1.1.2調查周邊環(huán)境中的生物教案-2023-2024學年人教版生物七年級上冊

1.2調查周邊環(huán)境中的生物一、學習目標知識目標：了解生物多樣性的概念及調查生物種類的方法；學會設計和填寫調查表。能力目標：通過實地調查，培養(yǎng)學生觀察、分類、記錄和交流的能力；提高學生合作和探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對生物多樣性的興趣，培養(yǎng)保護生物多樣性的意識。二、教材分析本節(jié)課是在學生了解了生物的基本特征之后，進一步探索周邊環(huán)境中的生物多樣性。通過實地調查活動，讓學生親身體驗生物多樣性的豐富程度，為后續(xù)學習生態(tài)系統(tǒng)的多樣性奠定基礎。三、學習者特征分析七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作和實踐。因此，本節(jié)課將通過實地調查的方式，讓學生在實踐中學習，提高他們的學習興趣和實踐能力。四、學習過程知識回顧（5分鐘）教師活動：展示上節(jié)課學習的生物特征表格。學生活動：回顧并復述生物的基本特征。教師提問：根據我們上節(jié)課學到的生物特征，你們能在周邊環(huán)境中找到哪些生物呢？學生活動：思考并回答問題，列舉可能的生物種類。新課引入（5分鐘）教師活動：介紹生物多樣性的概念，并展示一些生物多樣性的圖片或視頻資料。學生活動：觀看并感受生物多樣性的豐富程度。教師提問：你們想知道我們學?；蛘呒抑苓叺纳锓N類有哪些嗎？我們應該如何進行調查呢？學生活動：思考并討論調查方法。調查準備（10分鐘）教師活動：引導學生分組，并講解調查的目的、要求和注意事項。學生活動：分組并明確各自的任務和職責。教師活動：分發(fā)調查表，指導學生如何填寫。學生活動：熟悉調查表內容，準備調查工具（如放大鏡、記錄本等）。實地調查（20分鐘）教師活動：帶領學生到指定的調查區(qū)域進行實地調查。學生活動：按照調查表的要求，觀察、分類并記錄生物種類及其特點。教師活動：巡回指導，解答學生的疑問，確保調查活動的順利進行。數據整理與分享（10分鐘）教師活動：引導學生回到教室，整理調查數據。學生活動：將調查結果整理成表格或圖表，準備分享。教師活動：組織學生進行調查結果分享，鼓勵交流和討論。學生活動：分組展示調查結果，分享在調查過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。課堂小結（5分鐘）教師活動：總結本節(jié)課的學習內容，強調生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的意義。學生活動：回顧并鞏固所學知識，思考如何在日常生活中保護生物多樣性。五、教學互動在實地調查過程中，教師可以設置一些小游戲或挑戰(zhàn)任務，如“尋找特定的生物種類”、“記錄最多的生物種類”等，以激發(fā)學生的學習興趣和團隊合作精神。同時，在數據整理與分享環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行互評和自評，提高他們的評價和反思能力。六、板書內容1.2調查周邊環(huán)境中的生物生物多樣性：指生物種類的豐富程度。調查步驟：分組并明確任務；準備調查工具；實地調查并記錄；整理并分享數據。保護生物多樣性：珍惜生命，愛護環(huán)境！七、講解時間分配知識回顧：5分鐘新課引入：5分鐘調查準備：10分鐘實地調查：20分鐘數據整理與分享：10分鐘課堂小結：5分鐘八、教學反思本節(jié)課通過實地調查的方式，讓學生親身體驗了生物多樣性的豐富程度，激發(fā)了他們對生物學的興趣。同時，通過合作與探究的學習方式，提高了學生的觀察、分類、記錄和交流能力。在教學過程中，我注意到部分學生在調查過程中存在觀察不仔細、記錄不規(guī)范等問題，因此在后續(xù)教學