二年級上冊美術(shù)教案- 第九課 形形色色的背景 ︳湘美版

/二年級上冊美術(shù)教案-第九課形形色色的背景一、教學(xué)目標1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解背景在畫面中的作用，學(xué)會運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)背景的能力，提高他們的審美素養(yǎng)。3.情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.背景的定義：在畫面中，與主體物相輔相成、共同構(gòu)成完整畫面的部分。2.背景的作用：豐富畫面、突出主體、表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍等。3.背景的表現(xiàn)方法：形狀、顏色、線條等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)會運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景。2.教學(xué)難點：如何運用背景突出主體、營造氛圍。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示一張有背景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：畫面中除了主體物，還有什么部分？這些部分有什么作用？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：背景在畫面中與主體物相輔相成，共同構(gòu)成完整畫面。2.講解背景知識（1）教師講解背景的定義、作用及表現(xiàn)方法。（2）教師出示多張有背景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析：這些圖片中的背景是如何表現(xiàn)的？它們分別運用了哪些形狀、顏色、線條等元素？3.欣賞作品，感受背景的魅力（1）教師出示多幅美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受背景在畫面中的作用。（2）學(xué)生分享自己喜歡的作品，并說明理由。4.實踐環(huán)節(jié)（1）教師提出創(chuàng)作要求：以“我們的校園”為主題，運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景，突出主體。（2）學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作方案。（3）學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價（1）學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路。（2）師生共同評價，從背景的表現(xiàn)、主體物的突出等方面進行賞析。6.課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)背景在畫面中的重要作用，鼓勵學(xué)生在今后的創(chuàng)作中注重背景的表現(xiàn)。五、作業(yè)布置1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅有背景的美術(shù)作品。2.運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景，突出主體。六、教學(xué)反思1.教師在本節(jié)課的教學(xué)中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性？2.學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中，是否能夠獨立運用所學(xué)知識表現(xiàn)背景？3.教師在評價學(xué)生作品時，是否關(guān)注到了背景的表現(xiàn)？4.針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師在今后的教學(xué)中需要做哪些調(diào)整？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解背景在畫面中的作用，學(xué)會運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景，提高他們的審美素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)背景的能力，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，使他們更加關(guān)注生活、熱愛生活。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是實踐環(huán)節(jié)。因為這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識運用到實際操作中的重要步驟，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵時刻。以下是對實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：一、實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖實踐環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的背景知識運用到實際創(chuàng)作中，通過動手操作，加深對背景作用和表現(xiàn)方法的理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)作的能力，提高他們的審美素養(yǎng)。在這個過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、實踐環(huán)節(jié)的具體步驟1.創(chuàng)作主題的確定教師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際情況，選擇一個具有生活氣息的主題，如“我們的校園”、“我的家鄉(xiāng)”等。主題要貼近學(xué)生生活，易于他們發(fā)揮想象和創(chuàng)作。2.創(chuàng)作方案的討論學(xué)生分組討論，根據(jù)主題確定創(chuàng)作方案。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注背景的表現(xiàn)，思考如何運用形狀、顏色、線條等元素突出主體，營造氛圍。3.創(chuàng)作過程的指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在表現(xiàn)背景時遇到的問題進行解答。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出獨特的背景。4.創(chuàng)作成果的展示與評價學(xué)生完成創(chuàng)作后，進行作品展示。師生共同評價，從背景的表現(xiàn)、主體物的突出等方面進行賞析。教師要對學(xué)生的創(chuàng)作給予充分的肯定，同時指出可以改進的地方，鼓勵學(xué)生在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)努力。三、實踐環(huán)節(jié)中的注意事項1.教師要關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)他們在表現(xiàn)背景時遇到的問題，并提供針對性的指導(dǎo)。2.在評價學(xué)生作品時，教師要注重背景的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注背景在畫面中的作用。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的背景。同時，教育學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，將這些元素融入到創(chuàng)作中。4.實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師要進行教學(xué)反思，總結(jié)實踐環(huán)節(jié)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。四、實踐環(huán)節(jié)的意義1.通過實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將所學(xué)的背景知識運用到實際創(chuàng)作中，提高了他們的動手能力和創(chuàng)作能力。2.實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)背景的能力，提高了他們的審美素養(yǎng)。3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何運用形狀、顏色、線條等元素表現(xiàn)背景，突出了主體，營造了氛圍。4.實踐環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，使他們更加關(guān)注生活、熱愛生活?？傊?，實踐環(huán)節(jié)是二年級上冊美術(shù)教案-第九課形形色色的背景教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，培養(yǎng)了他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。教師在實踐環(huán)節(jié)中要關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作過程，提供針對性的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。同時，教師要對實踐環(huán)節(jié)進行教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、實踐環(huán)節(jié)的評估與反饋在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)通過評估與反饋來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估不僅限于最終的成品，還應(yīng)包括學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、技巧、材料使用、合作態(tài)度等。反饋應(yīng)該是積極的、建設(shè)性的，旨在鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和改進。1.評估方式可以多樣化，包括教師評價、學(xué)生自評、同伴互評等。這樣可以讓學(xué)生從不同的角度認識到自己的作品和他人的作品，從而提高他們的批判性思維能力。2.反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生在背景表現(xiàn)上的亮點和需要改進的地方。教師可以提供一些改進的建議，幫助學(xué)生理解如何更好地運用背景來增強作品的表現(xiàn)力。3.對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予額外的鼓勵，如展示作品、頒發(fā)小獎品等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動力。六、實踐環(huán)節(jié)的延伸與拓展為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握背景的表現(xiàn)技巧，教師可以在實踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行延伸與拓展。1.鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫媒介和技巧，如水彩、油畫、版畫等，以此來探索不同媒介對背景表現(xiàn)的影響。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析著名藝術(shù)作品中的背景處理，學(xué)習(xí)大師們的表現(xiàn)手法，并將其融入到自己的創(chuàng)作中。3.開展跨學(xué)科的活動，如將美術(shù)與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在更廣泛的背景下進行創(chuàng)作，從而豐富他們的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。七、實踐環(huán)節(jié)的安全與規(guī)范在實踐環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)重視學(xué)生的安全和作品的規(guī)范。1.確保學(xué)生在使用美術(shù)工具和材料時的安全，如正確使用剪刀、畫筆、顏料等，避免發(fā)生意外。2.教育學(xué)生正確處理廢棄的美術(shù)材料，如剩余的顏料、用完的畫紙等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。3.引導(dǎo)學(xué)生遵守創(chuàng)作規(guī)范，如保持教室的整潔、尊重他人的作品、按時完成創(chuàng)作任務(wù)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感