2023年英語六級改錯(cuò)

六級改錯(cuò)

題型分析

?改錯(cuò)部分(errorcorrecti。n)是一種主觀測試題，其目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能

力。

改錯(cuò)的目的

?新六級考試”改錯(cuò)的目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

?改錯(cuò)題綜合了閱讀理解、詞匯與語法結(jié)構(gòu)兩種題型的特點(diǎn)，它不僅測試考生對篇章的理解

能力，并且也測試考生對詞匯和語法知識的掌握；同時(shí)，它還檢查考生拼寫單詞的能力。

考察綜合能力

?改錯(cuò)中的很多錯(cuò)誤其實(shí)就是很多學(xué)生在平時(shí)寫作時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。比如說意義形式容易混淆

的詞，搭配錯(cuò)誤的詞,詞性，時(shí)態(tài),語態(tài)，數(shù)，格等方面的錯(cuò)誤?？梢哉f，改錯(cuò)考察了考生的綜合能

力。

改錯(cuò)形式

題型通常為一篇200字左右的短文，文中分布有共10個(gè)錯(cuò)誤，有“錯(cuò)誤”標(biāo)號的行中最多只有一

個(gè)錯(cuò)誤。規(guī)定考生通過改正、增添或刪除行中的某個(gè)詞或短語的方式寫出答案。答題時(shí)間為

15分鐘。

三類錯(cuò)誤：

?A

1、錯(cuò)詞(wordsmistaken)。在標(biāo)有題號的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)

誤,規(guī)定考生找犯錯(cuò)誤并換上對的的詞(changeaword),這類錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多

數(shù)。外、缺詞(wordsmissing)。在標(biāo)有題號的一行的任何位置缺了一詞，規(guī)定考生按

語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞(insertaword)oA

3、多詞(wordsredundant).在標(biāo)有題號的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義規(guī)定

純屬多余，規(guī)定考生認(rèn)定該多余的詞并劃去(cross0utaword)。

?短文共有10處錯(cuò)誤，但究竟哪一行多一詞，哪一行缺一詞或錯(cuò)一詞，則沒有任何規(guī)律和標(biāo)

記。

?歷年考題的記錄資料表白，絕大多數(shù)改錯(cuò)設(shè)計(jì)為錯(cuò)詞一類。其重要因素除了命題因素外，更由

于這類錯(cuò)誤形式難度較大，更能考察考生的實(shí)際語言駕馭能力。

A

錯(cuò)誤類型

?從形式上看，需要糾正的錯(cuò)誤分為兩大類：

?語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤

?用詞錯(cuò)誤，

?并且這兩種錯(cuò)誤有時(shí)是互相關(guān)聯(lián)的。

?用詞方面也許是意義或形式容易混淆的詞，也許是意義相反的詞，也也許是語法錯(cuò)誤或搭配錯(cuò)

誤的詞；

?語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤也許是詞形變化有誤導(dǎo)致的，它也許是詞形、時(shí)態(tài)、語態(tài)、性、數(shù)、格等語法

方面的錯(cuò)誤。￡4

改錯(cuò)規(guī)則

?不管是錯(cuò)詞，缺詞或多詞，考生在改錯(cuò)時(shí)只能動一個(gè)詞。

?除了掌握一些應(yīng)試技巧外，考生應(yīng)在自身語言基本功，特別是語言的準(zhǔn)確使用方面提高自己。

A

錯(cuò)，肯定有

?一方面要說的是：

?CET6每次改錯(cuò)要你指犯錯(cuò)誤的地方肯定有錯(cuò)，絕對不會沒錯(cuò)，并且肯定在這行，不會到前面

或者下面去！

改錯(cuò)解題技巧總結(jié)

?錯(cuò)誤種類

?解題方法

?考生素質(zhì)4

錯(cuò)誤種類

?語法類

?詞匯類

?上下文類

語法類

.AA不一致性錯(cuò)誤

?時(shí)態(tài)及語態(tài)錯(cuò)誤

?連接詞、并列句、從屬句錯(cuò)誤；

?形容詞、副詞用法錯(cuò)誤；

.非謂語動詞即不定式、動名詞、分詞用法錯(cuò)誤；

?虛擬語氣用法錯(cuò)誤；

?倒裝結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；

?肯定形式與否認(rèn)形式錯(cuò)誤；

?平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；

?指代性錯(cuò)誤；

?詞序錯(cuò)誤；

?缺漏及贅述（共12項(xiàng)RA

語法錯(cuò)誤占很大比例

?任何語法精、語感好的考生在規(guī)定期間的一半的時(shí)間內(nèi)會找出一大半錯(cuò)誤，并且能快速修

改。通常一半左右的錯(cuò)誤是比較明顯的，其中最突出的語法錯(cuò)誤有以下幾種：

主謂不一致A

主謂不一致即主語和謂語在人稱和數(shù)等方面未能保持一致。

?此類錯(cuò)誤形式重要有以下幾種：

?①主語因其特殊形式或因由一個(gè)或幾個(gè)復(fù)雜成分修飾而導(dǎo)致主語與謂語單復(fù)數(shù)形式不能保持

一致。

?如:A.Acousticsaretaughtinsomecolleges

,（are應(yīng)改為is——以s或es結(jié)尾的用以表達(dá)學(xué)科、疾病、游戲等的名詞做主語時(shí)，其謂語動詞

應(yīng)用單數(shù)形式）

,B.UnderstandingthecuIturalhabitsofanothernation,especiallyonec

ontainingsomanydiversifiedsubculturesastheUS,arecomplex.bewilderin

gtasktous

?（are應(yīng)改為is——主語是一動名詞短語，盡管其后有較長的修飾成分，然而其謂語仍需用單數(shù)

形式）。

?②定語從句的謂語動詞未能與先行詞在人稱和數(shù)上保持一致。如：

,A.I,wh0isyourfriend,willdomybesttohelpyou

,（is應(yīng)改為am——在代詞加定語從句結(jié)構(gòu)中，定語從句的謂語動詞要與被修飾的代詞保持

一致）；

,B.Tomistheonlyoneofthepupilswhoarewillingtotakemake-

upexaminations

?（are應(yīng)改為is——在由theonlyone等加復(fù)數(shù)名詞或代詞再加定語從句結(jié)構(gòu)中，謂語動詞應(yīng)

用單數(shù)形式）。

?③按照語法規(guī)定，某些短語或結(jié)構(gòu)后所跟謂語動詞必須用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。如:

?A.Sixtimestwoaretwe1ve

?（are應(yīng)改為is——在加、減、乘、除運(yùn)算中,謂語動詞要用單數(shù)形式）；

?B.Thepolieeislookingfbrtheescapedcriminal

?（is應(yīng)改為are--當(dāng)主語為peopie,po1ice,foIk,ca11le等集合名詞時(shí)，謂語動詞

只能用復(fù)數(shù)形式）。

單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤與主謂不一致錯(cuò)誤

—這個(gè)考點(diǎn)在六級改錯(cuò)中出現(xiàn)的也很頻繁，同學(xué)們對?這種錯(cuò)誤也比較熟悉,做題時(shí)一定得仔細(xì)觀

測句子的主語：

（1）Mostedueationsystemneglectexploration,understandingandrefleeti

on.（20231月老六級第五題）

?句子的主語是educationsystem,而前面的most和后面的neg1ect都提醒我們這里主語應(yīng)

當(dāng)是個(gè)復(fù)數(shù)，所以將system改成systems.

?(2)Thereistherefbreaneedforresourcesandmethodsofteachingt

hatfacilitatesadeepunderstandingofscienceinanenjoyableway.(20231月老六

級第九題)

?這里facilitates前面跟的主語是resourcesandmethodsofteaching,主語是復(fù)

數(shù)，所以根據(jù)主謂一致原則，要把facilitates改成facilitate0

A

?(3)Newscreeningtestsareidentifyingchildrenatriskbeforetheygetdisc

ouragedbyyearoffrustrationandfailure.(20236月六級改錯(cuò)第8題)

?表達(dá)“數(shù)年的沮喪與失敗”是一個(gè)復(fù)數(shù)的概念，因此要把year改成years.-

?（4）physicalobjectlikecookingpots,computersandbathtubs.（20236月六

級改錯(cuò)第三題）

?這里的主語是physicalobject,也就是后面的那么些東西,由于不止同樣?xùn)|西，所以obje

ct得用復(fù)數(shù)形式objects.A

?（5）Thereisnoguaranteethatplantbreederscancontinuetodevelopnew,

higher-yieldingcrop...（20231月六級改錯(cuò)第10題）

?在形容詞前沒有不定冠詞，所以可以認(rèn)為這里的crop表達(dá)一個(gè)復(fù)數(shù)概念,因此用crops.

1.2時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤A

?時(shí)態(tài)及語態(tài)使用錯(cuò)誤也是改錯(cuò)題?？純?nèi)容之一

時(shí)態(tài)

?其中時(shí)態(tài)方面錯(cuò)誤重要涉及：

?①單句或并列句中的時(shí)態(tài)用錯(cuò)或不一致。如：

?A.Iusuallygotupatseveninthemorning

?（gotup應(yīng)改為getup---由usually引導(dǎo)的句子謂語動詞應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)）；

?B.Atthepartythefilmstarsangasongforusandlaterdancesfortheaged

?（dances應(yīng)當(dāng)為danced--在并列句中，謂語動詞時(shí)態(tài)多保持一致）?？?/p>

?例1:ThesesmallhousehoIdswereportraitsofindependence：theenti

refamily,mother,father,children,evengrandparents-liveinasmallh

ouseandworkingtogethertosupporteachother.（CET-6,9,03）

?此句總體上講述的是這些小家庭是獨(dú)立的掠影。而后半句解釋到這些小家庭里的成員生活

在一起，工作在一起的情景，應(yīng)當(dāng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故將working改為work,和1ive保持一

致。AA

?②主句與從句的時(shí)態(tài)不一致。

?如：Hewasateacherbeforehebecameamanagerofabigfirm

?（was應(yīng)改為hadbeen------當(dāng)教師的時(shí)間應(yīng)在做經(jīng)理之前）。

?例2：Hecan'trememberwhatheoneeknows.

?主句用的是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語從句中有。nee（從前）作為明顯的時(shí)間狀語，因而從句中動詞

應(yīng)用過去時(shí)knew。

語態(tài)

?語態(tài)方面的錯(cuò)誤重要表現(xiàn)為積極語態(tài)及被動語態(tài)的混用等。如:

?A.Ihaveneverimaginedthatwastepapercanusesowide1y

?（應(yīng)改為canbeused-紙張與運(yùn)用之間應(yīng)為被動關(guān)系）;

?B.Largemassesofdatamustbegenera11yundergoneaprocessofsummariz

ation

?（應(yīng)改為mustgeneral1yundergo-此處主謂之間用積極更好）。

?例：Shewasveryangryatnottellingthetruthwhenshelistenedtotheaccount.

?句意：當(dāng)她聽這個(gè)敘述的時(shí)候，她很氣憤沒有被告知真相。

?這里“她”是被告訴的對象，因而tel1ing應(yīng)改為beingtoIdo

1.3連接詞、并列句、從屬句

%在六級考試中，連接詞使用錯(cuò)誤屢見不鮮，其內(nèi)容重要涉及在并列句或復(fù)合句中出現(xiàn)并

列連詞、從屬連詞或關(guān)系詞的使用不妥等。如：

,A.Iinvitedhimtocomet0myofficeandherefused

?（并列連詞and應(yīng)改為but---前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系）；

,B.HelookedatmeevenifIweresomethingfromouterspace

?（從屬連詞evenif應(yīng)改為asif---從上下文的意思來看應(yīng)用表達(dá)“似乎、仿佛”的asif）;

*

?C.IreadwithoutdiscriminationeverythingwhichIhappentocomea

cross

?（關(guān)系代詞應(yīng)改為that--當(dāng)先行詞為all,everything,nothing,1itt1e,mu

ch等時(shí)，定語從句子只能由that引導(dǎo)）。

?例:Scienceisthepreductionofnewknowledgethatcanbeapp

1iedornot,sincetechnologyistheapplicationofknowledgetotheproductio

nofsomeproducts,machineryorthe1ike.

句中連詞“sinee”用錯(cuò)了，逗號前后的兩個(gè)句子從句意上是對照關(guān)系，但是sinee使之變成

了因果關(guān)系，整個(gè)句子變得模糊不清。應(yīng)把“since”改成"whi1e”或“whereas”。

1.4形容詞、副詞用法錯(cuò)誤會

?形容詞、副詞用法錯(cuò)誤重要涉及：

?①形容詞或副詞使用不妥。如：

?A.Ifrequentlyfeelweak1yanddissatisfiedwithmyself

?（應(yīng)改為weak---feel為系動詞）；

?B.Thecatranquickassoonashesawthedog

?（應(yīng)改為quickly--run為實(shí)意動詞）。

?A

?②形容詞、副詞在原級、比較級、最高級方面的使用錯(cuò)誤：

?A.形容詞或副詞未用比較級形式。如：

?Itiswe11-knownthatthesunismuchbigthanthemoon

?（應(yīng)改為bigger---比較級前可以由much,alittle等表達(dá)不定量的代詞修飾）；

?例：Microwaveovensaregenerallymorecostlierthancommono

vens.

?此句costly是形容詞，意思是“昂貴的”。它的比較級形式是morecostly。costlier是錯(cuò)誤

的形式，須改成costlyo

?B.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較級結(jié)構(gòu)。如：

?Butforsomespe11ingmistakes,yourcompositionwouldbemoreperfect

?（應(yīng)去掉more-----perfeet沒有比較級和最高級形式）；

?c.比較級與最高級混淆。

?如：Ofallthetoystheboysawinthewindowthethinghewantedmorewas

anewwatch

?（應(yīng)改為most-----在ofa11,ofthewhole等句子中應(yīng)用最高級形式）；

?D.比較級、最高級結(jié)構(gòu)中的副詞、連詞、固定結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤。如：

?a.Themoreyoustudyduringthesemester,the1esseryouhavetodothatbef

oretheexam

?（應(yīng)改為theless-----theless自身已是比較級形式）

?b.Thisproductisinferiorthantheoneyouboughtyesterday

?（應(yīng)改為to---表達(dá)比較級時(shí)inferior后應(yīng)加介詞to）;

*c.Everestis3timesashighthantheMatteriorn,thehighestmountainin

Europe

?（應(yīng)改為as——此處為“數(shù)詞+times+as+形容詞原級形式+as”同級比較結(jié)構(gòu)）；

?E.混淆句中用于比較的兩個(gè)部分。如：

?Theclimateinthecoastalcitiesismuchwarmerthanintheinteriorcities

?（在than與in之間應(yīng)加指示代詞that一句中用于比較的兩個(gè)部分是氣候而不是地區(qū)）。

A

15虛擬語氣用法錯(cuò)誤

?虛擬語氣的使用錯(cuò)誤在綜合改錯(cuò)題中重要表現(xiàn)為主句和從句的語氣不協(xié)調(diào)。A

A

?虛擬語氣類錯(cuò)誤重要涉及：

?①主句或從句的動詞形式未用虛擬語氣形式。如：

?Ifwehadmorerainlastsummer,wewouldhadaharvest

?（應(yīng)改為hadhad與wouldhavehad——此句應(yīng)用與過去事實(shí)相反的虛擬語氣形式）;

?例：Westrong1ysuggestthatHenryistoldabouthisphysicalconditionass

oonaspossible.

?句中動詞suggest之后的從句應(yīng)用虛擬語氣，故is應(yīng)改為be或shouldbe0類似的

動詞尚有demand,insist,order,等等。

?②混合型虛擬句中的主從句動詞形式出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：

?Ifyouhadbeenolder,1wouIdhaveallowedyoutogothatday

?（應(yīng)改為were一條件句可以指目前情況下的一種假設(shè)）；

?③在由表達(dá)“建議、規(guī)定、命令、堅(jiān)持”等動詞引導(dǎo)的賓語從句中，動詞使用出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：

?Theemployerorderedthatthe1etterwouldbedeliveredatonce

?（應(yīng)改為shouldbe或be在表達(dá)“建議、規(guī)定、命令、堅(jiān)持”等動詞引導(dǎo)的賓語從句中，謂語

動詞要用shou1d加動詞原型或直接用動詞原型）；

?④特殊虛擬語氣形式出現(xiàn)錯(cuò)誤。如:Withouttheradio-receiver,thelargeattentionwi

11beofnouse

?（應(yīng)改為would-----由連詞suppose,provided或介詞without,butfor等引導(dǎo)的句子謂

語動詞應(yīng)用虛擬形式）。心

1.6非謂語動詞即不定式、動名詞、分詞用法錯(cuò)誤

?非謂語動詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它涉及不定式、分詞、動名詞。六級改錯(cuò)中重要出現(xiàn)的是

非謂語動詞與重要謂語動詞之間的混淆。

?A

?例：Theideathat1eamaforeignlanguageishardworkisrealizedbye

verystudent.

?分析句子結(jié)構(gòu)可知：lheidea是主語;isrealized是謂語部分；that引導(dǎo)同位語從句。從

句中1earnaforeignlanguage是主語，而1eam是動詞形式,應(yīng)改為動名詞“l(fā)earning”。

?A

?非謂語動詞用法錯(cuò)誤重要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

?①現(xiàn)在分詞形式與過去分詞形式混淆。如

?A.ThevictorywasnomoreconvineedthanIhadexpected.

?（應(yīng)改為c。nvincing—此處表語為“令人信服”之意，表達(dá)主語的特性）；

*B.Theteacherwentintotheclassroom,fb1lowingbysomestudents.

?（應(yīng)改為foilowed---動詞fo11ow與其邏輯主語teacher之間應(yīng)為被動關(guān)系）；

?C.Theboy'sde1ightinglooktellsusthathepassedtheexam.

?（應(yīng)改為delighted——此處定語為“快樂的、興奮的”之意，表達(dá)主語的狀態(tài)）；A

?②不定式與動名詞互相混淆。如：

,A.Tolieisvice,

?（應(yīng)改為1ying——此處主語指的是抽象的概念性動作）；

,B.Lyingaboutitwillonlymakemattersworse.

?（應(yīng)改為T。lie一此處主語指的是具體的、一次性的動作）；

?③非謂語動作發(fā)生時(shí)間與謂語動作發(fā)生時(shí)間方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：

?IrememberlockingthedoorwhenI1efthomethismorning.

?（應(yīng)改為havinglocked---非謂語動作發(fā)生時(shí)間應(yīng)早于主語動作時(shí)間）；

?④特殊非謂語動詞結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：

?A.Itisnousetoargueaboutitashewillneverchangehismind.

?（應(yīng)改為arguing---此處為11is/Thereisnouse+doingsomething固定結(jié)

構(gòu)）

?B.YouhavetopractisetospeakEng1ishasmuchaspossiblenowsineeyou

aregoingtoEng1andnextyear.

?（應(yīng)改為卬eaking---practise后的賓語要用一ing分詞形式）?？?/p>

1.7倒裝結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤

倒裝結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤重要表現(xiàn)為:

?①表達(dá)否認(rèn)意義的詞或詞組位于句首時(shí)，句子未用倒裝結(jié)構(gòu)。如:

?Undernocircumstancesweshoulddoanythingthatwil1benefitour

se1vesbutharmtheothers.

?（應(yīng)改為shouldwedo-----具有否認(rèn)意義的詞及詞組位于句首時(shí)，句子需用倒裝結(jié)構(gòu)）；

?②。nly引導(dǎo)狀語位于句首時(shí)，句子未用倒裝結(jié)構(gòu)。如：

?OnlywhenDaviddiditasecondtimeherealizedhismistakes

?（應(yīng)改為didherealize—以。nly開頭的詞或詞組位于句首修飾全句時(shí)，句子要用倒裝語

序）；

?③以so,such等開頭的句子未用倒裝結(jié)構(gòu)。如：

?Sobadlytheboywasinjuredthathewasdetainedinthehospitaifor

months

?（應(yīng)改為wastheboy--so,such等加形容詞、副詞位于句首，句子要用倒裝結(jié)構(gòu)）；

?④倒裝結(jié)構(gòu)中的其它常見錯(cuò)誤。如：

?A.Awaythecarwentlikewhirlwind

?（應(yīng)改為wentthecar一一些表達(dá)運(yùn)動方向的副詞位于句首時(shí)，句子要用倒裝結(jié)構(gòu)）；

?B.”Comebackontime,myboy,“themothersaidangrily

?（應(yīng)改為saidthemother——直接引語置于句首且主語為非人稱代詞時(shí)，主謂部分應(yīng)采用倒

裝結(jié)構(gòu)）

1.8肯定形式與否認(rèn)形式錯(cuò)誤

—肯定、否認(rèn)錯(cuò)誤重要表現(xiàn)為在特定的上下文環(huán)境中該用肯定形式卻用成了否認(rèn)形式或反

之。如:

?A.Thereisenoughaudienceanda1soitisalargeroom,youwillprobabl

ynothavetouseamicrophone

?（去掉not——由上下文內(nèi)容來看，該句應(yīng)用肯定形式）；

?A

?B.Scienceitselfisharmiess,butassoonasitcanprovidetechnology,i

tisnotnecessarilyharmful.

?（應(yīng)改為harm1ess——本句所要說明的是科學(xué)在某種條件下的危害性）；

?C.TheDepartmentofEnvironmentwascreatedshowshowunimportantth

isissueisconsideredtobe

?（應(yīng)改為important---上下文所要說明的是該問題的重要性）。④

1.9平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤

A平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤指的是根據(jù)句子的意思需要、句子的結(jié)構(gòu)規(guī)定或表達(dá)習(xí)慣的限制等句中某

些并列、對等部分應(yīng)在形式上或意義上保持一致而事實(shí)上卻未能如此。如：

?A.Myroommateisgenerous,inconsiderate,andeasytogetalongwith

?（應(yīng)改為considerate----根據(jù)上下文的意思應(yīng)為“體諒人”之意）；

?B.BlackSmithmoppedthefloor,cleanedthewindows,andotherodd

jobs.

?（應(yīng)在and與other之間力口did——該句謂語部分為由三個(gè)不同動作構(gòu)成的并列謂語）；

?C.Thevalueofacoursedependsasmuchonitsinherentinterestonits

practicaluse

?（應(yīng)在interest與on之間加as--本句應(yīng)為as...as固定結(jié)構(gòu)）。A

?平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤重要指在連接詞and前后語法結(jié)構(gòu)不對等、不平行。

?例：Computeranalyzedmarketingreportscanhelpdecidingwhich

productstoemphasizenow,whichtodevelopforthefuture,andwh

ichtobedropped.

?本句中三個(gè)平行成份whichproductstoemphasizenow,whichtodeve1op和which

tobedropped結(jié)構(gòu)模式應(yīng)當(dāng)一致，均采用不定式積極語態(tài)，因而tobedropped應(yīng)改為tod

ropo

110指代性錯(cuò)誤

指代性錯(cuò)誤重要是指人稱代詞或指示代詞與他們所代表的詞在單復(fù)數(shù)或人稱上出現(xiàn)不符。如：

?A.Scientistsarediscoveringthatseawatercanbeveryva1uable.It

hasbeensuggestedthattheircurrentscanbeutilizedtomakeelectricity

?（應(yīng)改為its----此處指代的是前面的不可數(shù)名詞seawater）;

?B.Allthepeopleagreethatbeingwe11-manneredreallymeansbeingkind.P

leaserememberthis,andhewillnotgoveryfarwrong.

?（應(yīng)改為you或we---此處應(yīng)指每一位讀者或所有人）；A

?C.Ilovemyhometownverymuch,thoughitisnotverybeautifu1.

?（應(yīng)改為she——指代國家、車船、月亮等陰性事物應(yīng)用she）。-

1.11詞序錯(cuò)誤

?A詞序錯(cuò)誤重要指的是由于違反了一些固定表達(dá)式或詞語習(xí)慣的、約定俗成的先后順序而導(dǎo)致

的錯(cuò)誤。

?如：A.Withthiskindofinstrumentthenavigatorisabletodetermi

newhereexactlyheis

?（應(yīng)改為exactlywhere——根據(jù)語法習(xí)慣,exact1y應(yīng)位于特殊疑問詞之前）；

?B.Thevestisenoughhardtoresistabulletshotfrom100metersaway

?（應(yīng)改為hardenough-enough修飾形容詞、副詞及其短語時(shí)應(yīng)位于所修飾詞之后）；

?C.Thewisemancangiveyouaquitegoodideaifyouaskhim

?（應(yīng)改為quiteagood---quite作定語修飾名詞時(shí)應(yīng)位于不定冠詞a/an之前）。

1.12缺漏及贅述

J缺漏及贅述重要表現(xiàn)為漏掉介詞、代詞、關(guān)系詞、冠詞、連詞等或反復(fù)意義相同或相近的詞

語以及出現(xiàn)兩個(gè)主語等。如：

?A.Wehavetomakec1eartoeachworkerthateverybodymustobservetheserul

es.

?（在make后加it一賓語為動詞不定式或從句時(shí)，必須在動詞與賓語補(bǔ)足語之間加上形式賓

語it）；

?B.Thoughwehaveknowngreatdealaboutthespace,westillhave

a1ottolearn.

?（在greatdea1之前應(yīng)力「a----詞組agreatdea1”大量，許多“，修飾不可數(shù)名詞）；

?C.Thesongssoundedoutviaradiosinrestaurants,fromcarspassing

onthehighwaysandshoeshineparlors.

?（在and與shoeshine之間加in-----此處應(yīng)是與前面詞組并列的介詞短語）；

?D.Bothnaturalandsyntheticman-maderubberareoflittleva1ueintheir

rawstate.

?（去掉synthetic或man-made----兩個(gè)同義詞放在一起，導(dǎo)致反復(fù)）;

?E.Monsonwinds,sometimesmaskedbyotherfeaturesofthegeneralat

mosphericcirculation,theyareassociatedwithnearlya11largecontine

nta11andmasses.

?（去掉they-----出現(xiàn)Monsonwinds與they兩個(gè)主語，導(dǎo)致反復(fù)）。

A

2.詞匯類錯(cuò)誤A

?2.1單詞用錯(cuò)

2.2詞性用錯(cuò)

?2.3動詞詞組用錯(cuò)

2.4固定搭配

?2.5易混淆的詞

?2.6.介詞的靈活搭配A

2.1單詞用錯(cuò)△

?A單詞用錯(cuò)指在措辭方面出現(xiàn)了同義詞、近義詞、詞形相似詞等用詞錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致與句意不

符或引起歧義。如：

?A.Theboywasil1,sohismothertookhimtowatchthedoctor.

?（應(yīng)改為see---看醫(yī)生”的看應(yīng)為tosee,而不是“看比賽、看電視”的watch）;

?B.Weshouldoweourfailuretothelackofknow1edge.

?（應(yīng)改為attribute...to...-----oweto”歸功于”僅用于成就方面，而attributeto"歸

因于''則既可用于成功，又可用于失敗）冷

?C.Mobilecommunicationservicewillsoonbecomparativeinmanyrespects

totheserviceprovidedbytelephone.

?（應(yīng)改為comparable根據(jù)上下文謂語部分應(yīng)是“比得上的、可與...相比的”之意即co

mparab1e,而不是comparative”比較的”）。

22詞性用錯(cuò)

?詞性誤用句中，錯(cuò)誤重要表現(xiàn)在形容詞、名詞、副詞上。做這類改錯(cuò)題，一方面要判斷詞性及詞

在句中的位置，然后根據(jù)它們在句中所處的位置來擬定詞性是否對的。一般說來，形容詞修飾

名詞，副詞修飾動詞，副詞修飾形容詞。

?詞性用錯(cuò)重要指的是將名詞與動詞、形容詞與副詞或其它各種詞性錯(cuò)誤使用。如：

?A.Mysuspicionroseowingtohisrefusetogivemeanyinfermation

?（應(yīng)改為refusal---此處為名詞形式）；

B.Usedwise,sciencemayincreaseourenergyandfoodsupp1y,improveourheal

th,andexpandourjoyaswe11.

?（應(yīng)改為wisely—wise所修飾成分是相稱于從句謂語部分的過去分詞短語）；

?C.Ateacherhastomakesurethathisspeechisclearandeasi1ytofol1ow.

?（應(yīng)改為easy——并列表語應(yīng)于前面的形容詞形式一致）。4

?例:Wearenotnecessarycapab1eofdoingsuchanexactingjob.

?句中形容詞necessary用于修飾形容詞capable,屬于詞性誤用，應(yīng)改為副詞形式necessa

rilyo

2.3動詞詞組用錯(cuò)A

~動詞詞組用錯(cuò)內(nèi)容重要涉及在動詞后使用了與上下文意思不符的介詞、副詞、名詞或其它結(jié)

構(gòu)，其中介詞使用不妥的錯(cuò)誤最為常見。如：

?A.Apoorfi1misoftenbetterthanabadplaysincepleasantsceneryc

anatleastcompensatewiththeclumsyacting

?（應(yīng)改為for----“填補(bǔ)、補(bǔ)償''應(yīng)為compensatefor）;

?B.Aletterfromhomesetoutanattackofhomesickness.

?（應(yīng)改為setoff一此處謂語部分意思是“觸發(fā)、引起"即setoff,而不是setout”出發(fā)、開

始”）；

?C.Thebuildingmaterialavai1ableinacountrygiveraisetodifferenttypesofc

onstructionthere

?（應(yīng)改為giveriseto——上下文的意思決定謂語應(yīng)是“引起、導(dǎo)致”之義即giveriset

o,英語中并無giveraiseto這一詞組）。A

2.4固定搭配（涉及動詞詞組）

?固定搭配重要涉及動詞、形容詞、名詞同介詞的搭配以及其它許多慣用法等。解答這類題

的關(guān)鍵在于考生掌握大量的短語及固定搭配。

?例：Italsotakesrisetoablurringofthedistinctionbetweenscienceand

technology.

44

?句中“takesriseto”是錯(cuò)誤搭配，應(yīng)把“takes”改為givesogiveriseto”是固定表

達(dá)，有“引起、導(dǎo)致”的意思?？忌枰綍r(shí)積累動介詞、動副詞等詞組以及諸多習(xí)慣用語。

?accountfor,

?addupto

?backup,vt.支持，援助（資料）備份

breakdown,

?breakawayfrom,vt.脫離（離開，背棄，與…脫離關(guān)系）

?breakout,忽然發(fā)生，爆發(fā)

?breakup,打壞結(jié)束

?breakin,非法闖入，打斷，插嘴

?breakoff,中斷，忽然停止,斷絕，結(jié)束

?bringabout,

?bringup,

?takein,

?takeoff,

?bringout,vt.出現(xiàn)，出版

?bringdown,使倒下，打倒

?buildup,逐步建立

?cal1off,取消

?Ca11for,需要，邀請，規(guī)定

?callon,訪問;號召;呼吁

?carryout,

?checkin,辦理登記手續(xù)，報(bào)到

?clearup,（天氣）放晴,打掃，清理

?comeoff，脫落，分開

?comearound,清醒；順便來訪

?counton,

?turnup,出現(xiàn),來到，開大

?tumout,生產(chǎn)；驅(qū)逐；翻轉(zhuǎn)

,cutdown,削減，減少，砍倒

,cutoff,切斷

?doawaywith,廢除，去掉

?dwellon,vt.細(xì)想（詳論），凝思；詳述

fallbackon,求助于，轉(zhuǎn)而依靠

?fa1loutof,放棄

?getover,從…中恢復(fù)過來（疾病、失望等）

,getoutof,vt.撥出（由...出來，戒除，避免）

?giveout,分發(fā)，發(fā)出（光、聲音）

,giveup,

?giveoff,發(fā)出（光，氣味等）v.放出，排出

?runoutof,

?setabout,開始，著手

?takeover,

?takeup,

?hangon,vt.堅(jiān)持下去（纏住不放，

?hoIdback,vt.退縮

?keepbackfrom,隱瞞

?keepupwith,v.跟上…

?layoff,vt.解雇（停工期間，關(guān)閉，休息）

?laydown,放下;鋪設(shè)（鐵路）

?liveupto,vt.實(shí)行（達(dá)成預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，不辜負(fù).??的希望）

?lookinto,調(diào)查，觀測

?lookforwardto,

?lookover,檢查渣看

?makeupfor,補(bǔ)償，填補(bǔ)

?makeout,辨認(rèn)出，看出；理解

?passaway,

?putupwith,

?更多常見高頻短語

2.5易混淆的詞

?英語詞匯中有很多詞在拼寫上、語義上很相似，如assure/ensure,rise/arise/raise,ef

fect/affect,但是它們的用法卻迥然不同。這些易混淆的詞構(gòu)成六級改錯(cuò)的一個(gè)重要錯(cuò)誤類

型。

?

?例：Hispersistencewasawardedwhenthecarfinailystarted.

?句中“award”是“頒發(fā)，授予（獎(jiǎng)賞）”之義，而文中想要表達(dá)的意思是“汽車終于啟動了，那就

是對他堅(jiān)持不懈精神的回報(bào)。''應(yīng)把a(bǔ)ward改成reward。

2.6.介詞的靈活搭配

?小小介詞變化無窮。

?它的使用沒有百分之百的規(guī)則，只有具有語篇中的靈活性，而這種靈活性又具有相稱的固定性和

規(guī)范性。A

,例1：Thisisnewistheseale.

此句中有兩個(gè)is,說明其中一個(gè)是誤用。根據(jù)文章上下文意思“它們在規(guī)模大小方面的不同

之處倒是人們應(yīng)當(dāng)研究的新動向“，我們可以把第二個(gè)is改成in.A

?例2:Then,abouttenthousandyearsago,whenthisimmenselyIongformative

periodofhuntingforfood,theybeeamefamers.(CET-6,1,02)■*when表達(dá)

“當(dāng)……時(shí)”,after表達(dá)“……之后”。本句中tenthousandyearsago指距今一萬數(shù)年前，是

在長期的原始狩獵時(shí)期之后，故應(yīng)把when改為介詞after。

?在上述兩大類別錯(cuò)誤形式中，較為常見的錯(cuò)誤重要涉及主謂不一致、虛擬語氣用法錯(cuò)誤、非謂

語動詞用法錯(cuò)誤、倒裝結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、缺漏與贅述以及動詞詞組用錯(cuò)幾項(xiàng)。

其它錯(cuò)誤

?并列結(jié)構(gòu)

,—ing型與-ed型改錯(cuò)題

?指代錯(cuò)誤與冠詞錯(cuò)誤

?A-A型錯(cuò)誤

?邏輯錯(cuò)誤

并列結(jié)構(gòu)。

△這重要是指由and或。r連接的幾個(gè)并列成分在形式上必須保持一致.這一考點(diǎn)在歷年六級改

錯(cuò)中出現(xiàn)頻率相稱高，同學(xué)們要給予相稱的重視.

A(1)AttheheartoftheNEAsurveyisthebeliefin(改成that,同位語從句)our

democraticsystemdependsonleaderswhocanthinkcritical1y,analyzetexts

andwritingclear1y.(20231月新六級改錯(cuò)第6題)

?這里的writing顯然與think和analyze并列，因此應(yīng)當(dāng)用同樣的形式，所以應(yīng)當(dāng)改成wri

te.

?(2)Theirexperimentshaveshownthatreadingdisordersaremost1i

kelytheresultofwhatis,inaneffeet(去掉an,固定介詞搭配),fau1tywiringin

thebrain----not1azy,stupidityorapoorhomeenvironment.(20236

月六級改錯(cuò)第4題)

?這里的lazy應(yīng)當(dāng)與stupidity和apoorhomeenvironment并列,因此該用名詞形式laz

iness.

?(3)Restrictyourselftooneortwopages,andlistinganypublications

orrefereesonaseparatesheet.(2()231月六級改錯(cuò)第7題)

?通過and將restrict和1isting聯(lián)系起來表達(dá)并列關(guān)系，所以listing應(yīng)當(dāng)用原形list.

?(4)Howdoyouknowhowtoactinaclassroom,oradepartmentstore,or

towardapersonwhosmilesor1aughatyou?(20236月六級改錯(cuò)第9題)A

這里的smiles和laugh肯定應(yīng)當(dāng)用同樣的形式，而前面的aperson又提醒我們該使用第三

人稱單數(shù)，所以將1augh改成laughs.△

?(5)MosteXpertsbe1ievethiscancontinueevenasif（去掉as,這里的e

venif表達(dá)即使)thepopulationdoublesbythemid-21stcentury,a1though

feeding10bi1lionpeopiewi11notbeeasyforpolitics,economicandenviron

mentalreasons.(20231月六級改錯(cuò)第6題)

?同樣，這里的politics應(yīng)當(dāng)改成polilical和economic,environmental并列?！?/p>

?(6)EIsewhere,riceexpertsinthePhi1ippinesareproducingaplantwithfew

stemsandmoreseeds.

A(20231月六級改錯(cuò)第9題)few應(yīng)當(dāng)與more形成相應(yīng)，所以應(yīng)改成比較級形式fewer.

-ing型與-ed型改錯(cuò)題。

*

A此類題一般是動詞后面少了ing或ed,這種題經(jīng)常出現(xiàn)，值得注意。&-

?ing型改錯(cuò)題分兩種情況：

?(1)介詞后面或某些動詞后面跟著的動詞需要使用該動詞的一ing形式

?(2)用一個(gè)逗號將一個(gè)動詞與其邏輯主語分開，該動詞需要用一ing分詞形式，舉例如下：

?A(l)TheHouseproposalwou1dhavebarredthefederalgovemmentfrom

demand1ibraryrecords....(20231月新六級改錯(cuò)第三題)

?這里的demand應(yīng)當(dāng)改成demanding,bar/stop/preventsthfromdoing為固定搭配,

介詞from后面的動詞必須使用其一ing形式。

?(2)AsaresuIt,toomanykidspassedthroughschoolwithoutmaster

theprintedpage.(20236月六級改錯(cuò)第1題)

?介詞后面跟的動詞通常都要加-ing形式，所以這里的master應(yīng)當(dāng)改成mastering.

?（3）Hereareafewwaystoavoidendupontherejectpile.（20231月六級

改錯(cuò)第4題）

?avoid后面跟動詞要加-ing,所以end改成ending,a

?（4）Thismoderntreatmentwillcure1eprosyin6to12months,dependonthef

ormofthedisease.（20231月六級改錯(cuò)第8題）

?一個(gè)逗號將dependon和其邏輯主語thismoderntreatment分開，因此depend要用其現(xiàn)

在分詞形式depending.A

?（5）CuIturereferstothesocia1heritageofapeop1etheleamedpa11ems

forthinking,feelingandactingthatcharacterizeapopulationorsociety,

includetheexpressionofthesepattemsinmateria1things.（20236月六級改錯(cuò)第一題）

?和上一題同樣，這里的include同樣得用分詞形式including.

ed型改錯(cuò)：

?AA（l）lfyouhavetosendone,makes