人教版六年級美術(shù)教學計劃

人教版六年級美術(shù)教學計劃人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共1頁，當前為第1頁。人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共1頁，當前為第1頁。六年級學生經(jīng)過了五年美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富知識和經(jīng)驗,其抽象思維?知識綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。以下是關(guān)于人教版六年級美術(shù)教學計劃,歡迎查看~

人教版六年級美術(shù)教學計劃一

一?指導思想

根據(jù)教材要求,本期我有放矢進行了形式多樣繪畫教學,著力提高學生感受美?表現(xiàn)美和創(chuàng)造美能力。貫徹加強基礎(chǔ)知識,開發(fā)智力,發(fā)揮學生個性和創(chuàng)造性原則,重視審美教育和加強工藝設(shè)計教育,力圖把知識性?趣味性和科學性融為一體。

二?學生情況分析:

六年級學生們美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識?技能掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀能力很強,對美術(shù)有了較高欣賞能力和有較強寫實能力,已初步理解并能應(yīng)用透視?色彩等基礎(chǔ)知識和技法。從上學期美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能?認識美能力較強學生加強輔導,進一步提高畫畫能力。有個別學生學習美術(shù)有困難?有惰性。要開展一幫一活動。

不足之處:

1?學生對于活動作業(yè)認識態(tài)度有所偏頗,對于回家進行作業(yè)投入度不高。學生樂于參與探究活動,但對于自己準備各類身邊常見材料投入度很低。

2?部分學生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。

三?全冊教材分析:

本冊教材共19課,選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié),設(shè)計應(yīng)用2節(jié),欣賞評述3節(jié),綜合探索2節(jié),教學內(nèi)容包括欣賞?繪畫?工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)興趣與愛好;學習美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康審美情趣和良好品德情操;培養(yǎng)學生觀察能力?想象能力?形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術(shù)學科很難像數(shù)學?英語一樣分成若人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共2頁，當前為第2頁。干個等級,總體是塊狀,盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進,但很難截然分清。有內(nèi)容在四年級出現(xiàn),在六年級還會出現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生特點,把握教學深淺。因為是六年級,所以內(nèi)容越來越廣,難度越來越大,對教師教學也提出了較高要求,沒有充分備課是上不好六年級課。

四?教學目標:

1?造型·表現(xiàn)

運用形?色?機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型方法,選擇適合于自己工具?材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞?所感所想事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己思想和情感。

2?設(shè)計·應(yīng)用

運用對比與和諧?對稱與均衡?節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單創(chuàng)意?設(shè)計方法和媒材加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊環(huán)境。

3?欣賞·評述

欣賞?認識自然美和美術(shù)作品材料?形式與內(nèi)容等特征,通過描述?分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)多樣性,能用一些簡單美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品感受和理解。

4?綜合·探索

結(jié)合學校和社區(qū)活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程知識?技能相結(jié)合方式,進行策劃?制作?表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化關(guān)系。

五?教學措施:

1?認真?zhèn)湔n,認真上課。在傳授雙基?培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶功能,努力培養(yǎng)學生健康審美情趣,提高學生審美能力。

2?改進學習?教學方法,從小學生年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同教學內(nèi)容,研究“教”和“學”方法,充分運用視覺形象,講清重點?難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生審美能力和促進學生智力發(fā)展。

3?做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),抓課前準備。制作好范畫,手工范品及?影片?錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共3頁，當前為第3頁。4?加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié),認真幫助學生解決練習中具體問題。對于成績不理想幾位學生,找出學習不好原因,有放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀學生參加各級各類比賽,使他們得到更大提高。

5?跟班主任聯(lián)系配合,端正部分學生,特別是部分男生對美術(shù)課態(tài)度和認識。

6?利用欣賞?復習?直觀教學等手段,彌補學生知識缺陷和想象力,激發(fā)學生對美術(shù)興趣。

六?課題研究及措施

課題:如何豐富學生想象力措施:

1?用生動有趣語言作引導,豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧語言能給學生一種美享受,把學生帶入一個輕松地學習氛圍,引導學生入情入境,如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,展開想象翅膀去創(chuàng)造著獨特個性化藝術(shù)形象。

2?用直觀形象教具作引導,豐富想象力。

小學生想象力比成人想象力更奇特,更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學科課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美?鑒賞美?和表現(xiàn)美能力。所以,在每節(jié)美術(shù)教學中都有必要提供一些直觀形象有趣教具。

3?用肢體動作和表情作引導,豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲,但能激發(fā)和豐富學生想象力。而且我相信每個學生對各自看到肢體動作和表情都有著不同詮釋,這就是為學生營造一個想象空間去塑造各自心中藝術(shù)形象。

4?用活動貫穿教學始終,豐富想象力。

小學生最感興趣就是做游戲。如果能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制作,學生就會一直都沉浸在想象天囯里。

人教版六年級美術(shù)教學計劃二

一?學生概況

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共4頁，當前為第4頁。中對繪畫材料運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象?立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高創(chuàng)新意識和較好心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

二?教學目?要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具?材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述方法,豐富視覺?觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動樂趣,獲得對美術(shù)學習持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形?色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體效果,通過看看?畫畫?做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧?對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易創(chuàng)作意圖和手工制作方法,進行簡單設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動區(qū)別。

3.欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品形?色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己感受。

4.綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲方式,結(jié)合語文?音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己創(chuàng)作意圖。

三?教材分析

(一)教學重點

1.學習色彩明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩表現(xiàn)力,并能有目地加以運用。

人教版六年級美術(shù)教學計劃全文共5頁，當前為第5頁。2.能用日記畫形式表現(xiàn)生活中有趣情境?有意義事和自己喜歡人物,表達自己情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼?廢包裝?稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強中外作品,認識該美術(shù)作品藝術(shù)特點。

3.用水粉?水彩顏料表現(xiàn)周圍事物,表達自己興趣與愿望。

4.運用對比與和諧?對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材?織物等材料平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工?裝飾。

四?教學措施

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨特價值。

2.多種形式,組織學生認識人情感?態(tài)度?價值觀差異性,人類社會豐富性,并在一種廣泛文化情境中,認識美術(shù)特征?美術(shù)表現(xiàn)多樣性以及美術(shù)對社會生活獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖囯優(yōu)秀文化熱愛,對世界多元文化教育寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學生思維流暢性?靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果能力。通過綜合學習和