高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度價值觀的教學(xué)研究的開題報告

高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度價值觀的教學(xué)研究的開題報告開題報告一、選題背景和意義隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，高中化學(xué)必修模塊作為學(xué)生接觸化學(xué)科學(xué)的第一門課程，具有至關(guān)重要的意義。然而，高中化學(xué)教學(xué)面臨的問題也越來越突出，其中之一就是情感態(tài)度價值觀的問題。學(xué)生在學(xué)習化學(xué)的過程中往往存在著情感障礙、價值混淆等問題，這不僅會影響到學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握，還會對學(xué)生的情感和價值觀念產(chǎn)生深遠的影響。因此，本課題旨在探究高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度價值觀的教學(xué)研究，探討如何通過教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀念，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高其學(xué)習化學(xué)的積極性和興趣。二、研究內(nèi)容和方法本研究主要圍繞高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度價值觀的教學(xué)展開，通過文獻研究、教學(xué)實踐、問卷調(diào)查等方式，從以下方面展開具體研究：1.高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度和價值觀的特點和表現(xiàn)，分析存在的問題和原因。2.探討利用教學(xué)手段和策略，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀念。3.針對教學(xué)策略的有效性，進行教學(xué)實踐和效果評估。4.通過問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對化學(xué)的情感態(tài)度和價值觀念的變化及其對學(xué)生的影響。三、研究意義和預(yù)期成果研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.有助于深入了解高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度和價值觀的關(guān)系，探究學(xué)生情感障礙和價值觀念混亂的原因和調(diào)節(jié)方法。2.指導(dǎo)教學(xué)人員選擇合適的教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀念。3.提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的理解和興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。預(yù)期成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.對高中化學(xué)必修模塊中情感態(tài)度和價值觀的關(guān)系做出系統(tǒng)深入的分析和探討。2.制定一套適合高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生克服情感障礙和價值觀念混亂。3.通過實踐和調(diào)查研究的方式，驗證教學(xué)手段的有效性和可操作性。四、研究計劃和進度安排1.文獻研究和理論探討，時間：1個月。2.教學(xué)實踐和效果評估，時間：5個月。3.調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，時間：1個月。4.撰寫論文和論文答辯，時間：2個月。五、參考文獻1.李鵬.高中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的探索[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2019,15(2):43-47.2.王燕,張彤.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確情感態(tài)度的實踐與探討[J].科教導(dǎo)刊,2017,35(12):46-48.3.劉奇.《理科教育進展》中高中化學(xué)教育板塊相關(guān)論文研究[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2018,37(6):25-31.4.張