嬰幼兒家庭教育-嬰幼兒家庭教育的原則（親子教育課件）

嬰幼兒家庭教育嬰幼兒家庭教育的原則家庭教育的原則

嬰幼兒家庭教育的原則是指嬰幼兒的家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育時(shí)必須遵循的基本要求和基本準(zhǔn)則。主要有如下原則：理智性原則主體性原則一致性原則因材施教原則正面教育原則言傳身教原則理智性原則愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。1、理智性原則：一是理性施愛(ài)家長(zhǎng)教育嬰幼兒，既不能一味地溺愛(ài)、放縱，也不能過(guò)分限制、壓迫。不理性家長(zhǎng)教育嬰幼兒，要施加一種受理性支配的愛(ài)。理

性理智性原則

嚴(yán)格要求的教育是認(rèn)真有效的教育，但嚴(yán)格要求不是提出過(guò)分苛刻的、不合理的要求，而是要從教育目標(biāo)出發(fā)，契合嬰幼兒的身心發(fā)展水平。1、理智性原則：二是要求適度

家長(zhǎng)要了解嬰幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展軌跡，向他們實(shí)施適宜的教育，切忌盲目攀比，要理性對(duì)待嬰幼兒的發(fā)展。理智性原則

嚴(yán)愛(ài)結(jié)合即將理性施愛(ài)和要求適度相結(jié)合。嚴(yán)出于愛(ài)、愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)要合理、愛(ài)要適當(dāng)，該嚴(yán)則嚴(yán)、該愛(ài)則愛(ài)。1、理智性原則：三是嚴(yán)愛(ài)結(jié)合主體性原則

尊重與平等是營(yíng)造良好家庭氛圍的基礎(chǔ)。尊重嬰幼兒是家庭教育的首要原則，愛(ài)而不嬌、嚴(yán)而有格，寬松而不放任、自由而不放縱，在家庭教育過(guò)程中把握好這個(gè)“度”，是成功實(shí)施家庭教育的秘訣。2、主體性原則：一是尊重并平等對(duì)待嬰幼兒主體性原則

嬰幼兒有自己的意志，只有尊重嬰幼兒的人格，他們才會(huì)尊重你，才會(huì)接受你的教育。受到尊重、經(jīng)常與他人進(jìn)行平等交流的嬰幼兒才能形成獨(dú)立健全的個(gè)性。2、主體性原則：二是尊重嬰幼兒的人格主體性原則

嬰幼兒生來(lái)就具有人的尊嚴(yán)和價(jià)值，享有人的各種權(quán)利。家庭教育中不尊重嬰幼兒的問(wèn)題主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)常常剝奪嬰幼兒應(yīng)有的權(quán)利，“包辦”與“限制”是對(duì)嬰幼兒應(yīng)有權(quán)利的侵犯，會(huì)使嬰幼兒自身潛在的能力逐漸退化。2、主體性原則：三是尊重嬰幼兒的生存和發(fā)展一致性原則3、一致性原則：家長(zhǎng)對(duì)待嬰幼兒的態(tài)度一致家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒的要求一致因材施教原則了解嬰幼兒是教育嬰幼兒的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要想教育好嬰幼兒，必須在掌握一定科學(xué)育兒知識(shí)的同時(shí)，讀懂嬰幼兒。4、因材施教原則：一是根據(jù)嬰幼兒的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育了解嬰幼兒的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展水平；了解嬰幼兒所思所想及其興趣與潛能，在此基礎(chǔ)上實(shí)施合適的教育。因材施教原則

家長(zhǎng)教育嬰幼兒不但需要知識(shí)，更需要智慧，要抓住教育的有利時(shí)機(jī)，適時(shí)實(shí)施教育，這樣才能激發(fā)嬰幼兒的好奇心、求知欲，使嬰幼兒最大限度地發(fā)揮自己的潛能。4、因材施教原則：二是適時(shí)實(shí)施教育因材施教原則

家長(zhǎng)要讓嬰幼兒的生活充滿快樂(lè)，尊重嬰幼兒的選擇，對(duì)嬰幼兒的興趣加以引導(dǎo)，根據(jù)嬰幼兒自身的實(shí)際情況發(fā)展其特長(zhǎng)。4、因材施教原則：三是因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)正面教育原則

正面教育原則是指家長(zhǎng)要以正面的事實(shí)、道理、榜樣等對(duì)嬰幼兒進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，利用正面疏導(dǎo)和說(shuō)理教育的方法調(diào)動(dòng)?jì)胗變鹤晕医逃姆e極性。5、正面教育原則：正面教育原則

家長(zhǎng)應(yīng)該用好的言詞、好的音調(diào)、好的節(jié)奏，通過(guò)講故事、講道理等方式耐心教育嬰幼兒，使嬰幼兒受到良好的道德環(huán)境的熏陶，形成積極樂(lè)觀的性格，成為品德高尚的人。5、正面教育原則：一要講清道理，正面疏導(dǎo)正面教育原則

嬰幼兒最初的行為習(xí)慣，幾乎都從模仿家長(zhǎng)而來(lái)。不管是好的還是不好的行為習(xí)慣，嬰幼兒都不加選擇地一概模仿。所以家長(zhǎng)必須注意自己展現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)，從各個(gè)方面為嬰幼兒樹(shù)立正面的榜樣。5、正面教育原則：二要樹(shù)立正面榜樣言傳身教原則

言傳身教原則是指家長(zhǎng)不僅要善于說(shuō)理，還要用自己的行為為嬰幼兒樹(shù)立榜樣，既要注意言傳，也要注意身教。在家庭教育中，嬰幼兒往往是聽(tīng)家長(zhǎng)所言、觀家長(zhǎng)所行。6、言傳身教原則：言傳身教原則6、言傳身教原則：1.善于說(shuō)理

由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，嬰幼兒時(shí)刻需要家長(zhǎng)的指點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)向嬰幼兒講清道理，讓嬰幼兒明確知道什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。言傳身教原則6、言傳身教原則：2.以身作則

嬰幼兒具有模仿的天性，家長(zhǎng)是他們最直接的模仿對(duì)象，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，他們都會(huì)不加取舍地效仿。言傳身教原則6、言傳身教原則：3.身教言教結(jié)合

家長(zhǎng)應(yīng)不斷加強(qiáng)自