部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案

PAGE11一年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計劃一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進生情況：班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：1、重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強后進生的輔導(dǎo)，查漏補缺。三、課時安排：拼音三課時識字寫字三課時詞語三課時句子二課時閱讀二課時說話寫話二課時拼音（3課時）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）1、背誦字母表。自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上展示（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。如：ao

ou

üe

er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音：zhchshr平舌音：zcs單韻母：aoeiuü復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüe特殊韻母：er前鼻韻母：aneninunün后鼻韻母：angengingong考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母：b—d

p—q

f—t音相近的聲母：z—zh

c—ch

s—sh

l—n形相近的韻母：ui—iu

ie—ei

un—ün音相近的韻母：an—ang

en—engin—ing音相同的聲母與韻母：y—i

w—u

2、考查。如：出示相近字母，指名拼讀。四、能正確拼讀音節(jié)。jù

shú

sú

qún

lúnxué

nüè

juàn

tuánduīdiū

zǒng

zhǒngtóu

tuó五、把音節(jié)和詞語連起來。yèsè

馬路chuíliǔ

打鼓zhézhǐ

搭積木dājīmù

折紙dǎgǔ

垂柳mǎlù夜色(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語）六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？七、聽寫拼音。八、拼音專項復(fù)習(xí)試卷。識字寫字（3課時）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）考查方式：字不離詞，不離句。比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào

jiào）知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。三、會認的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號）

①

小

②少

1、我是（）學(xué)生。2、你有多（）支鉛筆？①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（

）！

3、我怎么看不見（

）？四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]1、先橫后豎：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后內(nèi)：如月、同等。5、先中間后兩邊：小、水等。6、從左到右：兒、林等（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自牛—生

十—土

木—本二—工（土）人—大換一筆：大—個

日—中

兒—幾白—田工—土六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鳥（

）

月（

）山（

）里（

）西（

）馬（

）

用（

）出（

）果（

）四（

）木（

）

日（

）

?。?/p>

）

本（

）

目（

）

水（

）

禾（

）

白（

）

少（

）

自（

）2、同音字：目(

)

有(

)幾（）

木(

)

又(

)

己（）3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長cháng(

）著zhe(

)地dì()數(shù)shǔ()

zhǎng(

)

zháo(

)de()shù()七、按筆順把字寫得端正正確。1、說說下列字的筆順：土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我易錯筆順的練習(xí)：“果”的第五筆是（

）“山”的第二筆是（

）“出”的第一筆是（

）車”的第三筆是（

）“心”的第三筆是（

）“水”的第二筆是（

）“牙”的第二筆是（

）“小”的第三筆是（

）“長”的第三筆是（

）“正”的第四筆是（

）“衣”的第五筆是（

）3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。八、聽寫生字。九、生字專項復(fù)習(xí)試卷。

詞語（3課時）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確的進行詞語搭配。2、能寫出反義詞。3、注意詞語的積累。4、能把詞語歸類。5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：一、能正確的進行詞語搭配。1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補充練習(xí)[數(shù)量詞]一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個蘋果

一個桃

一個西瓜

一個人一把傘

一把草

一把扇子一把米

一把火一支筆一本書一幅畫

一堆土

一堆杏子一朵云

一朵花

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子

一顆棗

一顆心

一顆星星

形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天完成練習(xí)[合適的詞]如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）二、能寫出反義詞。反義詞：63頁“識字加油站”

。1、如：上--（

）大--（

）多--（

）去--（

）2、連線：南

去

少

上

小

短

里遠

下

北

大

多

來

外

長

近3、補充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外

正--反

出--入前--后

開--關(guān)

長--短

高--低

遠--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。2、詞語補充完整，再讀一讀。3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。4、課后抄一抄這些詞語。四、給詞語歸類。補充練習(xí)：蘋果冬瓜稻谷電視機五、詞語專項復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時）教學(xué)目標(biāo)：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求寫一個簡單的句子。3、學(xué)會理解簡單的句子。4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙在。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？二、按要求寫簡單的句子1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[從]

雨點從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[越越]

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機越飛越高。

風(fēng)越來越大。

人越來越多。

鳥越來越少。

5、[是]

我是春天。

小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊員。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、[愛]

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。

我們愛老師同學(xué)。

7、[有]

我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚。

8、[畫]

小雞畫竹葉。

小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。

小馬畫月牙。三、讀句子按要求填詞。1、讀懂句子。2、獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。3、反饋、矯正。四、按課文內(nèi)容填空。1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。2、按課文內(nèi)容填空。考查方式：如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（

）

鋤禾日當(dāng)午，（

）

粒粒皆辛苦。（

）

誰知盤中餐，（

）（2）古詩連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰知盤中餐

紅掌撥清波交換校對。五、句子專項復(fù)習(xí)試卷。閱讀（2課時）教學(xué)目標(biāo)：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。4、能通過讀短文認識新的生字。5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。6、能夠正確劃出人物或動物說的話。7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對照短文，檢查一遍。4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。1、讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。2、討