廣州越秀區(qū)五校聯(lián)考2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

C.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食用品香料等2314個(gè)品種。6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《桃花源記》中描繪的“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能成為現(xiàn)實(shí)的。B.《小石潭記》是柳宗元寫的一篇充滿詩情畫意的山水游記，表現(xiàn)了作者在寂寞處境中的自我調(diào)節(jié)、豁達(dá)樂觀的人生D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱《詩三百》。A.布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麥插禾?！薄俺琛边\(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形8、下列賞析有誤的一項(xiàng)是()D.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行 1二、現(xiàn)代文閱讀(25分)3.第(2)段劃線部分運(yùn)用的論證方法是作用是4.第(2)段和第(4)段位置能否互換?為什么?5.結(jié)合本文，在第(3)段省略號(hào)處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。無二致，但請(qǐng)注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鰓也會(huì)輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸三、文言文閱讀(25分)(1)人不獨(dú)親其親(2)盜竊亂賊而不作(1)祇辱于奴隸人之手((2)安求其能千里也((3)食馬者不知其能千里而食也((4)執(zhí)策而臨之()(5)才美不外見()(3)前一句“也……”后一句“更……”,缺少中間的“還……”,構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故而放在甲處。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)2.出淤泥而不染或“濯清漣而不妖，出淤泥而不染”劉禹錫3.舉例論證具體論證了“文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手”的道理，進(jìn)而論證本文的4.不能。第(2)段和第(4)段的內(nèi)容與第(1)段“它不僅對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用”的句子相照應(yīng)；第(2)段從論述個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手，第(4)段從對(duì)民族意志的鍛造上闡述，二者是遞進(jìn)關(guān)系，不可調(diào)換。2.要根據(jù)上下文的語句來填空。如A空，注意上文為“周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花”,那么所填詩句自然是《愛蓮說》的名句“出淤泥而不染吾德馨”,所填作家顯然是寫《愛蓮說》的宋代文學(xué)家周敦頤。有力地論證了本段的觀點(diǎn)句(分論點(diǎn)),即“文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手”。在答作用時(shí)比較容易，只要讀懂第1段“它不僅對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用”這句話，即可分析出調(diào)整的不合理性。第2段與第4段的內(nèi)容分別與這句話形成一一對(duì)應(yīng)證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。也就是說第3段省怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢?一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)5.)①冬眠可以提高壽命。②體型大的新陳代謝慢，壽命長一人類的體型相對(duì)比較大；③人類和猴子同屬靈長類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體)+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。三、文言文閱讀(25分)3.(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(2)人人都能安居樂業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求3.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層(第一句話)對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說明。第二層(第二至三全文的總結(jié)語。用現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)中的“大同”社會(huì)做對(duì)比，指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會(huì)14、1.(1)辱沒，受屈辱(2)怎么(3)通“飼”,喂養(yǎng)(4)鞭子(5)通“現(xiàn)”,顯現(xiàn)2.(1)(千里馬)吃一頓有時(shí)要吃完一石粟米。(2)(千里馬)想要和尋常的馬一樣尚且不能得到。是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬!"唉，難道(這世上)是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千四、作文(40分)