普通話小班教案

第普通話小班教案

普通話小班教案

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。

2、學(xué)會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

3、樂意與同伴一起游戲。

準(zhǔn)備：

1、各種動物小圖片或玩具若干。

2、活動前基本學(xué)會了動物地叫聲。

過程：

一、出示各種小動物。

1、教師：看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規(guī)則。

1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)報名人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任報名人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。

普通話小班教案

活動目標(biāo)：

1、通過活動看懂圖意理解故事內(nèi)容，學(xué)說：小豬__，沒關(guān)系，沒關(guān)系。

2、通過游戲自己的實踐，感受幫助他人快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

故事大書《小豬的媽媽不在家》、小豬布藝一個，15個布娃娃，手機一個。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)討論：（咦，是誰在哭？噢，原來是小豬，我們問問它為什么哭？）小豬的媽媽不在家了，誰來照顧小豬呢？聰明的寶寶們幫小豬想想辦法吧

2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容：

（一）教師有感情的講述一遍故事，并提問：在故事里，媽媽不在家，是誰來照顧小豬的？鄰居們是怎么照顧它的？

（二）教師用故事大書講述第二遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說：小豬__，沒關(guān)系，沒關(guān)系：

（1）小豬得到鄰居們的關(guān)心和幫助，開始的時候心情是怎樣的.？后來它的心情又是怎樣的？

（2）學(xué)說：小豬__，沒關(guān)系，沒關(guān)系。

3、游戲《娃娃的媽媽不在家》老師接到一個電話，娃娃的媽媽有急事，想請我們幫忙照顧娃娃，幼兒人手一個娃娃，一起給娃娃喂飯、洗澡、安撫娃娃睡覺，感受幫助他人的快樂。

4、結(jié)束活動把娃娃送回家，跟娃娃再見。

普通話小班教案

活動目標(biāo)：

1、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、引題

1、（無聲播放一段動畫）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

二、完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1、欣賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的`呢？

三、欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放第二段動畫

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣?。吭僮屑?xì)看一看，聽一聽。

四、再次播放動畫，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、提問：

①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫細(xì)？為什么鴨子聲音象爭吵？）

五、討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都