爬天都峰（課件）語文四年級上冊

語文四年級上冊爬天都峰17dū借助預(yù)習(xí)談感受：天都峰給你留下什么印象？去看看......如果你爬了天都峰，會寫什么內(nèi)容呢？要寫清楚，會按照什么順序?qū)?？清?/p>

明白

有條理學(xué)習(xí)看清目標(biāo)了解作者怎樣把事情寫清楚讀一讀順序事件：爬天都峰

順序準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺有高又陡爬到峰頂：一起照相、談話一路向上爬：和老爺爺一起爬山自己想的作者寫的都一樣【寫清楚】按順序?qū)懯虑槿绾伟l(fā)展，就按發(fā)展順序?qū)憸?zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺有高又陡爬到峰頂：一起照相、談話一路向上爬：和老爺爺一起爬山僅這么寫能算寫清楚了嗎？作為讀者你還想清楚地了解什么？【寫清楚】把看到的、聽到的、想到的如實寫下來準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺又高又陡

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！看到與想到準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺又高又陡

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！用詞準(zhǔn)確清楚地看到畫面一路向上爬：和老爺爺一起爬忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。讓讀者聽到對話讓讀者看到樣子寫清楚了同時寫真實了爬到峰頂：一起照相、談話寫清楚了同時寫真實了讓讀者看到樣子讓讀者聽到對話學(xué)習(xí)特殊的習(xí)作單元多關(guān)注交流平臺起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚時間、地點、人物寫清楚按一定順序才算寫清楚眼見、耳聽、心想寫清楚經(jīng)典的六要素設(shè)定好的序列如實和讀者分享1423本文作者寫清楚還有一個特殊的小秘密讀一讀啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)我爺爺還大哩！“對，咱們一起爬吧！”“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”讀起來感覺——很真實回憶越細致越好書寫越真實越好讀者要借助文字清清楚楚來到事發(fā)現(xiàn)場小秘密了解作者怎樣把事情寫清楚