練實施安全預(yù)案制定和演練實施06延伸拓展活動設(shè)計圍繞垃圾分類，設(shè)定具體、生動的繪畫主題，如“垃圾分類，從我做起”、“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”等。確定比賽主題設(shè)定參賽對象制定比賽規(guī)則籌備獎品面向小班幼兒及家長，鼓勵親子共同參與。明確繪畫作品要求、提交時間、評選標(biāo)準(zhǔn)等，確保比賽公平公正。準(zhǔn)備豐富多樣的獎品，以激勵幼兒和家長積極參與。垃圾分類主題繪畫比賽策劃選擇適宜內(nèi)容針對小班幼兒的認(rèn)知特點，選擇簡單易懂、貼近生活的環(huán)保知識內(nèi)容。視頻分享搜集優(yōu)質(zhì)的環(huán)保教育視頻資源，與幼兒和家長分享，拓寬學(xué)習(xí)渠道。邀請專家邀請環(huán)保領(lǐng)域的專家或志愿者，為幼兒和家長帶來專業(yè)、生動的環(huán)保知識講座。環(huán)保知識講座或視頻分享親子共讀環(huán)保書籍推薦精選書籍挑選適合小班幼兒閱讀的環(huán)保主題繪本、圖畫書等，確保內(nèi)容健康、有趣。親子共讀鼓勵家長陪伴孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子理解書中傳遞的環(huán)保理念。交流分享組織親子閱讀分享會