部編版小學(xué)六年語文上冊單元測試卷附答案（全冊）

人教部編版六年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷四

第一單元

［考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分］

題號—■二三總分

得分

注意事項(xiàng)：

中

1.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)校、班級、

料

姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。條形碼區(qū)域

2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

3.密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題。

得分第一部分積累與運(yùn)用（40分）

教1.看拼音，寫詞語。（8分）

赭

chouyuancaihongroumeiweixiao

：zhaoyaoshunxindanbomimeng

I.

s.

榭

2.讀句子，用給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（5分）

A.細(xì)密的草季（jingling）組成了茂盛的森林。

B.lfiL（xuexi各）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

整C.汜（gUb6）汩的溪流吟誦著一首首小詩。

都

D.你看它里（suisui）然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。

E.十幾個(gè)甲蟲散（sdnsdm）聚在兩棵大樹下面。

3.辨字組詞。（3分）

津（）俠（）烤（）

律（）挾（）拷（）

4.下列各組詞中，加點(diǎn)字意思相同的一組是（）。（2分）

A.■舊際述B.拙劣笨型C.竄才兼?zhèn)涓卸鞔骱凞.伏塞破案

5.將下列詞語按要求歸類。（3分）

恐懼俏麗清秀蒼白清幽吃驚

緊張傷心白皙潮濕僻靜靜謐

A.描寫心情的：________________________________

B.描寫外貌的：________________________________

C.描寫環(huán)境的：_______________________________

6.下面句子中“單薄”的意思是“薄弱，不充實(shí)”的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.冰天雪地的，你穿這么單薄怎么行？

B.她從小就多病，身子單薄，你要好好地照顧她。

C.你們這里力量單薄，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎？

D.那個(gè)單薄的女孩，站在風(fēng)中直哆嗦。

7.把詩句補(bǔ)充完整，并在括號里寫上作者的名字。（4分）

A.今夜偏知春氣暖，-（）

B.落紅不是無情物，o（）

C,不知云與我俱東。（）

D,何人不起故園情。（）

8.下面的句子有一處語病，請用修改符號修改。（4分）

春天的榕城，陽光溫暖明媚，空氣清新濕潤，真是一個(gè)休閑養(yǎng)生的好季節(jié)。

9.判斷正誤。（3分）

（1）《草原》一文按照時(shí)間順序，記敘了作者訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、

所聞、所感，贊美了草原的美景和蒙漢的深情。（）

（2）作者在《丁香結(jié)》一文中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。（）

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三

蘇”。（）

10.寫出句子的修辭手法。（6分）

A.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桅子花的氣息。

（）

B.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

C.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?

)

得分第二部分閱讀與理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀，回答問題。（15分）

西江月?夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。就是茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1.關(guān)于這首詞說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A-這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

B?“西江月”是詞的題目。

C?“見”，讀jidn,見到的意思。

D-這首詞表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的喜愛和對農(nóng)村豐收的喜悅之情。

2.朗讀下列句子時(shí)，節(jié)奏、停頓有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?明月/別枝/驚鵲

B?七八個(gè)/星天外

C-聽取/蛙聲/一片

D?舊時(shí)/茅店/社林邊

3.對《西江月?夜行黃沙道中》一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?“明月”、“清風(fēng)”點(diǎn)染夏夜美好景色，“驚鵲”、“鳴蟬”以聲襯靜，表

現(xiàn)夏夜幽靜。

B?“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，描述豐收后人們熱烈暢談的情景，進(jìn)

一步補(bǔ)充夏夜特色。

C?“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。

D?這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光，抒發(fā)詞人喜愛農(nóng)村生活的感情。

4.詩詞中哪兩句通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物，給人印象深刻？請從本詩中找

出來。（2分）

5.詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？（6分）

（二）課外閱讀，回答問題。（15分）

馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺階，而他簡直還沒滿一周歲。

他長著兩條細(xì)弱的小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地。。。。。。但

兩條腿的主人一一小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強(qiáng)烈，而且信心

十足

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩

子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道

上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在積蓄力量，小男孩兒幾這么站

著，既不前進(jìn)，也不后退，只是固執(zhí)地注視自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？"路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶噴了噴

嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵(lì)說：“自己上，小乖乖自己

上?！?/p>

小腳又一次地踏上旁邊的了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可

真是憋足了勁。

“力口油！力口油！”旁邊的小姑娘喊著。

終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，

小胖臉同時(shí)綻開了笑容一一了不起的勝利！

“好一個(gè)登山者！”胡子老爺幽默地說，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算

對付過去了。乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”

人生會有多少第一次啊

1.閱讀全文，寫出相關(guān)的記敘要素。（6分）

①故事發(fā)生的地點(diǎn)：

②主要人物：

③事情的起因：經(jīng)過：結(jié)果：

2.從這件事上，你受到了什么啟示？（用一句話概括）（5分）

3.從文中一位老奶奶和小男孩媽媽的話中，可見她倆在教育孩子問題上的想

法有所不同。你贊同誰？為什么？（5分）

得分第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）

森林里，住著一只小象，叫嘟嘟。他沒有一個(gè)朋友，大家都不喜歡他。因?yàn)?/p>

他身體巨大，總把事情搞砸。于是，嘟嘟心想：如果我變成……

請你根據(jù)上面的材料，想一想接下來會發(fā)生什么事，以《小象變形記》為題

進(jìn)行續(xù)寫。

作文題目:

1M

2M

5M

參考答案:

一、積累與運(yùn)用

1.愁怨彩虹迷蒙微笑照耀邀請吟誦追隨

2.A.jingJB.xueVC.guVD.sulVE.sanV

3.天津規(guī)律俠客要挾烤肉拷打

4.B

5.A.恐懼吃驚緊張傷心

B.悄麗清秀蒼白白皙

C.清幽潮濕僻靜靜謐

6.c

7.A.蟲聲新透綠窗紗劉方平

B.化作春泥更護(hù)花龔自珍

C.臥看滿天云不動(dòng)陳與義

D.此夜曲中聞?wù)哿畎?/p>

8.座即遮墩，陽光溫暖明媚，空氣清新濕潤，真是一個(gè)休閑養(yǎng)生的好季節(jié)。

9.(1)V(2)X(3)J

10.A.擬人B.擬人C3.反問

二、閱讀與欣賞

(一)1.2.B3.B

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

5.蟬鳴、鵲鳴、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰

地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。

(二)1.①從馬路到人行道②小男孩③小男孩在媽媽的鼓勵(lì)下憋足了勁，又一

次登上了人行道，小男孩兩腳都站到人行道上，受到胡子爺爺?shù)目洫?jiǎng)/

2.略只要言之成理即可

3.略只要言之成理即可

三、習(xí)作例文略。

人教部編版六年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷四

pandengshanjianfen

baofayudingsuJingcixu

榭

2.給加點(diǎn)字注音。（3分）

輕曙0經(jīng)號0曜道0簟工（）悵望0季起0

3.選字組詞。（4分）

艱堅(jiān)

（）持（）巨（）固（）險(xiǎn)無。不摧舉步維（）（）韌不拔?？嘧拷^

4.把詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)句中畫線部分的意思選填合適的詞語。（9分5分+4

分）

四（）八方自言自（）（）釘截鐵粉（）碎（）

昂首（）胸（）水千山千（）一發(fā)排（）侄I（）

A.人民解放軍以把山推開，把海翻過來般的浩大、兇猛之勢,雷霆萬鈞之力

向敵人發(fā)起了猛烈進(jìn)攻。（）

B.在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，班長堅(jiān)決果斷、毫不猶豫地下達(dá)了沖鋒的命令。

（）

C.敵人的機(jī)槍瘋狂地掃射著，就在這形勢萬分危急的時(shí)刻,黃繼光用自己的

胸膛堵住了敵人的槍口。（）

D.戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不怕遭到危險(xiǎn)而犧牲生命的精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們

前進(jìn)。（）

5.下列加點(diǎn)字的讀音全對的一組是（）（2分）

A.瞄準(zhǔn)（miao）嘮礴（bang）B.沉著（zhud）泥丸（wdn）

C.圍殲（qian）豫皖蘇（wdn）D.阻擊（ju）期著臉（p6ng）

6.與“嗖”字的讀音不用回的生字是（）（2分）

A.饅B.艘C.嫂D.搜

7.下列詞語書寫全部正確的一組是（）（2分）

A.砸碎憤戰(zhàn)逶迤千均一發(fā)B.肅靜協(xié)商依托居高臨下

C.匯集仇恨外濱粉生碎骨D.喜悅預(yù)定崎區(qū)昂首挺胸

8.下面沒有運(yùn)用反復(fù)這一修辭手法的句子是（）（2分）

A.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂

的聲音。

B.歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露

出會心的微笑。

C.這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

D.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

9.選詞填空。（8分）

既...又....即使.......也....因?yàn)?.....所以....所以....是因?yàn)?...

無論……都……

（1）（）說你今天留下了遺憾，（）你來遲了，沒有聽到《月光奏鳴曲》

的現(xiàn)場演奏。

（2）（）多么遠(yuǎn)的劇場，我（）場場必到，直到演出結(jié)束。

（3）蒙娜麗莎的微笑（）讓人感覺得到舒暢溫柔，（）讓人感覺得到略

含哀傷。

（4）（）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫。

得分||第四部分閱讀與理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀《狼牙山五壯士》片段，回答問題。（8分）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下

了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后

的敵人射擊。不少敵人墜（zhuidud）落山澗（jidnjian）,粉身碎骨。班

長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰

（ningnlng）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起

一塊磨（mbmo）盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像

雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡

上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）給文中畫線字選擇正確的讀音，用“表示。（2分）

（2）結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。（4分）

居高臨下：澗：

（3）給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：（2分）

（4）下面兩句話哪句好？為什么？（3分）

①頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向

敵人頭上砸去。

②頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第句好。因?yàn)椤?/p>

（5）這段文字描寫了壯士們的和，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

的精神。（4分）

（-）課外閱讀，回答問題。（15分）

左權(quán)的英雄事跡

左權(quán)同志是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，杰出的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，我軍

著名的高級將領(lǐng)。左權(quán)多次指揮戰(zhàn)斗并取得勝利，體現(xiàn)了他高超的軍事素養(yǎng)和深

厚的軍事理論功底，他學(xué)習(xí)刻苦，精于鉆研，人們對他非常尊敬。

1942年5月，日軍糾集3萬兵力，再次對太行抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)了空前殘酷

的大“掃蕩”，形勢空前嚴(yán)峻。鑒于敵我兵力對比懸殊，彭德懷、左權(quán)等連日開

會研究對策。一切部署完畢，八路軍總部各部門于5月23日奉命轉(zhuǎn)移。為保證

八路軍總部的安全轉(zhuǎn)移，左權(quán)不顧危險(xiǎn)，站在山頭上沉著地指揮戰(zhàn)斗。

他心里不僅想著總部各部門的安全，也惦記著群眾的安危。當(dāng)他看到附近山

上還有群眾沒有脫離險(xiǎn)境時(shí)，便命令警衛(wèi)連長唐萬成從已經(jīng)十分吃緊的兵力中抽

出一部分兵力吸引敵軍，以便讓群眾轉(zhuǎn)移。直到安排妥當(dāng)，左權(quán)才不慌不忙地走

下山去。

日偽軍發(fā)覺了八路軍分路突圍的意圖，迅速收縮合圍圈，并將一簇簇炮彈砸

向密集的人群，給突圍的人們造成了極大的混亂和恐慌。面對這一極度危險(xiǎn)處境,

左權(quán)一邊鼓舞士氣，一邊督促彭德懷趕快轉(zhuǎn)移。他說：“你的轉(zhuǎn)移，事關(guān)重大，

只有你安全突出重圍，總部才能得救?！迸淼聭殃P(guān)注著合圍圈里的大批戰(zhàn)友，坐

在高大的馬背上就是不挪動(dòng)。左權(quán)急了，以強(qiáng)硬的口氣命令唐萬成：“連人帶馬，

給我推！”彭德懷被感動(dòng)了，揮起馬鞭，在警衛(wèi)戰(zhàn)士的掩護(hù)下，向西北方向疾馳

而去。目送彭德懷離去后，左權(quán)又奔向司令部直屬隊(duì)，繼續(xù)指揮大隊(duì)人馬的突圍

行動(dòng)。他的身體這時(shí)已虛弱得很厲害，但仍然盡全力招呼著每一個(gè)人。午后2

時(shí)，在十字嶺高家坡，利用短暫的休整，左權(quán)用嘶啞的聲音激勵(lì)著已極其疲勞的

隊(duì)伍：“同志們，雖然敵情嚴(yán)重，但大家不要慌。我們要?jiǎng)倮偷靡积R沖，一

齊沖就要聽從指揮。只要沖過前面一道封鎖線，我們就安全了?！?/p>

左權(quán)從容地指揮隊(duì)伍繼續(xù)突國，他登上一塊高地，盡管他聲音更加嘶啞了，

但還是一遍乂一遍地高喊道:“不要隱蔽，沖出山口就是勝利，同志們快沖?。　?/p>

大家見副總參謀長就在身邊指揮，情緒很快就穩(wěn)定下來,突圍的速度也就加快了。

當(dāng)隊(duì)伍沖向敵軍最后一道封鎖線時(shí)，敵人火力更加兇猛了。突然，一發(fā)炮彈

落在左權(quán)身邊，他不顧危險(xiǎn)，高喊著讓大家臥倒。接著第二發(fā)炮彈又接踵而至，

左權(quán)的頭部、胸部、腹部都中了彈片。就這樣，一位才華橫溢、智勇雙全的八路

軍高級將領(lǐng)，為了拯救民族的危亡，過早地失去了年輕而寶貴的生命。

為了紀(jì)念左權(quán)將軍，根據(jù)太行人民的請求,經(jīng)晉冀魯豫邊區(qū)政府的批準(zhǔn)，1942

年9月18日，遼縣黨政軍民等5000余人舉行了遼縣易名典禮。從此，遼縣改名

為左權(quán)縣。

1.短文第二自然段中“對比懸殊”的意思是。（1分）

2.“便命令警衛(wèi)連長唐萬成從已經(jīng)十分吃緊的兵力中抽出一部分兵力吸引敵軍，

以便讓群眾轉(zhuǎn)移?！边@句話中的“十分吃緊”意思是。從中可以看出左權(quán)將軍。

（2分）

3.第四自然段中的“極度危險(xiǎn)處境”指的是什么？用畫出相關(guān)語句。（1分）

對畫部分的內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.左權(quán)將軍的指揮很好地起到了穩(wěn)定軍心的作用。

B.當(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有其他的將士能指揮了。

C.左權(quán)將軍在危急時(shí)刻從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。

5.對短文最后一段內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.人們隆重紀(jì)念左權(quán)將軍。

B.為了紀(jì)念左權(quán)將軍，人們將遼縣改名為左權(quán)縣。

C.遼縣黨政軍民舉行了遼縣易名典禮。

6.短文既概括了人們突圍的場面，又寫了左權(quán)將軍指揮突圍的過程，這里運(yùn)用了

什么寫法？這樣寫又有什么作用？（3分）

7.通過閱讀左權(quán)將軍的英雄事跡，你從中感受到了左權(quán)將軍怎樣的偉大精神？結(jié)

合短文內(nèi)容寫一寫。（3分）

8.讀了本文，我想用這句名言來形容左權(quán)將軍。（1分）

得分||第五部分習(xí)作與表達(dá)（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能

失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中的

一次嘗試，把題目“那是一次（）的嘗試”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。

2.文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

作文題目:

1M

2M

SM

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1.攀登山澗奮戰(zhàn)險(xiǎn)要爆發(fā)預(yù)定肅靜次序

2.mi。w6isuijiinchaangnie

3.堅(jiān)艱堅(jiān)艱堅(jiān)艱堅(jiān)艱

4.面語斬身骨挺萬鈞山海

A.排山倒海B.斬釘截鐵C.千鈞一發(fā)4.粉身碎骨

5.B

6.C

7.B

8.C

9.(1)所以……是因?yàn)椤?2)無論……都……(3)既……又……(4)即

使……也……

二、閱讀與欣賞

(一)(1)墜zhui澗jidn擰ning磨m6

(2)處在高處，俯視下面。山間的水溝。

(3)英勇抗敵或頂峰殲敵等。

(4)①把石頭比作“雹子”說明石頭砸下時(shí)非常密集，非常迅猛，非常有力。這

句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概

(5)動(dòng)作語言堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭

(二)1.敵我雙方的兵力相差很大

2.我方兵力少，抵擋敵軍非常吃力把群眾的安危放在了第一位

3.日偽軍發(fā)覺了八路軍分路突圍的意圖，迅速收縮合圍圈，并將一簇簇炮彈砸向

密集的人群，給突圍的人們造成了極大的混亂和恐慌。

4.B5.B

6.這里運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。突出了左權(quán)將軍在危難時(shí)刻心懷群眾、智勇雙

全的偉大形象。

7.我從左權(quán)將軍抽調(diào)兵力吸引敵軍注意和指揮隊(duì)伍突圍的事跡中感受到了左權(quán)

將軍心懷群眾，沉著從容，不畏犧牲的偉大精神。

8示例：捐軀赴國難，視死忽如歸

三、習(xí)作例文略。

人教部編版六年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷四

第三單元

［考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分］

題號二三總分

得分

：注意事項(xiàng)：

；1.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)校、班級、

;姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。條形碼區(qū)域

：2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

=3.密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題。

??_____________________________________

帝第一部分積累與運(yùn)用（40分）

：1.看拼音，寫詞語。（8分）

翥

：zhouyetuirantigJongyinSU

;---

jcaicediyujusangshidan

榭

2.找出下面詞語中的錯(cuò)別字并改正。（8分）

心驚肉挑刻骨明心流連忘反可見一班寬然大物意味伸長不可一格奇炒無比

錯(cuò)別字

改正

3.下列詞語書寫全對的一組是（）（2分）

A.嵌入斑點(diǎn)抵御大步留星B.抽屜干燥因素別出心栽

C.雕刻神秘枯萎弄巧成拙D.趴下蹲著疲卷忘乎所已

4.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）

A.方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都承級著矯健的金龍。

B.王老師在講臺上全神貫注、卷卷有訊地講課。

C.在西邊，最鼻△注目的是養(yǎng)心殿。

D.破課桌，儼然一個(gè)色國風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

5.按要求寫詞語。（8分）

A.寫出近義詞。

舒適一（）強(qiáng)制一（）沉思一（）

B.寫出反義詞。

偉大一（）溫柔一（）破壞一（）安靜

一（）

c.寫出表示心理活動(dòng)的詞語：0（）（）

D.寫出表示神態(tài)的詞語：（）（）（）

E.寫出AABB式的詞語：（）（）（）

6.“一到霧霾天，空氣就變得很不新鮮”中“新鮮”的意思是（）o（2分）

A.沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等B.新奇，稀罕

C.（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體D.（事物）出現(xiàn)不久

7.下列四字詞語中，結(jié)構(gòu)不相網(wǎng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.呆頭呆腦輕手輕腳B.怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)

C.念念有詞侃侃而談D.黑白分明心滿意足

8.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.《竹節(jié)人》全文都為我們詳細(xì)介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法

B.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎

C.《故宮博物院》的四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況

D.閱讀時(shí)要先想想閱讀目的，再選擇合適的閱讀方法

9.判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（3分）

A.《竹節(jié)人》中，竹節(jié)人是用毛筆桿截成一截長的和八截短的，再用線穿在

一起做成的玩具。（）

B.《宇宙生命之謎》中，人們證實(shí)了宇宙中沒有其他存在生命的天體。（）

C.《故宮博物院》的材料一中介紹了故宮的三大殿，進(jìn)了天安門就來到了三

大殿。（）

10.按要求改寫句子。（4分）

A.老人詩一般的語言打動(dòng)了我。

改成“把“字句:_____________________________________

改成“被"字句:____________________________________

B.她慈樣的眼神平靜地望著我，

改成比喻句:_______________________________________

C.聽到這悅耳的琴聲，樹上的鳥兒嘰嘰喳地叫了。

改成擬人句:_____________________________________

焉J|第六部分閱讀與理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀《竹節(jié)人》，回答問題。（18分）

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋

咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌

上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過

來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴

露無遺，不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，廛戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹

節(jié)人被一把抓走。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄

悄到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散

了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃

旁看得津津有味。

我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯

著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1.根據(jù)文段內(nèi)容，梳理“我”的心理變化過程。（4分）

下課時(shí)，玩竹節(jié)人一一上課時(shí)，竹節(jié)人被老師沒收后傷心不舍

——下課后，看同學(xué)玩竹節(jié)人一一溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹

節(jié)人一一看到老師玩竹節(jié)人后。

2.竹節(jié)人沒有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿意足”地溜了？（4分）

3.從描寫的角度，賞析下列句子。（6分）

（1）下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手,

昨咋呼呼，好不熱鬧。

⑵雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也

沒注意到我們在偷看。

4.文中多處運(yùn)用對比，請你任選一處加以分析。（4分）

（二）課外閱讀，回答問題。（12分）

低溫世界中各種物質(zhì)會呈現(xiàn)奇特的景象。零下194℃時(shí)，空氣會變成淺藍(lán)色

的液體，叫作“液態(tài)空氣”。若把梨放在液態(tài)空氣里浸泡，它就會變得像玻璃一

樣脆；若把雞蛋、石蠟放在液態(tài)空氣里，它們則會像螢火蟲似的發(fā)出熒光。在零

下100℃到零下200℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會變成硬邦邦的固體；二

氧化碳則變成了雪白的結(jié)晶體;平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆;鋼鐵也變成了“豆

腐”……人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。

現(xiàn)代城市中充斥著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等。在應(yīng)用低

溫下液氨冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)

造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法還用于粉碎肉類，能做到骨、皮、肉一次

性干凈利索地分離。

低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞穴中注

入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠，這種方法不僅花錢多，而且會使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，

將少量液氨注入鼠穴中，由于低溫液氨是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積

急速擴(kuò)大700至800倍，隨即汽化后的氨以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴

中的空氣排凈，致使田鼠室息而死。低溫農(nóng)藥無害、快速、有效，已引起廣大農(nóng)

民的關(guān)注。

低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入，使船內(nèi)

積水排出，沉船得到浮力而露出水面，但這種打撈法要花一整天。采用低溫打撈，

只要向船艙灌入液氨，低溫液氨便會爆炸般地膨脹，產(chǎn)生的高壓氣體使艙內(nèi)積水

迅速排出。英國一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近

2。升液氨壓入沉船艙內(nèi)，.僅用30秒鐘，…就使沉船露出了水面，

施著科學(xué)技呆的迅速發(fā)鹿，底溫世界將更多施為人類造福。從食品保存到生

命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會有低溫世界的奇跡。

1.根據(jù)內(nèi)容，給短文定一個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.低溫世界與高溫世界B.奇特的景象C.低溫世界的奇跡D.低

溫技術(shù)的應(yīng)用

2.低溫打撈與常規(guī)打撈方法相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是（）（2分）

A.低溫打撈成本低。B.效率高，節(jié)省時(shí)間。C.安全可靠。D.

不需要人工操作。

3.短文第3自然段畫波浪線的句子使用了哪些說明方法？（）（2分）

A.列數(shù)字、打比方B.作比較、舉例子C.列數(shù)字、舉例子D.下定

義、分類別

4.用低溫滅鼠的原理是什么？請根據(jù)短文第2自然段的內(nèi)容概括回答。（3

分

5.請發(fā)揮自己的想象，說一說科技的發(fā)展帶給你的感受。（3分）

得分第七部分習(xí)作與表達(dá)（30分）

題目：讓生活更美好

要求：1.先想一想是什么讓你的生活更美好，把題目補(bǔ)充完整。2.運(yùn)用對比

的寫法，通過寫一件具體的事來體現(xiàn)自己的生活變得更美好。3.注意把印象深刻

的“鏡頭”作為重點(diǎn)來寫，特別要注意把心理活動(dòng)的變化過程寫清楚。

作文題目:

1M

2M

SM

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1.晝夜頹然提供因素猜測抵御沮喪適當(dāng)

2.挑一跳明一銘反一返班一斑寵一龐伸一深可一拘炒一妙

3.C

4.B

5.A.舒服強(qiáng)迫深思B.平凡野蠻保護(hù)熱鬧C?E.略

6.C

7.D

8.B

9.1.V2.X3.X

10.1.老人詩一般的語言把我打動(dòng)了。

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。

2.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。

3.聽到這悅耳的琴聲，樹上的鳥兒也嘰嘰喳喳地唱著。

二、閱讀與欣賞

(一)1.開心快樂沮喪得要命悻悻然心滿意足

2.我們做的竹節(jié)人老師很喜歡，并且玩得很專注。我們覺得竹節(jié)人有了它存

在的價(jià)值，所以“心滿意足”地溜了。

3.(1)場面描寫，生動(dòng)形象地寫出了下課后我們玩竹節(jié)人的熱鬧場面，表現(xiàn)

了我們對竹節(jié)人的喜愛之情。

(2)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，這句話生動(dòng)形象地寫出了老師沉迷于玩竹節(jié)人

的情景，表現(xiàn)了老師對竹節(jié)人的喜愛之情。

4.示例“我”的“眼巴巴”“沮喪”和同學(xué)們“玩得歡”形成了對比，，突出

表現(xiàn)了“我”沒有竹節(jié)人玩時(shí)的沮喪心情，從而烘托了我們對竹節(jié)人的喜愛之情。

(二)

三、習(xí)作例文略。

人教部編版六年級語文上冊單元質(zhì)量檢測試卷四

第四單元

［考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分］

題號—■二三總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)校、班級、

姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。條形碼區(qū)域

2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

3.密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題。

得分第一部分積累與運(yùn)用（40分）

教1.看拼音，寫詞語。（8分）

葡

yufufengbaoyouliixiongyong

：yongdaishenyinmengranfeihua

次：

慨留

2.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）

獰笑（ningning）攙扶（cdnchan）簿上（cuancuan）顰奠

(jljD

整

都嗤笑（cichi）蜷縮（qudnjudn）魁梧（guikui）忐忑（tdnt

e）

（1）當(dāng)（ddngdang）遇到陌生人時(shí)，我們要提高警惕，以免上當(dāng)（dGngda

ng）受騙。

（2）商家為了減少更大的損失，寧可做折（zhCshe）本生意，也要對商品進(jìn)

行打折（zh6she）促銷。

3.形近字組詞。（4分）

糟（）淋（）熄（）勺（）

嘈（）琳（）媳（）勾（）

4.下面詞語中的“望”與“探望”的“望”意思相同的是（）。（2分）

A.希望B.望聞問切C.看望D.望穿秋水

5.指出下列句子中的省略號的作用。（6分）

A.于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……

（）

B.他知道了？……不，還沒有，沒人會告訴他！……指不定他自己猜到

了？……怎么辦？他一定會怪我自作主張?！?，要怪就怪吧，總不能看著這

孩子不管。...（）

C.不，不是……沒，沒這回事……我們挺好的……

（）

6.讀下面的句子，在比喻句后的括號里打“4'。（3分）

A.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（）

B.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

（）

C.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

（）

7.給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。（3分）

A.春聯(lián)B.婚聯(lián)C.挽聯(lián)D.行業(yè)聯(lián)

（1）東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新。（）

（2）遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書。（）

（3）海枯石爛同心永結(jié),地闊天高比翼齊飛。（）

8.用“J”選出合適的詞語。（2分）

（1）勤政廉潔得百姓（擁戴愛戴），腐化墮落遭萬民唾棄。

（2）要得到學(xué)生的尊重和（擁戴愛戴），首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格。

9.下面的句子沒有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。

B.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。

C.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

10.選擇下面句子所運(yùn)用的描寫方法。（填序號）（4分）

①外貌描寫②神態(tài)描寫③語言描寫④環(huán)境描寫

（1）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員

嗎？排到后面去！”（）

（2）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。（?/p>

（3）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）

（4）兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子,

兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。（）

得分第八部分閱讀與理解（30分）

（-）課內(nèi)閱讀《窮人》，回答問題。（15分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍

擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里

卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小

船出海,這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。

1.照樣子，寫詞語。（6分）

（1）干干凈凈（AABB）:

（2）閃閃發(fā)亮（AABC）:___________________________________________________

2.用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。（2分）

3.桑娜為什么會感到“心驚肉跳”？（3分）

4.從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人”？（4分）

（二）課外閱讀，回答問題。（15分）

一只皮鞋

一天,兩天,一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要往路

口張望,希望能從夕陽的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。

又是一個(gè)傍晚,一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前,是不是有個(gè)

大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋？”"啊……①對呀。”“要付你多少錢?”小鞋

匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了?！?/p>

軍人把兩元遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒來？”“他……②上前線

了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子,鞋！”軍人止住了腳步，用

的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……③他特意來信

囑咐我把錢送給你,謝謝你了！”說完,軍人邁著大步走了。

1.把正確的選項(xiàng)填在括號里。（2分）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）o

A.簡要的B.稍加C.大致

（2）“沉思”的“沉”解釋為（）。

A.沒在水中B.分量重C.深入、程度深

2.根據(jù)選文內(nèi)容，理解填空。（4分）

（1）本文開頭“一天，兩天,一個(gè)多月過去了”一句,在文中烘托了小鞋匠的心

情。

（2）選文中與“夕陽的余暉”一詞相呼應(yīng)的詞語是。

3.文中三處用了省略號,其中只有一處表示省略,它是第處,省略的內(nèi)是,省

略的原因是。（3分）

4.“軍人止住了腳步，用的聲音對小鞋匠說”一句中應(yīng)填入的詞語是

（）。（2分）

A.輕快B.高亢

C.親切D.低沉

5.這篇文章歌頌的對象是,文中最能體現(xiàn)他對人民負(fù)責(zé)精神的語句：

（4分）

得分第九部分習(xí)作與表達(dá)（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失

敗。然而，不管怎樣，他都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)

歷的一次嘗試。

要求：把題目“那一次的嘗試”補(bǔ)充完整，并寫一篇記敘文。

作文題目:

1M

2M

SM

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1.漁夫風(fēng)暴憂慮洶涌擁戴呻吟猛然廢話

2.ningchancuanjichiquankultd(1)dangdang(2)sh

6zhe

3.糟糕嘈雜淋濕琳瑯熄滅媳婦勺子勾畫

4.C

5.A.表示列舉的省略B.表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

6.3.(V)

7.(1).A(2).D(3).B

8.(1)擁戴(2)愛戴

9.B

10.⑴③⑵④⑶②⑷①

二、閱讀與欣賞

(一)

1.(1)安安靜靜高高興興漂漂亮亮(2)津津有味斤斤計(jì)較碌碌無為

2.地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子

的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

3.(1)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起?/p>

風(fēng)暴,外面又黑又冷。(2)丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒有回來。

4.(1)“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?！币粋€(gè)“破”字，說明他們生

活貧困。(2)“丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來?！闭f明他們生活艱難。

(二)

1.(1)B(2)C

2.(1)著急等待(2)日落西山

3.③被鋸掉了不忍心說出“被鋸掉了”這句話

4.D

5.大個(gè)子軍人“他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了！”

三、習(xí)作例文略。

第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測

六年級語文試卷

［考試時(shí)間:90分鐘滿分：100分］

題號—■二三總分

得分

注意事項(xiàng)：

中

.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)校、班級、

料1

姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。條形碼區(qū)域

2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

3.密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題。

得分第一部分積累與運(yùn)用(40分)

教1.看拼音，寫詞語。（8分）

shayabao

satudyouya

廓

2.用“\”劃掉下列句子中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。（4分）

⑴他寥寥幾筆就勾勒（1610i）出蒙（mengm4ng）古草原的美麗風(fēng)光，真

令人驚嘆！

（2）一下車，游客們就直奔（b@nb6n）氣勢瞪（bangpdng）礴的黃河，想一

卦睹母親河的風(fēng)采。

3.下面每組詞語中都有一個(gè)字形錯(cuò)誤，把選項(xiàng)填在括號里并在橫線上改正。（4

分）

（1）A.柔美B.狀烈C.豪邁D.恍然大悟（)

（2）A.點(diǎn)輟B.眺望C.印象D.粉身碎骨（)

（3）A.溝渠B.雕像C.度口D.全副武裝（）

（4）A.桌案B.幽雅C.迷蒙D.寒風(fēng)呼哮（）

4.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）（3分）

制（裂）zhi：①規(guī)定，訂立：?定計(jì)劃。②限定，約束，管束：?止|?裁，限?。

③制度，法度，法則：民主集中?I全日?學(xué)校。④造，作：豬皮?革|?版|?

圖表。

（1）本次活動(dòng)繼續(xù)邀請了經(jīng)驗(yàn)豐富的戴老師教授制作工藝和技巧。（）

（2）人在社會中的生活，受著社會的制約。（）

（3）到一定年齡之前，如果不在心中制訂好這樣的規(guī)劃，人生就會失去焦點(diǎn)，

變得張弛失當(dāng)。（）

5.讀句子，用一個(gè)詞語替換加點(diǎn)的詞語，使句子的意思不變。（3分）

（1）老師經(jīng)常叮囑我們過馬路要小心。

（）

（2）趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來顧以。（）

（）

6.讀句子，在合適的詞語下面畫“J（4分）

（1）從北京到張家口的鐵路長200千米，是（連接聯(lián)結(jié)鏈接）華北和西北的交通

要道。

（2）我們熱愛大地，就像出生的嬰兒（懷念留戀眷戀）母親溫暖的懷抱。

（3）因?yàn)殡S意破壞自然資源，不顧后果地（濫用亂用使用）化學(xué)品，不但使它們

不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的（危險(xiǎn)恐嚇威脅）。

7.下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法?將序號填入括號內(nèi)。（4分）

A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.環(huán)境描

寫

（1）老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密

暴露無遺。（）

（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊！”（