Unit6Workquietly!PartBLetstalk（教案）-人教PEP版英語五年級下冊

Unit6Workquietly!Lesson5BLet’stalk教材分析：本課時包括Let’stry和Let’stalk兩個版塊。Let’stry是聽力訓練，呈現(xiàn)的是新生Tom和John在圖書館搭訕，教師提醒他們要小聲說話的場景，學生們獲得了場景信息，為下面進入正確的對話做好準備。Let’stalk通過呈現(xiàn)新生Tom和John繼續(xù)在圖書館小聲交談的情景，引出句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.本課時在圖書館情景的設(shè)置，貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生求知的欲望，鼓舞了學生想要用英語表達的熱情。教學目標：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意,并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演,2.能在情境中運用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.教學重難點：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意,并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演,2.能在情境中運用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.評價任務(wù)：1、通過分角色對話，小組討論完成，師生朗讀完成目標1。2、通過小組活動，創(chuàng)編對話練習檢測目標2教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)Activity1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...T:Howareyou?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyoudoontheweekend?S1:Ioften...此環(huán)節(jié)不僅復習了舊知還為接下來學習核心句型做了鋪墊。環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Activity11.Let’stryT:LookatChenJie.What’sshedoing?（呈現(xiàn)陳杰在家讀書的圖片。）S2:She’sreadingabook.T:Whereisshereadingabook?S3:AthomeT:Yes,she’sreadingabookathome.Lookatthepicture.Theyareouroldfriend,Johnandournewfriend,Tom.Wherearethey?Ss:Inthelibrary.T:Whathappensnext?Let’slistenandcircle.（播放Let’stry錄音，學生圈出聽到的圖片，師生核對。）T:Canwesinginthelibrary?Ss:No,wecan’t.T:Canwedanceinthelibrary?Ss:No,wecan’t.T:Yes.Weshouldbequietinthelibrary.Activity2(1)T:Whoistalkinginthelibrary?（呈現(xiàn)教科書Let’stalk插圖。）Ss:TomandJohn.T:Tomisanewstudent.JohnishelpingTom.Whatdotheysay?Let’shavealook.(2)Listentothetapeandfollowthetape.（播放從MynameisTom...Thanks.錄音，學生跟讀。）T:Theyshouldtalkquietlyinthelibrary.(4)理解Icanshowyou...。(5)分角色朗讀這部分對話。Activity3Show“Let’stalk”(1)播放完整Let’stalk,學生討論Whataretherulesinthelibrary?(2)指名發(fā)言，朗讀板書句子，并且教育學生要在公共場合遵守一些行為規(guī)范。(3)分角色朗讀課文。Let’stry一般放在Let’stalk教學之前，可以檢測學生對即將要學的核心句型的理解程度。由Let’stry導出Let’stalk的內(nèi)容，在語境上做到自然銜接，同時又能培養(yǎng)學生在聽力活動中提取關(guān)鍵信息的能力。借助教材，學生與教師交流，引出核心句型，在學生兩人朗讀、表演進一步理解掌握句型。帶著問題整體感知，綜合理解本課核心句型。環(huán)節(jié)三Practice（12min)Activity1.創(chuàng)編對話。T:JohnandTomareintheputerroomnow.Makeanewdialogueinpairs.OneisJohn.TheotheroneisTom.參考句型：A.Look.Thisisournew__________.B.Oh,it’sso______.A.Shh.__________.Wecanplayputergameshere.Butwecan’t______or______.B.Anythingelse?A.Yes.______________.B.Ok.Iwill.Thanks.計意圖：創(chuàng)編對話，鞏固本課所學的語言，拓展學生的思維。2.Match,sayandact.(1)觀察圖片，說圖意。(2)將圖片下面的命令句，與相符的圖片連線。(3)核對答案。(4)齊讀命令句。創(chuàng)編對話，鞏固本課所學的語言，拓展學生的思維。鞏固本課所學語言，做到活學活用。環(huán)節(jié)四Homework（3min)將課堂上創(chuàng)